修真小農民第一百五十一章童年時光（二）
叮”電鈴聲音響起。上課時間到了。這是陶第課。說老實話。他自己心里還是有些緊張的。本來自己是學醫的。現在也是在家里地開餐館。所以說這上課還是第一次。不過他以前在小學的時候成績優異。也清楚老師上課的一些法。在小學的時候。除了當班長之外。陶潛還兼任了體`委員這個職務。所以現在上起體育課來一點也不陌生。
鈴聲一響。這些小學生們就在一個每次上課都指定的位置站好。等著老師過來。而他們體育委員正在整隊。
一個在這些小朋友中略微高一些也壯一些的學生站到了隊伍的前面面向隊伍。
只聽他大聲喊道：“正。”
陶潛沒想到這人小。音倒是不小。本來有些嘈雜的隊伍。在這一聲立正之后。就變的安靜了下來。而時那個體育委員才叫道：“向右看齊。”
聲音依舊洪亮。然有一些軍人的風度在里邊這讓陶潛想起自己在小學的時候不也是這樣嗎？
那些小朋友還算比聽話。且似乎也知道今天有一個新老師要給他們上課。時不時的往陶潛這邊看過來。
看著隊伍排的差不多了。那體育員又叫道：“報數。”
這些小朋友立刻從頭開始報數。“二三”最后一直報到了十一。這個隊伍一共四排。一二三都是十一個。但最后一排是十三個。加上體育委員一起。這個班有四十七個人。
陶潛他以前和這個班的人數差不多。每次也是要報數搞的和軍隊一樣。不過小朋友覺的這樣還比較好玩也都很有興趣。
那體育委似乎計算了一下。然后跑到了陶潛身旁。像軍人一樣敬了一個軍禮非常正式說道：“報告老師。全班應道四十八人。實到四十七人一人生病沒來報告完畢。請老師指示。”
陶潛說道：“好。歸隊。”
那人迅速轉身就回到隊伍里邊去了。潛這時也走到了隊伍的前面。大聲叫道：“立正。向右看齊。向前看。稍息。立正。”
當然這一連串的整語言陶潛并不是連著念的。念完一個看看這個隊伍整的怎么樣不的地方陶潛上前讓他們重新了一下。對的整整齊齊。陶潛要求一向比較嚴格。所以這隊伍在陶潛指揮下。比之前排的更加整齊。
整隊完畢陶潛對這些小朋友說道：“今天。你們陶老師讓我來給大家上課主要是因為你們當中有多人喜歡籃球的。所以我就來教教大家一些籃球的基本東西如果有不喜歡籃球的。也可以玩其他的項目。或者自由活動也可以。但不能離開。最后下課之前我們還要集合整隊。整隊完了才允離開。”
陶潛像是教了許多年書一樣。口里說的頭頭是道。陶潛繼續說道：“先大家圍著操場跑三圈熱熱身。體育委員帶隊。記住把口號喊出來。”
以前小學的時候。陶潛每次上課都會帶著大家跑幾圈熱身。在跑動的時候除了喊一二一外。還要大聲的帶著大家喊“一二三四”。大家也要跟著喊。這是體現一個隊伍氣勢的一個表現。就算隊伍開始沒什么精神。但這樣大聲喊了之后。有可能精神就來了。
體育委員帶著大家跑。但他們沒想到陶潛竟然也跟著他們一起跑。有的候體育委員還沒一二三四”陶潛就喊了出來。這些人一聽是陶潛帶頭喊的。他們喊也格外的賣力。就差點沒把嗓子喊破了。
跑完步就要做一系的準備活動。什么鍛煉頭部的。鍛煉腰部腿部的。反正就讓全都熱起來。免的一會兒活動的時候受傷了。
這些準備活動都是體育委員的帶領下做的。說話陶潛現在還真不知道他們這些準活動。似乎都更新換代很多次了。和自己以前讀小學的時候那些完全不一樣。
當把準備活動做完的時候。陶潛父親抱著一個大箱子來到了操場。箱子里邊都是裝的一些體育用品。像籃球足球羽毛球之類的。
陶潛走上前去。拿起羽毛球的拍子說道：“有打羽毛球的沒？”
隊里立刻出來幾個女生。女生都不喜歡太劇烈的運動。不喜歡打籃球。所以拿著羽毛球一去玩去了。陶潛把別的體育用品一一的分發了出去。叫道一會兒都要還回來。最后陶潛才拿起籃球來說道：“剩下的都是要學打籃球的吧？”
大家異口同聲的說道：“是。”
這些人一共差不多整個班的一半。陶潛沒想到這些人都要跟自己學打籃球。這也怪不他們。過年的時候自己真是表現的太過搶眼。小朋友都是喜歡強者的。現在他們的偶像要教他們打球。他們當然十分高興。也都樂意跟陶潛學。不過這籃球畢竟還是屬于男孩子的運動。那些跟著陶潛一起到籃球樁旁邊的只有寥寥幾個女生。不過這些女生都長比較高大幾乎是個班里最高的幾個女生。
陶潛笑了笑。把籃球放到身旁說道：“今天。我們先不忙打球。我先給大家介紹一下籃球的基本知識。然后再教大家一些基本功的練習。”
陶潛在那里侃侃而談。講了許多籃球的基本知識。不過看看這些孩子似懂非懂的。陶潛覺的自己犯了一個嚴重的錯誤。這小孩天生就是好動的。他卻在這里講一些孩子們覺的無關緊要的東西。他們認真聽才是怪事。
不過陶潛也不著急。而是說道：“現在。我就教大家一些籃球的基本功。這打籃球。最重要的是什么？們知道嗎？”陶潛對著隊伍當中的人問道。
那些人有的說是投籃。有的說是過人突破。還有竟然說道是扣籃那個說扣籃的人一出口。陶潛一陣無語如果扣籃都算是基本功的話。那全世界就沒有個人打籃球。不過小孩子都歡比較科幻比好看的動作。說出扣籃來也沒有什么不對。
陶潛說道：“這打籃球啊球感特別重要。這球感是怎么練出來的呢？那就不的不從運球說起。”
陶潛又在那里長篇大論。不過這次那些小朋友的興趣比剛才高了許多。因為陶潛一講一邊開始給大家示范了。
各種運球的動作練習球感的方式。陶潛都一一示范。然后從隊伍里邊叫了幾個人出來跟著他練習了一下。這些小朋友還是挺聰明的。不一會兒就學會了。
“當然。打球。最重要的還是要把籃球給弄到框里去。這就和投籃關系密切了。剛才有小朋友說道扣
然你看那些NBA當中的人幾乎個個都能扣籃但中。能扣籃的人有幾個呢？所以大家不要想的那么遠。先把投籃和上籃練習熟練就可以了。萬丈高樓平地起基本功不扎實。以后就不容易提高。”陶潛又教了大家一些投籃的技巧讓大家把球舉頭頂。運用一只手手腕的力量來投另一手只是用來扶著球。讓球穩定在投籃的那只手上就行。不過這些小朋友手腕力量不行。特別是那些女孩。所以陶潛又教了他們一些女子投籃的方式。最后陶潛說道：“其實姿勢正不正確問題并不大。只要能把籃球投進去就是好事。只是姿勢正確了。以后很有發展。投籃也輕松一些。”
其實在NBA當中。那些人籃也不是很正規。可以說NBA的人投籃姿勢千奇百怪。什么樣子的都有。不過只要能保證命中率就行了。只要一個姿勢練習的久了。自然會把握到其中的一些技巧。投起來也能掌握到力度和角度。但這需要經常練習。所以一個人在很久打球過后。就算他以前很厲害但現在也不見的能把球投進。這就是所謂的沒手感。陶潛知道現役NBA的當家球星科比布萊恩特。別看他怎么都能把球投進去那也是因為人下來下了足夠功夫的原因。據陶潛所了解。科比每天可是會投五百個。這樣就算是閉著眼睛也知道該是什么樣的角度和力度。所以很多時候被人擋住了視線。科比仍然能把球投進去。這就是所謂的熟能生巧。
陶潛讓大家按照自己教的那些基本動作自己練習一下。自己在一旁看著。不對的地方糾正一下。過了一會兒。陶潛再把大家集中起來。給大家講了大家出現的一些問題。讓大家改正。這些小朋友也很聽話。聽了陶潛的建議后都刻意的去改變以前已經習慣的那些動作。這讓陶潛心里也感到這些小友真是不錯。一個人只要下定決心去改變一些東西。只要不是太過可思議的。通常還是會成功的。而且只是一些很小的習慣。不過這些是小朋友。能小朋友按照自己的思路去改變。陶潛也覺特別有就感。
