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第四百一十三章校寵龍貓愛學習（10）（1/2）

期中考試結束后，或者說在李美娟看到自己閨女成績單后，曲潔這只她心目中大功臣龍貓的待遇，就一路飆升。

具體表現在食物住處等各方面。

以前她日常吃的堅果，大多都是花生或葵花籽之類的普通堅果，現在已經蛻變成去衣核桃仁，夏威夷果仁，乃至于開心果仁松子仁之類高檔次堅果了。

水果干也豐富了品種。

就連新鮮水果和蔬菜，那都優先考慮曲潔喜歡吃什么來購買，而不是考慮她閨女和丈夫，以及她自己喜歡吃啥！

住的地方，也是同樣來了一次大換新，能換成純棉材質的就盡量換成純棉材質，不能換的，則全部換成龍貓大白喜歡的材質，另外玩具也買了不老少。

還都是高標準嚴要求的玩具，生怕用劣質材料做的玩具影響大白的健康。

除此外，李美娟甚至還特地問了中醫獸醫等醫生，給曲潔買了些補腦的藥物和食物，幫助曲潔補腦子和補營養。

衷心希望曲潔學習進度能跟上。

沒錯，李美娟并沒有覺得曲潔除了比較聰明之外，有什么神奇之處，她一心以為她閨女學習成績提升是不甘心自己連只龍貓都不如，這才發憤圖強，努力學習，一旦當她發現自己智商和知識水準遠超過龍貓，很可能會再次懈怠。

所以她自然希望大白這只龍貓能夠堅持的久點，不要輕易被她閨女打敗。

這樣她閨女才可能繼續認真學習。

說不定回頭上初中自己就懂事了。

不用龍貓做比較也能認真學習。

另外曲潔在學校里的待遇，至少在三年二班的待遇，也變好了許多，比如三年二班的班主任宇文明老師，最近特別喜歡沒事到六年級辦公室串門，帶點吃的給曲潔，并且表示自己十分歡迎曲潔去他們班級聽課之類，最好天天去。

曲潔其實也不知道宇文明是不是發現了什么，但反正別人邀請，她自然也不介意去聽聽課，順帶利用自己的精神力，在潛移默化促使紀云認真聽課，提升成績的同時，間接影響下她的同學。

沒錯，宇文明自己都覺得有些離譜的猜測確實是真的，他們班平均成績的提升與他的教學方法毫無關系，主要還是曲潔精神力潛移默化的影響，促使他們能聚精會神的認真聽課，不開小差。

這么一來，成績想不提升都難。

小學課程，又不是什么線性代數微積分，只要真能認真聽課，基本都聽得懂，也都能學會，不存在太大的問題。

因為有宇文明這個班主任允許，再加上李美娟也不反對，所以曲潔是理所當然從原來跟李美娟去六年級辦公室。

變成跟著紀云去三年二班。

每天和一群小蘿卜頭一起上課，有個別老師甚至還在上課的時候點名，讓曲潔到黑板上做各個學科選擇題之類。

紀云甚至還跟她同桌。

下課教曲潔寫字……

如此又過了小半個月后，一直都有仔細看班級監控視頻的宇文明，更加肯定大白這只龍貓估計有些特殊的磁場。

確實能促進學生們聚精會神聽課。

不過即便如此，他也沒覺得曲潔是妖精，更沒覺得曲潔是人類魂穿，倒不是沒有懷疑過，只是很快打消了相應的懷疑，因為在他看來，要是一只妖精能促進學生認真聽課，估計早多少年前就被人當成文曲星君類型的神仙供奉了。

至于人類魂穿。

那就更沒有可能了，畢竟哪個人類有這種特殊能力，會不出名或者發財？

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第四百一十三章校寵龍貓愛學習（10）（2/2）

出于這些考慮，宇文明雖然懷疑過曲潔是妖精，或者人類魂穿，但最后還是覺得，這些猜測太過離譜和不合理。

反倒是龍貓大白，本身可能有些特殊磁場，對小孩子存在影響比較合理。

至于具體是什么磁場，為什么會有這樣的作用，宇文明又不是專業教授啥的，哪能搞懂，況且他也不在乎，他只知道自己下半個學期輕松了，只要紀云和大白繼續在他們班，他就根本不用擔心他們班學生成績不好，或平均分低。

真是想想都覺得開心。

并且壓根不敢表現出開心，同時還替曲潔做遮掩，生怕被別人發現秘密。

但是吧，這世上哪有不透風的墻。

想要人不知，除非己莫為。

他的一些行為，比如說頻繁進出六年級老師的辦公室，乃至于特別邀請李老師的那只龍貓，天天去他們班聽課。

還是引起了鄒平等人的注意。

只不過他們一時間也想不明白他的操作具體有啥意義，更沒將一切根源都往龍貓身上聯系，所以目前依舊處于一頭霧水，覺得奇怪，但想不明白階段。

直到又半個學期后的期末考試。

這一次期末考試結束，成績出爐之后，不僅是三年級，而是整個學校，六個年級所有老師班主任的目光，都不由注視向了三年二班，震驚且詫異不已。

因為他們班遙遙領先于其他班。

語數外平均分都高達九十三以上。

要知道，他們學校可沒有搞什么尖子班，普通班，所有學生都是相對平均分配到各個班級的，每個班級都有一定數量的尖子生，有一定數量的中等生。

也有一定數量的差生。

這直接導致大多數班級之間的平均分差距并不是很大，基本不存在某個班平均分高達九十分以上，某個班平均分只有六七十，彼此之間是相對平衡的。

本來三年二班期中考試的時候，就已經把平均分拉高了一截，如今更是直接拔高到，好像他們班是尖子班，其他班都是普通班似的，眾人如何不驚訝。

上一次還能用巧合來形容，用興許他們班老師押對了題安慰自己，可是這一次，世上應該沒有這么巧的事情吧。

在場老師們都很希望宇文明能夠分享一下經驗，校領導們也是一樣如此。

甚至還有老師在私下討論，回頭四年級的時候，了解到這些情況的家長肯定拼了命也要想方設法把孩子往他那個班塞，不知又要有多少人找關系之類。

這一樁樁，一件件的事，直接刺激的宇文明感覺頭皮有些發麻，因為這成績并不是他用什么新的教學方法或者靠自己努力得來的，如今難免有些心虛。

一想到后續可能出現的一大堆事。

他在內心掙扎許久后決定坦白：

“校長，還有其他老師們，其實我們班學生成績之所以能夠提升，與我乃至我們班的其他老師，都沒太大關系！

這真的不是我在謙虛。

你們應該都很清楚，不論是我還是我們班的其他老師，都不只教我們三年二班一個班，有的老師要教三四個班。

但其他班成績明顯變化不大。

所以校長讓我傳授經驗，我是真沒什么經驗可以傳授，只能坦白，我們班學生成績的提升，多虧了龍貓大白！”