第231章拍照
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昨夜留宿公爵家，環境陌生再加上外頭還狂風暴雨，歐文并沒有睡好。所以今早他難得地睡晚了，一直到門上傳來了敲門聲，才把他吵醒。
歐文眨了兩下眼睛，睜開眼，望著頂上陌生的天花板，意識回籠，立刻翻身起床，開始快速地穿衣服。
一般來說，這個時代的鄉紳貴族都不會自己親自動手穿衣服的，而是由貼身男仆伺候。
平時歐文也是這樣，但今天不一樣，在清晨這個時間段會來敲他房門的人，除了夏青黛不做他想。
因為其他的貴族沒有起得那么早的，而仆人更不可能在他沒有搖鈴的情況下，過來敲門打擾。
所以會做出這種不符合禮儀習慣之事的人，就只有天外來客——他的真神夏青黛。
果然，歐文穿戴完畢，拉開房門看到的就是夏青黛。
只是這一刻的夏青黛跟往常不太一樣，歐文微微蹙眉，有些疑惑。
夏青黛已經大大方方走進了歐文的房間，反正她現在是隱身的狀態，也不怕被旁人看見了會有什么不好的影響，完全可以放飛自我。
至于歐文？
那是自己的小人，有什么關系！
夏青黛一直是把浮翠山莊和歐文，都當成自己的禁臠。只有歐文可以看到巨人狀態和隱身狀態的她，算是與她共享秘密，與旁個自然不同。
她現在過來找歐文，也是為了證實進化這件事。
“歐文，我的手機好像可以拍到人了！”夏青黛一進屋，就徑直走到這房間緊閉起來的窗口，打開插銷，回眸一笑，“我這就把手機拿下來再試試，一會兒你記得及時關窗。”
說完她就在窗口原地消失，回到現代，推開窗戶，把手機順著窗口放進來。
歐文自夏青黛進屋后，除了鞠了一躬，全程還沒開口說過一句話呢，就一直在看著夏青黛動作，聽著她說話。
一直到她口中所謂的“手機”放進了窗戶，歐文才上前關上了窗，不讓外面的風雨把手機淋濕了。
窗戶剛關好，夏青黛便又出現在了窗臺邊。
她滑動屏幕，輸入密碼打開了手機，再點開拍照延時功能，然后拉著歐文往后退，用兩種不同的形態跟他拍了合照。
拍完去看相冊，夏青黛就搞明白了現在的情況！
她運轉信仰之力現形的情況下，跟歐文的合照可以出現在相冊里；但是當她處于隱身狀態時，攝像頭就無法拍攝到她。
最重要的是，這座小人國真的莫名升級了，可以拍攝小人了！
夏青黛都有點分不清她在現代經歷的地震余波，是受了遠方的島嶼影響，還是因為她的古堡升級。
此時此刻，歐文望著手機相冊里的畫面，腦海中彈幕亂飛。
原來他也可以被攝入這神奇的盒子里！原來在盒子里他長這樣！
望著盒子里跟自己挨在一起的夏青黛，歐文心怦怦直跳，這樣的畫面像極了小夫妻的家庭繪畫。
夏青黛還沉浸在手機可以拍到小人的喜悅中，又接著“咔嚓、咔嚓”拉著歐文拍了好幾張。
第一次上鏡的歐文表情顯得非常嚴肅，但因為他顏值足夠高，所以即便面無表情，拍出來也還是十分氣宇軒昂，予人瓊林玉樹之感。
夏青黛刷了幾下照片后，對著歐文道：“歐文，你放松點兒啊，表情不要那么嚴肅。”
“噢。”歐文從善如流，調整了一下面部表情，頓時畫風突變，從一開始的嚴肅變呆萌了。就好像本來炸毛的貓，忽然被擼順了。
夏青黛“噗嗤”一笑，對這個拍攝成果還挺滿意。
搞清楚自己想要知道的事情后，夏青黛不再仰著頭擺弄手機，而是眺望了一會兒窗外。
“風好像停了，雨也變小了。”夏青黛說道。
“是。”歐文應和了一聲。
夏青黛看了一會兒窗外，忽然道：“我要給莫扎特寫信！”
歐文：“……”
不想搭話！
夏青黛興奮地轉頭：“我要給莫扎特寫信！我要給他建個劇院！我要把演奏錄下來！”
歐文看夏青黛越說越興奮，臉上神采奕奕，好像在發光，忍不住酸溜溜地道：“海頓先生的演奏好像更精彩一些吧。”
夏青黛一拍手，開心道：“說的沒錯！還有海頓！我先拍海頓的《驚愕交響曲》！還有貝多芬！不過他還在成長期，我可以再等等，嘻嘻！這次進化真的太好了！”
最后一句感嘆她是用中文說的，因此歐文沒聽懂。但基本意思他知道了，自己的這位女神就對別人感興趣……
只是拿我做了試驗，但并非最想拍我。
歐文垂眸，厚重的睫毛宛若兩道屏障，遮住了他的內心。
“你想聽音樂的話，我彈啊。”
夏青黛想起什么似的，恍然點點頭：“對！你彈得也好聽！不過不是今天，要挑一個風和日麗的天氣，布置好燈光背景再拍。”
說著說著，夏青黛對歐文擺擺手：“我先撤了，歐文，你還可以再睡個回籠覺。”
話音剛落，她就在歐文的視線中慢慢化為光點，消散在空中。
歐文看著她消失的方向，再看看自己的房間，看看倉促整理的床鋪，不知想到了什么，忽然臉紅了一下。
回到了現代的夏青黛，此時正坐在陽臺書房，擺弄她新得手的筆記本電腦，她要為以后處理視頻準備呢！
正搗鼓著電腦，她的微信有了動靜。
是她的師兄碩士王軍峰發來的消息：師妹，快要開學了，你有想過上什么課嗎？
夏青黛：我還沒有怎么打聽。
王軍峰：我整理了一份我們中醫專業的選課攻略，要不要發你看看？
夏青黛：好呀好呀！謝謝師兄！
王軍峰：不要客氣，你是小師妹嘛，照顧你是應該的。
接著對面就傳來了一份word文檔，里面羅列了選修課、體育課、必修課的課程及老師。
對選修課和體育課課程和老師的介紹就一個中心思想：過關要求嚴不嚴，給滿分的比率高不高。