學霸的黑科技系統

第五十九章 想要假條?我考你兩道

數學建模大賽的三天,正好會沖掉兩節大物課。

雖然是奉旨請假,但考慮到第一堂課就請假不太好,陸舟決定還是親自把假條送去,就不麻煩班長代勞了。

看教務處給出的課表信息,大物老師名字叫李榮恩,是個資歷挺高的老教授。在學校群里問到電話號碼之后,陸舟先打了個電話過去,確認老師在辦公室,然后才上拿著假條過去。

敲了門后,陸舟走進去,將假條放在了辦公桌上,說明了自己的來意。

“請假?”看了眼假條,李教授摘下老花鏡,抬起頭笑了笑,“你的名字,是陸舟吧?”

“是的。”陸舟點頭。

李教授笑了笑,說:“那行,我考你兩道題,如果你解出來一道,我就批你的假條。”

還有這種操作?!

陸舟傻眼了。

“怎么?怕了?”李榮恩笑著問道。

“沒有,”陸舟定了定神,搖頭道,“老師您出題吧。”

“第一道題,拿去吧,”將一張A4紙甩到陸舟手上,李榮恩笑瞇瞇地看著陸舟,老神在在地說道,“能寫多少寫多少,我要看過程。”

連題目都準備好了?!

陸舟總感覺這家伙是有預謀的,否則該怎么解釋,為什么這道題都已經打印在了A4紙上?

然而即便猜到了一點,陸舟也沒說什么,拿起A4紙開始讀題。

核潛艇中U238核的半衰期為4.5×109年,衰變中有0.7的概率成為U234核,同時放出一個高能光子,這些光子中的93被潛艇鋼板吸收。1981年,前蘇聯編號U137的核潛艇透射到艇外的高能光子被距核源(處理為點狀)1.5m處的探測儀測得。儀器正入射面積為22cm2,效率為0.25(每400個入射光子可產生一個脈沖訊號),每小時測得125個訊號。

①求U238核的平均壽命(ln20.693)。

②求該核潛艇中U238的質量(單位kg,取2位數)

讀完題目,陸舟心中輕聲一嘆。

不愧是被往屆前輩們封為“物院四惡魔”的李教授,一出手就是這種題目嗎?

話說,下個周一才開第一堂大物課,直接拿這種打超綱擦邊球的核物理知識考自己,真的沒問題?

“要不找個地方坐著算?”

“不用了,就在這吧。”

接過了李教授隨手遞來的筆和草稿紙,陸舟站在辦公桌旁邊,皺緊眉頭,思索了片刻。

物理確實不是他擅長的領域。

不過,經過了一個暑假的爆肝式學習,站在這里的他無懈可擊!

大概五分鐘過去,陸舟眉頭一松,筆尖唰唰唰地動了。

放射性核素的衰變規律:NN0e(λt)

衰變常數與半衰期的關系為:N0/2N0e(λT1/2),由此可得T1/2ln2/λ

寫下這兩行算式,陸舟目光微微閃爍。

他已經成功將物理問題變成了高數問題。

接下來,就是逐個擊破!

首先第一問!

筆尖在A4紙上飛快游走。

(1)放射性核素的平均壽命t∫λNtdt/N0……1.1443T1/2

代入數據可得,t6.49*109年。

掃了眼那張A4紙,李榮恩教授眉毛挑了下,眼中浮現一抹有趣的神色。

并沒有注意到李教授表情的變化,注意力高度集中在紙上的陸舟,開始繼續解答下一問。

由題干信息可解得,在dt時間衰變成U234所產生的高能光子數量為dN·n0n0λNdt

再設光子穿過鋼板的效率為n1,算出dt時間內穿過鋼板的光子數為dN1n0λNdt·n1

進入探測器的光子數……

探測器中產生的信號數……

算得潛艇中的U238數量,并且由此計算U238核的數量。

陸舟代入所有數據,算出潛艇中U238核的數量N7.456*1025。

然而就在他正準備將N帶入MN*238u中,對敵方的泉水完成最后一擊的時候,李榮恩教授忽然開口了。

“好了,算你過了。”

陸舟:???

他頓時就不樂意了。

什么叫算我過了?

我都算到這里了,你就不能等我算完在說話嗎!

“教授,我還沒算完……”

“都被你算到了這一步,找個初中生來都能算出來,”李榮恩笑著說道,“你想算就算完吧,隨你便。”

做題的氣氛都破壞光了,陸舟一陣無語。

架不住強迫癥的糾纏,他還是在最后面寫下了結果。

答案M29.634kg,取兩位約為30kg

步驟沒錯,結果毫無懸念的正確。

陸舟給這道題畫上了圓滿的句號。

“想不想聽下第二道題?”李榮恩笑著說道。

雖然陸舟想說“不想”,但想到教授還沒批自己的假條,不由無奈道:“您說吧。”

李榮恩笑了笑,繼續說:“別緊張,第二道題很簡單,你就和我說說,這熱力學第二定律的肯南表述吧。”

聽到這問題,陸舟松了口氣。

本來他還以為這教授第二題,會出道他根本寫不出來的難題敲打敲打他,告誡他不要驕傲自滿什么的,結果沒想到這李教授根本沒按套路出牌,就這么簡單的放過他了。

一般來說,熱力學第二定律主要存在兩種表述,一種是著名的開爾文表述,另一種則是克勞修斯在1850年論文中提到的表述。

至于肯南表述,是近期產生的一種較新穎的表述法。

看教材的時候認真點,就不會漏掉。

即——

“對于一個有給定能量,物質組成,參數的系統,存在這樣一個穩定的平衡態:其他狀態總可以通過可逆過程達到之。”像是背課文一樣,陸舟復述了這段表述。

“不錯。”李榮恩贊許地點了點頭。

非物理專業使用的教材上,并不會在正文中提到這種較為前沿的表述,不過還是會在附錄中提上那么一句。一般對物理學沒有興趣的學生,畢業了都不會翻到那里。

如果陸舟連這個冷僻的知識點都掌握的如此清楚,足以證明他已經吃透了整本《大學物理》教材了。

經過這一淺一深的考察,李榮恩現在可以確認,自己這面向本科非物理專業學生的課程,確實沒什么東西可教他的了。

看來老唐確實沒吹牛,這小子是個人才啊!

其實說什么答題答對了才批假,那都是和年輕人開的玩笑。

從昨天開始,數學建模競賽的假條他都批了幾十張了,會差這么一張假條?

就算陸舟答不出來,他最多也就調侃兩句,最后還是會批的。

在假條上簽了字,李榮恩翻出抽屜里的點名本,一邊在上面畫了兩個勾,一邊用長者的口吻說道。

“陸舟啊。”

“怎么了?”

“有沒有計劃讀研?”

陸舟想了想,用不確定地口吻說:“有吧。”

未來的事誰說的好呢?

不過李教授的直覺,顯然沒有老唐那么敏銳,根本沒有聽出來陸舟語氣中的不確定,反倒是贊許地點了點頭,然后繼續說道。

“咱們南大的物理系,在全國高校中也算是頂尖的水準,謙虛點來講,就算北大和咱并列第一吧。不過若是具體到研究方向,超導物理學和強關聯電子系統、以及凝聚態物理和材料設計這些領域,他們都不如我們。如果你對物理感興趣,考研的時候可以來找我,我們碳納米管實驗室,需要的就是數學領域的頂尖人才。”

這是……

在暗示我,以后報他的研究生嗎?

陸舟心里哭笑不得,他現在才剛剛大二,離考研還遠著呢。

但無論怎么說,這都是老師的好意。

陸舟誠懇的說道:“謝謝老師。”

李榮恩笑著點了點頭:“行了,拿著假條去吧。這種比賽有機會多參加參加,你要是政.治不行,可以留意下保研的機會。或者等明年你到了大三,來問我,問你唐老師,都可以。”

陸舟笑著表示了感謝,沒再多說話,拿著這份來之不易的假條迅速告辭。