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會感覺不一樣嗎？

說實話，對這點，她是持懷疑態度的。

別人說和自己說，能有什么不一樣呢……

這時，講臺上的周和平看了眼時間道：“好了，差不多了，和上回一樣，開始報成績。”

秦陽趁機催促：“班長，沒時間了。”

一個一個分數報了出來，很快就第一小組那邊就報完了。

在這種莫名其妙的緊迫感下，童婉畫竟然也感到了緊張，眼看著很快馬上就要輪到她了，她心一橫，

“我，我很厲害。”

秦陽見小青梅總算說了出來，心中終于松了口氣。

他并不是要為難小青梅，而是這是有理論依據的。

曾經他看到過一篇心理學方面的報導，具體的他記不清了，但反正大概意思是說人的心理暗示其實是很重要的。

一個人如果每天對自己說‘我很棒’的話，那日積月累下來，他真的會變成一個很棒的人。

但如果一個人每天對自己說‘你真差勁’的話，那相對應的，久而久之他真的會一事無成。

所以他想讓小青梅自己說出來，只有自己說出來，才是一個成功的心理暗示。

只不過小青梅說完后人就呆住了，像是在思索。

秦陽大約也能猜到她才思索什么，畢竟這對她來說應該是一個沖擊。

所以在輪到她報分數的時候，秦陽搶先一步將自己的分數和她的分數都說了出來，

“童婉畫98，秦陽94。”

他話音一落，其他的同學就都回頭了，連本來在記分數的周和平都抬起了頭，

“再報一遍？”

“老師你沒聽錯，我94，班長98。”

饒是周和平早就習慣了秦陽坐火箭的速度，這次他依舊被他震驚到了。

想不到短短一周，他竟然進步這么大！

周和平恨不得現在就去和謝主任說這事，分享這個喜悅，順便看看秦陽的物理是不是也進步了。

而其他人更是竊竊私語，

“94分那個，我記得他之前考六十多的吧？”

“我也記得，怎么突然94了？”

“難道是上回發揮失常？”

“那也失常太多了吧？？”

“這你們就不知道了吧，他之前數學可是個位數的。”

競賽班的學生里1班2班的都有，說這話的是1班的，而2班的一聽這話就不相信了，

“你就算想說大話，也說點靠譜的啊！個位數怎么可能進競賽班啊！知道你想夸自己班，但也別這么離譜！”

之前說話那人頓時就不服氣了：“誰說大話了！這事我們班的人都知道！不信你隨便問問！”

另一個1班的也插嘴：“這事是真的，他以前是年級倒數！”

“秦陽....秦陽......他不會是那個秦陽吧？”

剛進競賽班時，大家雖然都報過名字，但誰也沒將誰放在心上，畢竟每天也就下午上一節課，除非本來就是同班的，不然誰也沒時間社交。

但現在回味起來，這個名字分外耳熟。

最開始說話的人立馬就點頭了：“沒錯，就是那個秦陽！”

“我去，那這人也太牛x了吧！”

周和平敲了下講臺：“安靜安靜，繼續報！”

眾人又繼續開始報分數，只有許世杰，恨恨地看了眼秦陽。

他怎么突然提了這么多分？

這簡直太離譜了？

這可是競賽班啊！

難道對于秦陽來說，競賽題都是手到擒來的事了嗎？

這點他無法相信！

一整個上午他都覺得頭腦充血，周和平說了些什么他幾乎都沒聽進去，一下課他就想去找秦陽，看看到底怎么回事，但身體的本能制止了他。

他總覺得去找秦陽沒有好事。

在這樣的糾結之中，秦陽四人說說笑笑地離開了教室，格外刺眼。

他急沖沖地想要跟上去，誰知一出教室就碰上了童詩詩。

童詩詩一臉春風拂面的笑，許世杰頓時就忘記了自己本來要干什么，

“怎么了？童同學？”

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