當著三個小學課外輔導班老師的面說小學學習不重要？這豈不等于啪啪打了他們的臉嗎？！那么他們每天辛苦付出，勤勞備課磨課授課都是不重要的了？難怪周夢凡會生氣。

現在城里的孩子那個不是提前規劃好路線，奮力加速跑的。都是提前一兩年學習文化知識，許多孩子小學就學完了初中階段的英語，她們現在網校的語文也是，小學階段學習古今中外文學名著和各種寫作手法，還有閱讀理解等等。數學更是，孩子們拼命學習奧數，參加競賽，許多的知識點甚至是初中高中階段的。你卻說小學階段不重要，對于長跑者來說，那個階段都很重要，因為那些體力好的，耐力好的孩子都是有教練訓練著，領著，提前跑了好久，你還在晃蕩著身子無所謂的慢跑著觀望著，都是同樣年齡段的孩子，你說，誰會是最后的勝利者？！

奚南頭腦清晰，看出吳大姐作為一個中年老母親的困擾和憂慮，誰不希望自己的孩子優秀呢？！只是沒有找準方法，沒有提起重視。

遂誘導地問道，“小學階段最主要的科目是語數外，孩子平時考試三門成績大約多少分？”

她想說的是如果平時成績都在90或者95分以上不用補課也沒啥。孔子說：“行有余力，則以學文。”看吳大姐這狀態估計平時也沒多少時間看管孩子的學習，至于孩子自己如果成績不錯，當然可以趁著現在課業負擔不重，多儲備一些知識。

聽聞奚南的話語，吳大姐臉微微泛紅，有點窘迫，道：“就是因為成績不好才咨詢你們的。”

“成績不好沒關系的，只要現在肯用心學一樣能補上來的，現在的孩子都很聰明。”奚南鼓勵道。

吳大姐疑惑地看著奚南：“能補上來嗎？他的三門成績考試都不到二百分。”

“啊……不到......二百分，這是一個什么狀況?”周夢凡終于忍不住發出了聲音.這不到二百分可有講究了，很可能就一百來分，平均到三門課，這才60邊緣......對于小學階段這成績也太差了吧.難怪她能說出小學階段不重要的論調，這明擺著大人根本沒重視學習，看樣子也沒時間傾注心血，孩子畢竟是孩子，愛玩是天性，哪能乖乖地寫作業，不用大人操心呢。

奚南倒是看法不同，很淡定的寬慰吳大姐道：“不要擔心，何時努力都不嫌晚，如果你信任我們學校的話，可以給他報名暑假的班，趁著暑假期間彎道超車。”

“那好，那好，就報你們學校的輔導班，你們輔導班在什么地方？”奚南給了她一個定心丸，吳大姐情緒很是激動，急切地想要報班.

奚南充當起一回前臺服務的老師，耐心地給吳大姐介紹網校的情況，“我們校區就在附近的盛南中心，你可以選擇線上課程，也可以選擇線下課程，我們學校兩者都有。”

“什么線上?線下？”吳大姐一臉懵懂。她可從來沒有接觸過任何課外輔導培訓機構，要不是兒子的老師最近給她打電話，她根本就不知道孩子在學校的學習情況，老師說：孩子已經進入五年級下學期了，成績一直不理想，馬上暑假要進入六年級，即將邁入初中的大門，如果再不重視學習的話，初中的學習課業增加，孩子會很難適應。

“線上就是老師通過網絡授課，在線直播的形式，孩子同樣也是通過網絡聽課。課前有專業的輔導老師督促孩子提前預習，上課期間可以和主講老師互動，課后同樣有專業的輔導老師督促孩子完成作業，整理課后筆記等等。最關鍵的是網絡課，可以觀看回放，如果上課有沒有聽得懂的地方，可以回頭再看看，不懂的地方也可以咨詢輔導老師，上課期間的重點地方孩子可以通過截屏的形式儲存下來，課后再記筆記。”不管吳大姐聽不聽得懂，奚南認真地仔細地一條一條的告訴她。

吳大姐像個專注的小學生一樣，眼睛緊緊地盯著奚南，聽她的解釋，聽完還是一臉的困惑，道：“你的意思是孩子要上網才能學，那不是鼓勵孩子上網嗎？這孩子本來就坐不住貪玩，又喜歡玩游戲啥的，這樣能行嗎？！”

奚南帶了一年多的輔導老師，接觸過很多孩子，確實有些孩子如吳大姐所說，上課坐不住，愛在聊天區聊天瘋狂刷屏，自己不好好聽課，還影響其他同學，不僅網絡課，學校的孩子還有其他課外輔導班的孩子也應當有這種現象，不足為怪，但這樣的孩子畢竟少數，如果你攤上這樣的孩子，只能說你倒霉了！不過，沒有關系，只要家長和老師引導的好，孩子會慢慢轉變的！