唐以沫不屑輕笑：“這里的夜晚實在是太安靜了，你們的講話聲簡直跟裝了擴音器一樣，我想不聽都難！”
唐以沫朝校門揚了揚下巴：“走吧，正好我也要上廁所。”
秦孟瑤手腕一甩，徑自朝前走去。
第二天一早，眾人準備去廚房燒熱水。
就見廚房外停著一輛破舊的永久牌自行車，廚房里多了一名皮膚黝黑的胖大漢。
胖大漢穿著一件褪色的中山裝，戴一頂洗得有些發白的65式綠色軍帽。
“腦袋大，脖子粗，不是老板就是伙夫。”
范博然手插口袋，站在廚房外，笑著調侃道。
秦孟瑤似乎是被這句話給逗樂了，捂嘴輕笑了起來。
見秦孟瑤笑了，范博然便更加來勁了，繼續調侃道：
“唉，你看他是不是帶了頂綠帽子？！”
李哲宇冷冷看了范博然一眼：“那是軍帽，敢褻瀆JF軍，小心把你拘起來！”
范博然頓時就是一慫：“喂，開個玩笑而已，不至于吧？”
“好多網紅就是因為口無遮攔被永遠封殺了，你不會不知道吧？”
范博然吞了口唾沫：“算我……說錯了，還不行嗎？”
“你們這么早就起來了？怎么不多睡一會兒？”陳老師的聲音在眾人身后響起。
范博然不無抱怨地說道：“這后山的鳥兒叫得太響了，我們想不醒來都不行啊！”
“呵呵，估計是它們太好客了，一大早就像看看你們這群客人的模樣。熱水已經裝在水壺里了，你們趕緊去洗把臉，早飯就快好了。”
陳老師指了指廚房地上的一排暖水壺，有七八瓶之多。
五人一人拎了一瓶，各自去洗漱了。
早餐是饅頭、白米粥、咸菜和醬豆腐，雖然簡單，味道卻是極好的。
吃完早餐，武哥和大伙兒告別，駕車返回慶安市了。
此時，學生們也陸續進到校園里。
本來周末是不用上課的，但陳老師提前跟學生們打過招呼，再加上他們對城里來到老師非常的好奇，所以竟比平時上學的勁頭更足了！
雖說是六個班，但實際上也不過只有一百多名學生，一個班差不多也就二十名學生的樣子。
上午7點半，陳老師將一百多名學生召集到校園的國旗前，按照班級次序站成6列。
學生們一個個灰頭土臉，衣服破舊，眼神卻像是大山深處的湖水一樣清澈而明亮。
陳老師讓四名支教老師一一上前做自我介紹。
介紹完畢，范博然將帶來的一包大白兔奶糖天女散花般地撒了下去。
學生們歡呼著，哄搶了起來。
“喂，你好好發糖不行嗎？”
唐以沫瞪了范博然一眼，奪過還剩半包的奶糖，開始依次序發放了起來。
糖果發放完畢，學生們歡天喜地回到了各自的教室。
陳老師招呼大家去會議室。
“現在我們來討論一下，你們都教什么課程吧？”
秦孟瑤第一個開口：“我教音樂吧，我有帶小提琴過來，教起音樂課來比較方便。”
李哲宇想了想說道：“那我來教語文吧。”
唐以沫立刻向李哲宇投去了一個祈求的眼神：“我想教語文，要不……你讓給我吧？”
李哲宇嘴角微揚：“行，那就讓給你吧，我來教數學好了。”
范博文聳了聳肩膀：“看來我也沒得選了，只有教體育的份兒了。”
三年級的教室內。
秦孟瑤站在講臺上，背對學生，將《小星星》的簡譜和歌詞寫在了黑板上。
寫到一半的時候，就聽見身后傳來竊竊的說話聲。
猛然一扭頭，兩名男生慌得慫慫一縮。
秦孟瑤拍了拍手上的粉筆灰，邁步到兩人的面前，笑著沖兩人抬了抬手。
兩人低垂著腦袋，站了起來。
“你們叫什么名字？”
左邊的說：“我叫陳志斌。”
右邊的說：“我叫陳建。”
秦孟瑤點點頭：“你們倆剛才在說什么呢？也說給老師聽聽吧。”
陳志斌指了指陳建說道：“他說老師好漂亮，將來要娶你做老婆。我說他是癩蛤蟆想吃天鵝肉。”
這……
也太猝不及防了吧！
秦孟瑤擦了擦額角滲出來的汗，面頰微紅地瞪了兩人一眼。
“老師有男朋友的哦，你們別有什么非分之想！”
這句話出口的時候，秦孟瑤也是猛地一愣，自己怎么會跟這班小屁孩講出這種話？！
“老師的男朋友是誰啊？”
“帥不帥？”
“有錢嗎？”
“是不是發糖果的那個帥哥哥？”
“啪！”
黑板擦如驚堂木一般拍在了講桌上，講臺前頓時一片粉灰彌漫。
前排的幾名女生連忙掩住了鼻子。
“好好上課，不許說話！”
秦孟瑤轉身繼續將《小星星》的簡譜和歌詞寫完。
然后指著簡譜上的“1”問道：“知道這個讀什么嘛？”
一名學生舉手說這個讀“哆”。
“非常好，下面我就帶大家認識一下do（哆）、re（來）、mi（咪）、fa（發）、sol（唆）、la（拉）、si（西）。”
隨后，秦孟瑤又開始教學生唱《小星星》的簡譜。
“好，現在有人愿意帶著歌詞唱一下這首歌嗎？
陳建舉起了手。
“好，那你就唱來聽聽。”
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”
秦孟瑤不覺雙眸一澈：“喲，唱得不錯哦！”
陳建得意地揚了揚小臉蛋兒：“我家里有會唱歌的機器貓，是我爸爸過年時買給我的。”
多么卑微的幸福啊！
秦孟瑤頓時就是鼻子一酸，能讓她感到幸福的物質真的是越來越少了！
而眼前的這個小男孩，一個幾十塊錢的唱歌機器貓，就能給他帶來如此強烈的快樂和自豪感。
看來，富有，也并不全都是好事！
秦孟瑤帶著歌詞教了幾遍之后，便讓學生們一起合唱。她自己則拿出小提琴來進行伴奏。
這美妙的琴聲和合唱聲引得其他班的學生一陣艷羨地探頭探腦。
正在二年級教室內講課的唐以沫，輕拍了一下講桌，用目光環視了一圈教室。
“你們都別著急，秦老師一會兒也會來教你們唱歌的。”
“我們繼續來看《詠柳》這首詩，二月春風似剪刀，作者別出心裁地將春風比喻成了剪刀，可以說非常的有想象力。”
“同學們，你們覺得春風還像什么呢？”
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