“現在。我們就來一個游戲。這個游戲不僅能鍛煉身體。還能鍛煉大家的傳球和接球以及反應能力。”陶潛說道。然,就開始給大家介紹這個游戲規則。
其實這個游戲很簡單。就是個人在兩頭互相傳球。一個人在中間。中間的那個人要想方設法的從兩個傳球的人手里的到球。不過不能直接在手中去搶。必須再傳球的過程中去斷掉或者別人沒有接住的情況下到球。
這也是陶潛小時候經常玩的游,之一。沒事的時候就幾個人一起來玩。中間只有一個人不過周圍可以有幾個人。不過這樣就增加了中間那人的難度。所以大家都不愿意在中間。大家劃拳的時候運氣不好的就被先放到了中間。不然直派一個進去。對大家都不公平。
現在這里有五個籃。大家分成了五個隊。每個隊基本上是五個人左右。所以玩起來還是有一些難度的。只是他們現在的水平都不是很高。傳球很多時候不到位。接球的人也不怎么接的穩。所以中間的人也很輕松的就可以搶到球。如果這個球哪個失誤被搶走的那么中間的人搶到球之后就可以出來。而失誤的人要進去相當于懲罰。
陶潛一看著大家玩。一邊給大家介紹一些傳球和接球的技巧。這接球的時候不能球一碰手上就想要抱住應該手與球接觸的一瞬回縮一下。讓球有一個緩沖的過程。那樣才能夠抱穩。
在陶潛的心指導下。大家傳球和接球都有了很大的提高不過中間的人就有些郁悶了。陶潛又教了中間那人一些判斷和干擾的技巧。這樣都有提高。
過了一會兒。陶潛見大家都玩的盡了。于是陶潛又教給他們一些其它的東西。這樣一節課很快就完了。
這小學的體育課是排的兩節一起上。讓學生們一些的活間。所以第二節課陶潛讓大家自由活。要繼續練習他教的東西的就繼續練習不想練習的隨便做什么。
那些小朋友聽了陶的話之后很多就立刻做別的事情去了。陶潛也沒有說什么。甚至陶潛竟然也參與到了他們的一些游戲當中去了。因為陶潛很久沒過過那癮心里癢癢的。現在有機當一次老師能和小朋友打成一片他當然要去參與小候那種活動玩一玩體一下小時候的那些生活。中午的時候雖然參與了打沙但陶潛也沒有盡興。而且打沙包經常是女生玩的東西。陶潛可是個男生。所以他想參與到一些男孩子的游戲當中去。
陶潛來到幾個小男的旁邊。他們正在劃拳打算玩彈的游戲。這是陶潛小時候最愛玩游戲之一。不說這個游戲有多好玩。光是那些五顏六色的彈珠就讓人產生一種愛慕之心。
玻璃彈珠里面有著各種顏色的花紋。甚至有的還弄的金燦燦的。像是金珠一樣。或者乳白色。陶潛他們稱這種乳白色的彈珠為牛奶彈。還有一些事透明的。里面一點顏色和花紋都沒有。這種就被稱為了透明彈。那些全部是黑色的叫做墨蛋。或者里邊有三種顏色的叫做三色彈。反正只要有一些特點的陶潛他們就會起一個名字。而且這些名字似乎已經沿襲到了現在。
陶潛走到幾個小朋友那里說道：“我可不可以一起來玩玩。”
那些小朋友說道：“有彈子沒？”
陶潛笑著說道：“有。我去買個來和你們一起玩可以不？”
那幾個說道：“可以呀。”那些朋友根本沒把陶潛放在眼里。因為這些是小朋友玩的游戲。雖然大人身體上占了一些優勢。不過這些小彈珠卻是他們要玩的好一些。這玩彈也是有輸贏的。他們也不介意陶潛去買一些來輸給他。
陶潛走到小賣部。花了五毛錢。買了一個牛奶彈和八個一般的彈珠。陶潛心里也感嘆。這現在什么都漲價了。這個彈珠居然沒漲價。以前也是一些的彈珠賣一角錢。一般的五毛。現在也是這樣。
來到小朋友那里。他們已經開始了。其中一個說：“可以參起來。”
參是參加的意思。參起來就是一個人進攻沒有打中的話。陶潛可以在那個人的位置接著打一次。但不一定要進攻。也可以把彈珠彈到另一個地方。
