第五百一十五章嬉戲

沈一一之前曾經給自己的指導老師，也就是清華大學電子系年輕一代的教師中的佼佼者——張誠張老師下過一個微處理器的課題。張老師成為了中國的年輕一代的老師中為數不多的在很年輕的時候就能夠掌握一支科研隊伍的人。當然，這完全是因為這個課題本來就是沈一一出錢給立的項，更因為這是沈一一這個出資人直接提名后才能夠達成的。

當然，這個微處理器又叫微cpu，其實并不是現在大熱的個人電腦中由intel公司推出的那個x86處理器。沈一一當時讓張誠領銜開發的那個cpu是類似于我們平時的遙控器里的那種微型的芯片。

現代的自動控制技術，深入到人類生活的方方面面。小到一個遙控器，當這個遙控器能夠和一個家電進行信號交換的時候，總是需要有一個能夠讀懂或者是分析接收到的信號的零件。這個零件當然就是我們說的微處理器了。

不要小看這個玩意。要知道在上個世紀九十年代里，這個小東西我國基本上是不能夠自己生產的。而我們當時又是全球最大的彩電的生產國。每個彩電都會有一個遙控器。而當時的遙控器幾乎全是進口的。你可以想見這樣一個市場的規模有多么大。而我們國家的民用電子工業又有多么落后。

當然，這樣的芯片，其功能和運算能力都比不上那些用于電子計算機的超級運算芯片。但是一方面，基于其成本和性能以及售價之間的差距。在考慮到其巨大的出貨量之后，這種芯片的重要意義不亞于高級的電子計算機芯片；另一方面，作為真真正正的自研cpu的第一步。通過這樣一種相對沒有那么復雜的技術和工藝的芯片，積累一點設計經驗，那也是再好也沒有的選擇了。

另一方面，沈一一的自走平衡車這樣一個現金奶牛，正好也是需要這樣的微型處理器的。國內原來的那些產品，往往是國外的產品的模仿之做。現在沈一一的產品主要是在國外賣，專利問題成為了她不能越過的一個門檻了。就這第一批提前投產的那些產品。不是直接用的進口控制芯片，就是買了許可證之后的仿制品。這一塊使得沈一一原來指望落袋為安的一大塊的成本都落入了老外的口袋中了。顯然，這與沈一一夢想的那種全自主的產品還是有一定的距離的。

既然目前有差距。那以就通過投入資本進行研發來彌補這樣的差距，并最終實現自己的產品的全自主的目標。這是沈一一之前和王凱共同協商的最好辦法。他們固然是不能錯過產品上市的最好時機，但是那顆振興國貨的初心卻同樣不應該遺忘。在他們自己的資本可以保證的情況下，分兩步走的策略可能是最適合目前這種現狀的決定了。

好在。沈一一已經布局張誠來研究這一塊了。而且沈一一也相信。很快張誠就能夠拿出不會讓自己失望的完全自主知識產權的ic設計了。

這些關于產業啊科技啊之類的宏偉藍圖，都是要在沈一一這接下來的一年中，在自己的學校論文撰寫之外，同樣需要一一去完成的。不過，這一回，將不再是沈一一和王凱這兩個人，而將是由王凱招募而來的那一整個團隊。沈一一相信，有了生力軍的加盟。自己的后世經驗將更有可能以一種高效率在這個時空發揮作用。

同寢室的小姐妹們看到沈一一的時候，還是和以前一樣。以為這個同室室友只不過是隨便來晃上一晃，馬上就走人的。所以大家也只不過向沈一一點點頭，道一聲“來啦”就開始做自己的事情。清華的學生大三開始都要忙自己的學位論文了，所以大家還是有很多的時間需要投入到自己的學習中去的。

中國的大學在擴張的同時，也制訂了把自己的大學提高到全球一流大學的水平的宏偉計劃。這里面就有教育產業化帶來的資金支持下的高校的“211”和“985”計劃。當然，不管是什么計劃，作為中國最好的唯二大學的清華大學一定是在里面的。只是，在這些巨額的教育投入之外，北大和清華這兩大豪門中的學生的學習自律也是其他學校的學生所及不上的。

