話雖是這樣說，但是……

“在陛下面前私言上官，似乎，并不是一個臣子所該做的事情，有些事情，陛下應該自己去詢問侯總長才是，若是讓臣來說，始終是有些不好。”李世績思來想去，還是決定不說這些話，若是一個不好自己說的話被傳了出去，侯君集心胸狹窄，肯定不會給自己好日子過，畢竟侯君集才是如今軍方的第一人，自己和他斗，討不到好。

李二陛下卻不這么想，在聽到了一些風言風語之后，他已經對侯君集有了一些疑慮，而如今李世績的態度卻正好印證了那些風言風語不是空穴來風，而是有事實有根據，設立參謀總部的初衷是要防止文人掌軍的荒唐事情再一次出現，但是現在文人的力量被大大削弱了，反而是軍方那股力量占了上風。

作為最高軍事統帥，李二陛下不擔心自己會失去對軍隊的控制權，唯一擔心的，就是剛剛確立出來的軍政分開的原則被某些不懂事的臣子給毀掉，有些事情不能開先例，一旦開了先例，就會有追隨者模仿，文人不可掌軍，軍人也不可干政，軍政分開，各司其職，這才是設立軍事大學和參謀總部的原因。

但是侯君集作為軍方第一人，二等公爵位中的第一人，本來應該是這一制度的保護者，而不是破壞者，可是李二陛下漸漸發現，文人力量太弱而軍人力量太強也不是好事，嘗到了軍政分開的甜頭，李二陛下不會再一次允許軍方大將擔任政治職位，比如宰相，那必須是文人擔任的職位，軍方不應該參與到政治斗爭當中。

可是文人力量的極大衰落卻讓一些軍人產生了不好的想法，李二陛下覺得這些人不會只有侯君集一人有這樣的想法，應該不止，可也沒有成為軍中主流意見，所以才會有侯君集說的慷慨激昂，而其余大將都面色尷尬，欲言又止，顯然是侯君集的威勢比較重，而自己又對侯君集比較幸，所以他們想說又不敢說。

侯君集的毛病李二陛下也知道不少，心胸不太寬廣，有些瑕疵必報，而且有些粗鄙，年輕的時候不學無術，卻是一個天生的戰將，很能打，打起仗來不要命，屢立戰功，玄武門之變中立場堅定，這才成為李二陛下的心腹，但是這個時候，不是心腹不心腹的問題，而是侯君集有那個想要突破規矩，打破禁忌的苗頭。

好不容易把這個規矩給樹立起來，可不能被毀掉，現在看來，有一些把侯君集從那個位置上拿下來，換上一個更為合適的人選的必要了，這個人不必比侯君集更能打，比侯君集更擅長作戰，事實上大唐這樣的人也不少，唯一需要的就是這個人更加謙和，更加溫和，能夠更好地團結同僚，而不是威壓同僚。給力文學網

李世績就很合適。

李二陛下覺得有必要向李世績把這個問題挑明了，否則李世績束手束腳，還有些難做，但是李世績的能力絕對不比侯君集要差，反而李世績才是如今大唐中生代降將領當中唯一一個可以和侯君集對抗的將才，李靖等老一輩退役之后，只有李世績才是如今最合適的人選。

“李卿何須如此，李卿這般作態，卻叫我有些懷疑，難不成參謀總部中，只有侯卿一個人能說上話，而李卿一句話也說不了？侯卿雖然是參謀總長，但李卿和高卿乃是左右次長，亦是身居高位，便是我也不至于在朝堂上讓群臣不敢言語，侯卿難道比我還要有威嚴？”李二陛下這話就挑明了，李世績抬頭驚訝地看著李二陛下，而后低下頭，似乎在思索一些什么。

過了一會兒，李世績下定決心，開口道：“此時倒也不是什么大事，只是侯總長在參謀總部同僚面前不止一次的談過之前李靖將軍大破東突厥而獲得宰相職位的事情，他說，李靖將軍可以做到的事情，他侯君集也可以做到，不就是滅一國嗎？西域諸國，只要給他兵馬，他可以一并收拾掉。

這是侯總長的原話，臣對此深表憂慮，陛下曾經說過軍中戰將管好軍中事物就可以了，不要總是把眼睛放在朝廷上，只要軍隊不干預朝廷，文官沒有辦法干預軍隊，兩相不干預，各做各的事情，是很不錯的，臣也是如此認為，但是侯總長看來并不這么認為，以至于參謀總部內部也有一些人對此表示支持。”

李二陛下眼中寒光一閃道：“是嗎？有人支持？”

李世績點頭：“的確是如此，臣等雖然是在參謀總部任職，但是也在軍事大學教習學生，所以自從參謀總部草創之后，倒是有一多半的時間不在參謀總部當中，里面的事情也不是多么在意，只是做好自己的本職，這些事情倒是高次長對臣提起，臣才有所警覺。”

李二陛下點點頭，說道：“恩，這個事情我知道了，你和高卿既然是左右次長，那么，就應該對自己的職務多多在意些，軍事大學里面優秀的教員教授有很多，不差你一個，你也不必時時刻刻都呆在那里，你還沒有到李靖將軍的年歲，沒必要現在就開始養老，多多歷練一些，我還有大事相托付。”