林弱水現在和一群女生在那邊跳格子。陶潛也沒有去管她。自己在這邊參著和幾個小
了起來。
小男孩有四個。現場上只剩下三個了因為一個已經被打中。輸了一個出去他正在等待機會參進。
陶潛也在等著機會。也只是想體驗一下。如果把什么彈指神通運用到這里邊。那豈不是下無敵了。
一個小朋友沒有打中。這距離大概有兩米。陶潛沒有打算參進來。不過剛才被打中的那個說道：“我要參。”
另一個說道：“這么遠你就要參啊？”
那個人笑著說：“怎么了。不可以嗎？”
剛才沒有打中的那個人說：“剛才他是運氣不好被打中的。他靶子準很你要注意了”
果然。這個之前被打中的小朋友彈珠夾在拇指和中指之間。其余的指都貼著地面伸直了。就這樣輕輕一彈彈珠就貼著地面滾了過去。啪的一聲清脆的響聲被擊中的個人露出一絲可思議的眼神。說道：“你娃真是準。地槍都會。”
所謂的地槍其是彈出去的彈珠一直貼著地面滾動。這地槍也不是所有的人都能玩的。這也需要很大的技巧的。玩這個地槍。需要把彈珠加上一些旋轉這旋轉可不能亂轉。甚至你叫那些會玩的人他也說不出一個所以然來。他都是憑著一種感覺打出來的。
經過交。陶潛知道了場上的四個小朋友分別叫小趙小錢小孫小李。剛才使用地槍的正是那個小孫小朋友。
現在場上舊是三個人。剛才被擊中的小趙有些郁悶。也在找機會加入進來。不過這個小孫很明顯是個高手。打中了小之后。隔的小李就比較近了只要打中一個之后就以繼續打小的靶子確實有點準。所以第二次又把李給打中了。最后竟然也把小錢給打中了。不過打中小錢明顯是運氣。在途中小孫的彈珠被一個石子彈了一下偏過去打中了小錢的彈珠這樣本來還在找機會的小趙小李就沒有機會。現在就來第二輪。
小孫叫道：“新來的先出手。陶老師你先吧。嘿嘿。”
小孫第一輪贏了心里也十分高興。不過第一輪贏了的第二輪就要第一個出手。第一個出是占據一定的劣勢的。先不沒有目標。你扔出去之后就是別人的目標了。而且這剛開始如果就擊中的話。那就成為天槍。要輸兩個彈珠。所以許多人都不愿意第一個出手。通常都是按照劃拳來決定。
陶潛也是沒有辦法。有新來的一個出手這個規定。所以陶潛也仍了出去。他們前邊是一堵墻。大家都是向著那堵墻扔的彈珠。他們打彈珠沒有變現。只有底線這么一根線。所以剛開始候不怕會出線。
陶潛一扔出去。彈撞到墻壁之后就被彈回了將近一米。不過離底線還有很長的距離。陶也不怕會被擊中天槍。
這打彈珠通常是遠打近也就是哪個的彈珠在剛開始的時候扔的遠。哪個就可以第一個進攻。
這些小朋友明顯已經對這里的環境相當熟悉了。見小孫向著墻壁的一個位置扔出了彈珠。彈珠撞到壁之后竟然沒有像陶潛的彈珠一樣彈回來。而是貼了墻壁上。陶潛仔細一看。來在墻角底下長了一些苔蘚那彈就直接粘到了苔蘚上。陶潛看自己擊中的地方。那里卻只有墻壁的磚頭。怪不的彈回來這么遠。陶潛小時候也經常找自己熟悉的地方。那樣就可以占據一些優勢。所以這剛開始。陶潛忘記了這一點。
接著是小趙。只見小趙使勁的夾彈珠一扔。但在彈珠脫手的時候手上一轉。陶潛一眼就出了小趙這樣做的目的。
這么快的速度。如果撞到了墻勢必會彈回很遠。說不定還可能彈回底線。不過加了一個旋之后就不一樣了。
只見那快速運動的彈珠。在運行了一段距離之后。似乎受到什么東西的拉扯一樣。速度一下子就慢了下來。最后緩緩的貼著墻壁。不過和墻壁也有幾厘米的距離。
這一招叫做緩槍。之所以叫彈珠。就是覺的這珠子像子彈一樣。所以大家把各種打法就叫做什么什么槍。
最后兩人也扔了出來。陶潛的彈珠離底線最近。所以陶潛只能等到最后一個進攻了。