其他學校的學生可能都覺得通過了高考的獨木橋，進入了高校之后，自己的日子會可以過得輕松一點了。所以那些談戀愛啊，使勁玩啊之類的日程安排，不說排到了學習用功之上，起碼也是排到了與學習上課相同的位置上面。這樣一路玩過來的結果就是大學生畢業之后的實際水平，往往是不如五十和六十年代的大學生的。

而北大和清華這類的名校的大學生卻不一樣。他們有著自己的人生的明確的目標，并不僅僅是為了進到名校而已。相反的，他們的目標遠遠大于進入一個中國名校。他們的目光即使沒有在星辰大海，那也往往是在美國的某一個知名大學的錄取名單上。而要拿到一個美國的名校的好的offer以讓他們拿到獎學金，gpa的成績就一定不能差了。所以，他們不但是認真對待學校的每一個考試，也同樣重視自己的學術論文。因為gpa成績關系到自己將來的錄取與否，而學術論文則是關系到自己將來的導師對自己接受與否。

這樣的認識，只有那些對自己的人生有明確規劃的學生才會有。他們不愿意庸庸碌碌的度過人生中最精華的這幾年時光，愿意用自己的刻苦與努力來換取自己若干年后的成功與富庶的生活。而與沈一一同一個寢室的這些同學，即使是來自于不同的科系。但她們的想法還是一致的。

當然，從另一層面來說，沈一一認為即使她們自己的最初的想法可能不一致。但是在這樣一個周圍的大部分的同學都是這樣注重自己的學習成績的情況下，每個同學在外部也會有這樣一種壓力，促使自己會和其他的同學的認識一致。這就是一種從重效應。而不巧的這個效應還是在社會中起著主導作用的客觀規律。

錢倩正在寫自己的數學論文。確切地說她在策劃自己的論文。

與其他的學科不同的是，數學和理論物理學一樣，都是純粹的腦力活動。這些學科無法通過一般的實驗來證明，而只能通過抽象的演算來推導證明。所以要寫出一篇好的數學畢業論文，好的選題是很重要的。她當然不會自信到認為自己可以很好地解答出像是龐加萊定理那樣的數學難題。

而正當錢倩在自己的紙上一遍遍地列出自己準備寫的論文題目。但是卻很悲哀地發現自己犯了選擇障礙癥的時候，她無意中的一轉眼卻發現了沈一一居然收拾起了自己的床鋪。

錢倩有些吃驚地叫了起來：“呀！沈一一，你怎么今天會重新鋪起床來啦？你難道今天要住在這里。不回家了？”

錢倩這么一叫，一邊同樣在啃資料的孫蕓蕓還有田紅霞也抬起了頭來。她們對于自己的這個已經確定是高干無誤的同學突然跑來和自己擠寢室這件事情十分地好奇。

沈一一見那三雙眼睛都盯著自己的樣子，倒是有些好笑。她揮了揮手中的枕巾，撣了撣枕頭上的灰。然后重新把枕巾又鋪好。就沖著三個室友喝道：“干什么啊。這有什么好叫的。你們這樣看著我，難道我在寢室睡有什么問題嗎？”

錢倩走到了沈一一的鋪前，頭轉了轉，打量了一下沈一一，拉低了調門：“倒不是說有什么問題。可是你不是一直都不睡寢室的嗎？你家又在北京，住家里也不影響你上課。你怎么會突然想到回來睡的？”

沈一一白了她一眼：“我是這個學校的學生，當年也辦了住校的手續。所以雖然我沒有怎么用這個床鋪，但是這個床鋪還是我的。所以我當然有權利回來睡啰。”