李世績心中一凜，立刻明白了李二陛下話中有話，立刻拜道：“陛下之言，臣銘記于心。”

李二陛下點點頭，揮揮手道：“那就去吧，多注意些參謀總部，該做的事情要做，不要擔心有人對你不滿，知道嗎？”

李世績點頭，緩緩退出，李二陛下目送李世績退出書房，眼神慢慢的冷了下來：“君集啊，你太讓我失望了，再給你最后一次機會，你要是再執迷不悟，就別怪我了……”

這只是一個小插曲，大事件則是一千個鄉的教育普及行動，一千名經過培訓得到認可的啟蒙老師開始開赴各地準備教學，各地政府已經設立好了學堂以備不時之需，五本被指定的啟蒙教材在大量印刷之后也開赴各地準備使用，一切都準備好了。

大唐貞觀七年十月，掃盲行動正式展開，一千名啟蒙老師下鄉施教，對關中地區的文盲人群展開強烈進攻，此事引起了劇烈的反向，大多數農民家的孩子都得到了上學的機會，以至于這些群眾對于皇帝的好感急劇提升，對于政府的支持程度大大增強，李二陛下在這些地區被塑造為了千古未有之圣君，大大滿足了這家伙的自戀傾向。

而在其他地區，則是爆發了很多抗議活動，抗議政府輕視他們，只向關中普及，卻絲毫不關注其他地區，導致政府面臨極大壓力，李二陛下不得不召開會議，緊急商討第二批開放教育普及的地區，然后緊急招募人手進行培訓，第二批一千個鄉的教育普及行動正式展開，這才緩解了各地的民怨。

與此同時，大唐政法大學第一期招募學子的報名正式展開，云集于長安城已久的數萬年輕學子立刻涌向報名點準備報名，因為這里的要求僅僅是識字并且在十五歲以上，上不封頂，以至于還有一些白發蒼蒼的老人家也要報名，當然沒有被拒絕，只是錄取的可能性不高，入學考試的內容和蘇寧沒有關系，孔穎達主持，出一份試卷，然后擇優錄取，人數限定在一千人，不能更多。

大唐第一批大學生即將產生，而對于政法大學的教授科目，顯然只聽孔穎達的那一套弘揚儒學，復興孔子之學的話是不行的，李二陛下早就嘗到了科學技術發展的甜頭，所以準備在政法大學里面設立關于墨學的科目，卻被蘇寧勸阻。

“政法大學，顧名思義，行政與司法，主要就是培養大唐所需要之行政官員，不論是法律還是農務還是商務還是教育，都屬于這一類型，主要乃是復興法家，而墨家之學則是格物致知之學，與行政要求不大，確實主要注重技術創造和應用，所以政法大學中不應該設立這些科目，倒是應該另外設立一所大學，弘揚墨子之學，復興墨家，也向世人表示，所謂奇技yin巧，乃是利國利民之學，也是大學！”蘇寧如是勸導。

李二陛下深以為然，于是在建立大唐政法大學的同時，大唐格物大學的籌備也被提上了日程，和政法大學不一樣的是，格物大學所需要的教師人才已經齊備了，目前大唐的工部已經被墨家學派接管，工部尚書武士彟只是個名義上的統領，主要事物都是墨家子弟在負責，大唐的工部如今掌握的技術已經領先了其他地區的技術數十年，只差推廣出去而已。

所以若要成立大唐格物大學，墨家子弟就是最好的教師，選擇一批天資聰穎的學生代代傳承，大概用不了多少時候，大唐就能迎來翻天覆地的變化，到底情況如何，也不好明說，只能等著，所以政法大學就是純粹的政治法律大學，和科技無關，而格物大學就應該是科學的殿堂，不用沾染上政治的色彩。

政法大學由此開始宣布設立很多的科目，關于行政的，關于司法的，關于勸課農桑的，關于引導教育的，關于保境安民的，分門別類，設計了很多的科目，除了行政科目和司法科目是必須要學習的，其余的都可以選擇性的學習，文學，史學，農學，縱橫學，因為科目無法分得太細，所以就比較籠統，一個大科目底下要學習的東西非常多，所以就規定，要學五種學科，通過五門考試才可以畢業。

為政科與司法科那是每一個學生都必須要學的，里面就包含了儒家治國之道和法家治國之道以及漢初黃老之學的研究，至于司法則是單純的大唐法律的研究，當然，學習司法的科目有一個要求，那就是對于大唐現行法律提出不滿，并且進行改進，要讓這些學生將《貞觀律》進行改進。

所以無論是哪一門學科，學習起來都很困難，四年的時間做這些事情，也夠他們忙的，和軍事大學不同，政法大學一年考兩次考試，針對當年所學習的科目進行考試，一共八次，除了最后一次是結業考試以外，其余七次，至少要有五次通過才能參加最后的結業考試，否則就會被要求退學，不努力的學生不配在最高學府上學。

除此之外，還有關于身體的要求，那就是蘇寧提出來的所謂“體育”，學子將來要做官，就一定要有強壯的體魄，如果沒有強壯的體魄，整成一個書呆子，也沒有用處，除了文化，體育學科的分數也很重要，不通過的話就算八次考試全過，也沒有畢業的資格。

孔穎達聽得一愣一愣的……RS

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