最遠的是小孫的。不過他的彈珠貼著墻壁。這貼著墻壁必須把彈珠抬起來打。按照規定。小孫必須拿著彈珠抬到五塊磚的高度。所以這樣需要的技巧性就很強了。一般人都沒有這個技巧。小的彈珠離大家的都比較遠。所以小孫擇了防御。把彈珠彈向了一個沒有人的方向。不過他也計算好了力道。不然一不小心出現了那就不好了。通常出現也算被擊中一次。最后的贏家贏的這出現的彈珠。
第二個是小趙。只小趙把拇指卷起來。然后四個指頭放到了彈珠和墻壁之間。說道：“大家看好了。彈珠沒有動我可以不打抬槍。”
這如果彈珠和墻壁的距離有四個手指這么寬。就不需要抬起來打不過這手指寬度是限的自己的手所以如果陶潛去的話。明顯不夠陶潛的手可比這些朋友大的多。
不過小趙的靶子不怎么好。所以就算是他現在沒有抬槍。但他還是沒有打中隔的最近的小錢。不過他也是留了后路的使用的力道稍微大了一些。所以在沒有打中之后就彈珠就滾的遠遠的了。不過不如天算。這小趙力道太過于大了一些。一下子就給弄出線了。
他心中有些郁悶。連忙去把彈珠給撿了回來。看看有沒有機會可以參。現在輪到小錢打了。小錢的前面是小李。兩人的很近只是一米左右的距離陶潛就小李的后面。三人成了一條直線的樣子。
這么近的距離。這經常玩彈珠小朋友通常是少失手的。因為只要沒有貼著墻壁就允許用揉槍。所謂的揉槍也就是在彈出的瞬間可以把手在順著伸出去一些。增加彈珠的慣性而且這樣就可以縮短一些兩個彈的距離本來就不到一米的距離再揉出去一段距離。機會快要挨著了。
小錢十分激動。拿著彈珠就使用揉槍向小李的彈珠打去。不過似乎小錢今天確實運氣不好。這么近的距離他竟然沒有打中。這時剛才出線的小趙高興了。激動的叫道：“我要參。”
這么近的距離。笨蛋才不參。但在小趙喊出要的一瞬間。啪的一聲傳來。原來小錢的彈珠雖然沒有打中小李的。但打中了在同一直線的陶潛的彈珠。本來還處在郁悶之的小錢一下子就高興了起來。笑
：“東方不亮西方亮。呵呵。”
這是一句陶潛他們時候也經常說的話。沒有打中自己認定的目標。而是打中了另一個。樣的到的效果也是差不多的。
現在該郁悶的是小趙了本來還以為有一個好機會。輕輕的打中小李之后還可以連著把陶潛也一起打了。但沒想到小錢運氣這么好。
陶潛給了小錢一個彈珠。這是他輸給小錢的。小錢也嘿嘿笑著接了過來。接著打彈珠。現在他擊中陶潛之后隔小李的遠了一些。本來小李剛才認為自己肯定會被打中。但沒想到自己運氣這么好。現在小錢的目標還是他。不過距離遠了許多。但也碼不定小錢的運氣還是這么好。于是為了謹慎起見。小李說道：“等等。”說完后立刻換了一個透明的小一些的彈珠到自己彈珠那個位置。
他們不是打中哪就贏哪個。輸了的人可以任意給一顆正常的彈珠。當然他也可以給一特別的。像牛奶彈或者墨彈之類的。
小李換了一個明要小一些。不過也是只小了一點點。他當然不能弄一個一丁點的彈珠來放到那里。那樣就失去了`平性了。不過他換成了透明彈。倒是對小錢有些影響。因為透明彈不是很好分辨。
不知道是小李換了彈珠拯了自己還是小錢的運氣和靶子本來就不好。小李這次再次逃脫了被打中的命運。
但一個人的運氣并是老是這好。本來小錢和小李的距離說遠不算遠。說近不算近。不過剛才出線的小趙似乎已經忍耐不住不在場上的時候。剛才這么好的機會結果小錢竟然來了個東方不亮西方亮。讓他沒有參成。所以這次他毅然的再次叫出參。
不的不說小趙是一比較沖動但實力不怎么樣的人。雖然他參了進去。但彈出去的時候偏的比小錢還遠。而且停下來之后剛好在小錢旁邊。小趙一直叫著：“再偏過去一點。再偏過去一點”不過他愿望終沒有實現。本來他希望彈珠也像小錢一樣來一個東方不亮西方亮。但他失望了。自己的彈珠就停在了小錢旁邊不到十厘米處。這樣下一次小錢就可以輕松的把他打中。
