“嗨，都幾十歲的人了，早待習慣了，沒有年輕人的朝氣了。”
王主任笑著說道。
這是一方面，另一方面，他自然是知道人情世故的。這就好像人家問了句吃了嗎？要不要一起？很明顯的客套，他自然不會當真。
不過話說回來，現實中還真有那么不懂得人情世故的人，非但當了真，還要追問一句:好呀，我們去哪里吃？
于是兩個人又互相好一陣吹，到底王主任這吹捧的功夫還是要技高一籌，直說得張靜文心花怒放:
“哎呀，您可真會說話，我哪有您說得這么棒啊哈哈。”
一點兒都不見剛才的那種盛氣凌人。
王主任心道:時機到了。
隨后說道:“我竟疏忽了，都沒問張主任的什么來意呢。”
張靜文笑道:“學生不懂事，可不就得我們當老師的多操操心？”
話不多，可聽在聰明人耳朵里信息量卻不少:
“學生不懂事”，就是說明問題出在學生。
“得我們當老師的多操操心”，意思就是:我過來就是處理這個事情，你們的學生搞了事情，那你們做老師的也有責任。
一瞬間，王主任心里就有了計較，說道:“這話說得是，如果張主任方便的話，我們就去找校長吧，有什么事兒都可以商量的。”
哦！這一聽就知道是麻煩事兒！天塌下來有高個子頂著，還是讓校長去抗吧，他愿意在后排為校長大人加油吶喊。
他這話也是藏著話，相信這位張主任是聽得懂的，算是先替校長服個軟吧。
——哦，天哪！他對校長可真好，簡直不要太貼心了！
“那就麻煩您了。”
一說到找校長，張靜文整個人的狀態仿佛就回來了，話的內容雖然很客氣，但語調卻不復方才那樣的順耳。
對此，王主任也只能暗探，并祈禱仁慈的主會庇佑校長。——雖然平時礙于老師的身份，但他是個虔誠的天主教徒。
但是吧，在走的過程中，這位一中的來客身上越來越散發出一種讓人畏懼的氣息，仿佛連帶著空氣都被凍結了幾度。
哦！天哪！這真是太可怕了！
把人送到后，王主任就飛也似的退了出去，回到自己的小窩。
阿彌個陀佛，還是讓校長他老人家自己去承受吧。
被無情拋棄的校長:......
這種感覺還真是不美妙呢！
不過眼下可不是悲傷的時候么，最要緊的是把眼前這尊菩薩給打發走。
“我是十六中的校長萬金尤，我代表十六中全體師生歡迎張老師這樣優秀教師的到來。”
張靜文冷冷說:“萬校長，我也就不跟您賣關子了，貴校的學生動了歪念頭，主意打到了我們一中學生的頭上，不知道萬校長有什么想法。”
萬金尤一愣，緊接著臉色就沉了下去，很明顯，他不知道這事兒。而且學校雖然不大長進，他也知道對學生成績要求太高是有些強人所難，所以他對學生們的要求只有一條——人品好！
學習不好沒關系，說是天賦有限也過得去，可如果連人品也有問題，那就是真的沒救了！
“是誰？”
“啊？”張靜文有些反應不過來。
萬校長努力作出一個笑臉:“我是說，那個學生是誰？出了這樣的事情，作為校長我很痛心，還希望張老師能夠明言。”
張靜文一笑:“您就是不說，我也是準備向您明言的。”
然后就把蘇家人整得那一出言簡意賅的說了一遍，隨后說:
“這事兒雖然是他們做家長的不長進，但也是貴校的蘇明珠同學把動了念頭，我們也是秉著教育的原則，希望貴校能多關注一些。”
話是這么說，但潛意思萬校長聽出來了:情況就是這樣，人是你們學校的，我們也不好處理，希望你們能給我們一個合理的交代。
“這是自然，是我們的責任我們肯定負責到底。”被人這樣幾乎懟臉的體驗，萬校長自從當上校長以后就很少有過了，尤其是這人只是區區一個年級主任...呃，雖然這個年級主任是隔壁一中的。
他好賴一個校長，難道就不要面子嗎？就算他不要臉了，也不能放任十六中給人這樣踩在地上噴啊。
“萬校長，您可能沒聽懂我的意思。”張靜文可是帶了任務來的，哪能這么輕易就放過？當下說道:“雖然事態沒有失控，但這件事情有一部分人知道，同時對我們一中的優秀學生蘇沫同學產生了非常大的影響，如果沒有一個合適處理辦法，可能對我校和貴校的形象會產生一些不良影響。”
云城一中地位超然，在這件事情上又是處于個受害者的位置，萬校長自然不會以為張靜文話里把一中帶上是認真的——這很明顯就是委婉的說法嘛，給他留了點面子。
而另一層意思，他也聽得很明白:這件事兒你們十六中必須給我們交出一份讓人滿意的答卷，不然我們就不能保證這件事情會不會有更多人知道了。
妥妥的威脅！
更可氣的是這份威脅他只能受著，半點兒反抗的意思都不敢表現出來。
“張老師說得是，請放心，這件事情我一定迅速安排人調查，那個蘇明珠同學我們也會做出相應的處理。而蘇沫同學那邊呢，我們也愿意做出一些補償。”萬校長想了想說道。
這就是在談條件了。
既然是談條件，那當然有往有來的。
張靜文:“萬校長，不要這么功利嘛，教書育人是咱們老師的天職，咱們需要做的是防止類似的事情再度發生...再說了，教書人的事，扯上金錢就有些俗氣了。”
這話有兩重意思:
一.需要你們承諾看好你們的學生，不能再有類似的事情出現。如果有，那就是你們的責任。
二.對蘇沫同學的補償，不能僅限于金錢，你們還要再拿出一些誠意來。
但萬校長既然已經認了，那這些其實都是小問題:
“這請張老師放心，我們以后會更加注重對學生的素質教育，至于對蘇沫同學的補償，我相信經教師大會后，會有一個比較合適的方案。”