她看看另外三個丫頭那一副好奇寶寶的樣子。想了想，忽然問她們：“那個……你們對我回來睡覺的意見這么大。難道說……我回來寢室對你們晚上的活動造成了困擾了？我不在學校的這二年，校風變得這么開放了？”

顯然，沈一一的話讓三個室友都聽不懂了。田紅霞這個山西妞問沈一一：“什么叫校風變得開放了啊？我們奇怪你回來睡這件事，和學校的校風怎么樣有什么關系啊？你說的話我怎么聽不懂啊？”

沈一一臉上露出一種詭異的笑容。

“我是這樣想的。身為學校的學生，我回寢室休息是再正常不過的活動。一般也不應該會影響到你們的休息。那如果說我的回歸讓你們感到不便了，那一定是你們熄燈后有什么活動了。所以我就好奇，什么時候宿管阿姨會放男生進女生的寢室的了。”

田紅霞還是不明白地問：“什么男生進女生寢室啊？還熄燈后的活動，那是什么？一一你怎么老是說一些讓人聽不懂的話啊？”

見她這么一副還沒有掌握到要點的樣子，一邊的孫蕓蕓倒是已經明白沈一一的意思了。她臉上一紅。她可是在和其他的在北京念大學的中學同學的談話中，了解過其他學校的一些風氣的。那些由荷爾蒙導致的一些校園夜話也不可避免地會鉆到自己的耳朵里來。年輕人，對于這方面的事情總是既好奇又害羞的。可是這樣的情緒波動卻讓這樣的事情停留在了潛意識的某一個地方，一旦被某句話或是某個場景激活，那帶動的反應就更大了。

錢倩聽了沈一一的這有些賤賤的話，心說這個小妮子現在越來越不像話了。這明明她要比自己還小幾歲，應該是寢室里的小妹妹的人，怎么說這種話還一點都不帶臉紅的。她自然不知道這個“小妹妹”的腦海中住著的可是一個“怪阿姨”呢。

錢倩和孫蕓蕓對視了一眼，見一邊的田紅霞還在傻傻地想跟沈一一弄個明白。兩人目光交換的意思很明確，不能再讓沈一一自以為得計地在這里得瑟。她們得反過來將她一軍。

所以錢倩和孫蕓蕓就默契地走到了田紅霞的身邊，先制止了田紅霞的問題：“紅霞，你不要問了。反正這丫頭沒有說什么好話。她在逗你玩呢。”回頭兩人又對沈一一說：“好啊你，沈一一，這幾天不見，你皮癢了是嗎？行，我們這就來給你松松骨，看你還說不說下流話。”

說玩，兩人一下子就向沈一一撲了過來，一個人把沈一一給控制住，另一個人就開始在沈一一的身上呵起了癢來。

沈一一看到兩人靠在一起，站在自己的面前時就有一種預感，這兩人可能是想對自己不利。她已經擺出了一種戒備的姿勢了。可是她沒有想到這兩人出手的速度還挺快，三句兩句的兩人就動起了手來。

論到功夫，沈一一可是會空手道的。但是她在自己的床鋪上，所以雙腳本來就是收著的，運動不怎么方便。再加上她也知道這自己的幾個室友還都是沒有武功在身的。不向不會武技的人出手，這是當年練空手道的時候老師再三強調的，為的就是出手沒有輕重把人家給傷到。所以沈一一就輕易地失去了自主權。

這一旦失去了先機，那沈一一可就算是落入了錢倩和孫蕓蕓的手里了。這兩人配合默契，把沈一一給呵得笑岔了氣。一邊的田紅霞看這三個人玩得這么瘋，突然腦海里閃過了一根弦，才領悟到了沈一一是什么意思。這山西大妞的臉也紅得跟紅棗一樣，撲了上來加入了懲罰沈一一的對伍：“好你個沈一一，敢調戲起你姐來了。看姐姐我不教育教育你。”

寢室中響起了久違的嬉戲打鬧的聲音，在那并不特別明亮的日光燈下，顯得充滿了生氣。

(未完待續。)