這時陶潛道：“我要參。”
說完就拿出那個乳白色的牛奶彈。對小李的彈珠彈了出去。陶潛的手法還是和這些小朋一樣。陶潛前也算的上是一個高手。上初中的時候自己那個袋子里邊起碼有上千顆彈珠。不過后來都送人了。不然陶潛還可以好好的回去把玩一下。
陶潛用一個十分擅長而且比較純熟的手法彈了出去就像他本來就是個老手。經常玩彈珠一樣這讓這些小朋友口中也不覺發出“咦”的一聲。他們沒料到陶潛這個大人竟然還能這樣打。
陶潛也感嘆自己寶未老。而且現在自己學了功夫一些自然的東西不自覺的就會運用到這個上面所以陶潛現在的靶子特別準。只聽見啪的一聲。小李的彈珠被擊中然后陶潛的彈珠就偏了另一個方向。這個方向正是小錢的那方向。如果陶潛的彈珠在他的彈珠旁邊停下來的話。陶潛又能將他打中。看陶潛彈運動的趨勢。真要在他的彈珠旁邊停下來。
但令大家更加驚訝是。陶潛的彈珠竟然向著小錢的彈珠滾去。慢慢的挨上了小錢的彈珠
這樣陶潛相當于一槍打中了兩個珠。陶潛高興說道：“一箭雙雕啊。”
小錢和小李一人給了陶潛一顆彈。潛也不客氣的收起這有輸就有贏嘛反正大家是公平的。
此時最郁悶的要數小趙了。現在陶潛的彈珠打中了兩個。也就相當于停在了他的旁邊。所陶潛再打一槍一下子也把他打中了。
陶潛就在這一會兒的時間之內就贏了三個彈珠。心樂滋滋的畢竟小時候也是這樣。放學回家做完作業就出來和這些小朋友一起玩他一大包的彈珠就是這樣一顆顆贏回來的。
現在就只剩下了陶潛和那邊的小孫。小孫早就等的不耐煩了。口中叫道：“陶老師。你快點吧。”
陶潛也呵呵一笑。這小孫剛才第一次過后。就一直沒有動過。心里早就癢癢了。不過陶潛和小孫隔有遠。剛才為了不被打中。小孫特意的彈了很遠。所以陶潛現在也不方便進攻。如果陶潛真是要大話。利用彈指神通的指法。在空中扔過去很定能打中。不過這彈彈可不是彈指通那樣可以一在空中扔的。遠了必須從地上滾過去。如果陶潛加了靈力在彈珠上邊。而且是平地的話。那可以一直滾過去打中。但這第并不見的一定十分平整。而且途中也不見的沒有小石子之類的。所以很多時候大家要進攻的時候都會用手在兩個彈珠只見輕輕一下。希能把中間會影響到彈珠線路的東西給開。
陶潛沒有選擇進攻。是向著另一個方向彈去。小錢也向著一個不過小錢沒有放棄進攻。而是直接向著陶潛這個方向扔來。不過和陶潛彈珠差了那么一點。但他也沒有留給陶潛機會。而是直接的穿了過去。離陶潛的彈珠又有了一定的距離。
陶潛看看這樣進攻下去也不是辦法。于是想多讓幾個人參與進來。
陶潛說道：“我原地不動。”
小李立刻說道：“參。”
這原地不動的參法就是拿著彈珠從地下不動的彈珠上方自由落下如果擊中了地下的彈珠那你就贏了。當然。如果打不中你就基本上已經輸了。因為掉下來的時候。彈珠不會跳的太遠。也就說通常就掉在下面彈珠的旁邊。這樣下邊的那人也就占優勢了。
小李站在了陶潛彈的上邊。眼睛下邊是彈珠。他正在瞄準。他想讓兩個彈珠和自己的眼睛在一條直線上。這樣就比較容易打中。
不過小李一把彈珠掉下去卻沒有打中陶潛的彈珠。停在了陶潛旁邊。這只要有人每中。其余下場了的人可以參的。而且最先打中的最先參。最后打中的最后參。現在輪到小錢參了。小錢也毫不猶豫的就說道：“我參。”
但小錢也沒有打中。現在終于輪小趙了。這么好的機會。小趙絕對不會放過。下面三個彈珠基本上是在一起。就算閉著眼睛都可以打中。
不過小趙的今天似乎運氣背到了極點。這樣掉下去竟然就在三個中間。小趙相當郁悶。但馬上小趙就喜笑顏開了。