第337章五級教學_知青下鄉:從當赤腳醫生治療中風開始_都市小說_螞蟻文學
第337章五級教學
第337章五級教學←→:
“小滿姐,我真羨慕你。”
高秀蘭由衷地說道。
“這種機會,可能一輩子都碰不上一次。”
“以后要是有機會,師父也讓我去看看就好了,我不怕血。”
她滿懷期待地看向周逸塵。
“會有機會的。”
周逸塵笑了笑,給了她一個肯定的答復。
“只要你把基礎打牢了,以后遇上類似的情況,我讓你也來搭把手。”
“真的?”
高秀蘭的眼睛一下子就亮了。
“師父說話,什么時候騙過你。”
得到承諾,高秀蘭高興得臉都紅了,連忙又夾起一個餃子,用力地吃了起來,仿佛要把這股勁兒都用在學習上。
一頓冬至的餃子,三個人吃得心滿意足。
吃完餃子,碗筷很快就收拾干凈了。
外面的風雪沒有半點要停的意思,反而越刮越猛,打在窗戶紙上,呼呼作響。
高秀蘭看了看外面的天色,有些猶豫,但還是沒舍得走。
跟著師父學習的機會,太難得了。
周逸塵看出了她的心思,笑了笑。
“不著急走,正好,今天接著給你們上課。”
“嗯!”
高秀蘭和江小滿的眼睛同時亮了起來,用力地點了點頭。
炕桌被擦得干干凈凈,三人重新圍著桌子坐好。
周逸塵沒有再拿那些基礎的草藥辨識圖譜。
“你們倆現在都是大隊的衛生員了,能獨立處理一些小毛病,所以接下來的東西,得更深一點。”
他說著,從柜子里拿出一個筆記本。
這上面,是他結合后世的醫學知識和這個時代的醫療條件,整理出來的病例和治療思路。
“今天,我們不講單味藥,我們講‘方子’。”
周逸塵翻開本子。
“同樣是治咳嗽,有風寒咳嗽,有風熱咳嗽,還有燥熱咳嗽,用的方子截然不同。怎么去辨,怎么去分,這里面的學問就大了。”
他開始從最基礎的“君臣佐使”講起,再到一個一個具體的病例。
他講得很細,每一個病例的癥狀、病人的體征、開方的思路,都揉碎了講給她們聽。
江小滿和高秀蘭聽得格外認真,手里的本子和筆就沒停過,刷刷地記著。
以前她們學的是點,現在周逸塵教她們的,是如何把這些點串聯成線,再由線構成面。
這是一種思維方式上的躍遷。
兩個小時,不知不覺就過去了。
煤油燈的燈芯被挑亮了好幾次,屋里依舊溫暖如春。
周逸塵講得口干舌燥,端起桌上的大茶缸子灌了一口熱水。
他感覺腦子有點累,但心里卻很舒坦。
他閉上眼,心神沉入腦海。
教學:LV4(394/400)
就差六點。
只差最后六點,就能升級了。
他看了一眼對面。
江小滿和高秀蘭都揉著眼睛,顯然也有些疲憊了。
換做平時,今天的課也就到這兒了。
但今天……
周逸塵心里那股勁兒上來了。
臨門一腳,怎么也得把它踹進去。
“再講最后一個病例,講完就下課。”
他清了清嗓子,重新打起了精神。
一聽這話,江小滿和高秀蘭也立馬坐直了身子,把那點倦意給甩了出去。
“這個病例,就跟今天王二叔的情況有點像,不過不是骨折,是外傷。”
周逸塵結合今天剛發生的事,開始講解創傷處理和后期的防感染。
他講得比剛才更投入,把各種可能出現的癥狀,以及對應的處理方法,掰開了揉碎了講。
甚至還用自己的胳膊做示范,比劃著縫合時應該從哪個角度進針,線結要怎么打才最牢固。
江小滿和高秀蘭聽得入了迷,完全忘了時間。
又過了大概半個小時。
就在周逸塵講到如何用草藥預防傷口感染時,他的腦海里,忽然傳來一聲微不可聞的輕響。
像是水滴落入湖面。
來了!
他心里一動,表面上卻不動聲色地講完了最后一句。
“……大概就是這樣,你們記一下重點。”
趁著江小滿和高秀蘭低頭奮筆疾書的功夫,他的心神再次沉入腦海。
淡藍色的面板上,數據已經悄然改變。
教學:LV5(0/500)
成了!
周逸塵下意識地清了清嗓子,準備再說幾句總結的話。
可話一出口,他自己都愣了一下。
他的聲音,好像變得……更有穿透力了?
不,不只是穿透力。
“你們要記住,作為一個醫生,我們面對的不是一個個冷冰冰的病例,而是一個個活生生的人。”
他緩緩開口,語調不高,卻像帶著一種奇特的魔力,瞬間就抓住了兩個女孩的全部心神。
江小滿和高秀蘭不約而同地抬起頭,手里的筆都停住了。
她們怔怔地看著周逸塵,眼睛里寫滿了專注。
周逸塵能清晰地感覺到,隨著他說話,他的一點點語調變化,一個不經意的手勢,甚至是一個眼神,都能引起對面兩人情緒上的細微波動。
他腦子里閃過一個詞。
共鳴。
四級的教學技能,是引導學生主動思考。
而五級,則是讓學生產生沉浸式的共鳴。
通過語調、肢體語言,再結合案例本身的情感,三者疊加,能讓聽課的人仿佛身臨其境,學習的效率成倍提升。
這……
周逸塵心里掀起了驚濤駭浪。
這已經不是單純的教學了。
這簡直就是大師級的演講能力!
一個念頭不受控制地冒了出來。
還好自己不想搞事。
要不然,憑著這手功夫,在這個特殊的年代,自己怕不是要成一個危險人物。
太可怕了。
這種能力,用在正道上,是傳道受業解惑。
要是用在歪門邪道上,那煽動力,簡直不敢想。
周逸塵很快就把這個危險的念頭壓了下去。
他深吸一口氣,把思緒拉了回來。
五級教學技能的正確用法,還是教書育人。
自己要是投身教育界,憑著這手本事,起碼也能混個特級教師的名頭。
他定了定神,把最后一點關于傷口處理的收尾知識講完。
“好了,今天就到這兒吧。”
周逸塵合上筆記本,語氣恢復了平時的溫和。
然而,江小滿和高秀蘭卻還沉浸在剛才那種奇妙的氛圍里,一時沒回過神來。:mayiwsk
新書推薦: