“霜降，你能不能別那么丟人現眼，第一天上學就被老師罰站，現在還有臉笑...”驚蟄雙手叉腰，抬頭挺胸，居高臨下的俯視著霜降：“……不友愛姐妹也就罷了，還不尊敬老師，藐視課堂紀律，沒禮貌，沒教養，以后別說你是我妹妹，我沒有你這么差勁的妹妹。
等放學了我一定要告訴四叔，讓四叔好好管教管教你。”
義正詞嚴有木有？
鏗鏘有力有木有？
慷慨激昂有木有？
義憤填膺有木有？
大義凜然有木有？
霜降很是驚奇的看著此時表現的異常大義凜然的驚蟄，什么時候一向被立春當木倉使的蠢貨，說起話來一套一套的了？
小學生而已，一個詞接一個詞，電視里學的？
有貓膩啊～
然而其他小朋友并不覺得，他們只覺得驚蟄好有文化的樣子，說的好有道理。
當即就覺得被她指責的霜降，就如她所說的一般，沒禮貌，沒教養，不尊重老師，藐視課堂紀律，還是個不知悔改，臉皮賊厚，沒有羞恥心的壞小孩！
小孩子是最不會隱藏自己的情緒的，因此看向霜降的目光也就將最真實的情緒帶了出來，鄙夷，排斥，然后遠離...
“你才沒禮貌，沒教養！”還不等霜降說什么，云灑灑就不干了，當即站起身，指著驚蟄怒道：“霜降才不是那樣的人，你昨天就欺負霜降，今天早上還罵我是那根蔥，你才沒禮貌，我知道了，一定是早上霜降給我帶吃的，沒給你。所以你才這么說霜降...”
“霜降上課睡覺怎么了？就不允許人家不舒服？”
云灑灑說完還扭頭問霜降：“霜降，你是不是不舒服？我看你一早上都沒精神的樣子。”說著還沖霜降眨眨眼，示意霜降配合她。
霜降見狀心里好笑，但還是配合道：“是有一點兒不舒服。”
說著，她眼角余光有意無意的掃過教室窗外。
一眾小朋友：“……”
踏馬當我們瞎啊，當我們看不見云灑灑沖你眨眼睛，還是當我們看不見你紅潤的臉色，眉眼彎彎含笑的唇？
“霜降，你怎么能說謊吶！”驚蟄當即就拆穿道：“還有你...”驚蟄又一指云灑灑，就在她還要繼續說什么的時候，門口傳來班主任劉霞的聲音：
“同學們，上課時間到。”
小朋友們一聽，頓時四散跑回自己的座位。
劉霞見狀滿意的點點頭，一邊往講臺走，一邊道：“同學們拿出課本，先復習一下咱們上節課學的拼音字母，一會兒咱們要默寫。”
等臺下的小朋友捧著課本“啊～喔～呃～”或朗讀，或背誦的時候，劉霞沖霜降招招手，示意她到前面來。
霜降站起身，臨要走的時候，她瞄了眼課本，一起帶了過去。
她不是真的小孩子，這些基礎的不能再基礎的小學課本，對她來說是真的浪費時間，她需要說服老師，要么讓她自由活動，比如睡覺，比如看點其他的書，要么...好吧，她并不想跳級或者回家，她的小伙伴兒云灑灑還在呢！
劉霞垂眸看著面前乖乖巧巧，文文靜靜的小姑娘，眼神明亮，嘴角含笑，很是討喜的長相，看到這樣的霜降，劉霞嚴肅的表情不由柔和了一些：
“聽你們數學老師說，你上課睡著了？
你現在是小學生了……”
霜降可不想聽她對自己說教，當即舉起手里的課本，隨意翻開一頁，看了眼下角的頁數，然后將那一頁舉到劉霞面前，她則開始背誦。
小學課本，每一頁除去插畫，內容并不多，幾句就背完了，然后在劉霞沒反應過來的時候，捏書的手指微動，書頁嘩啦啦的翻了好幾頁...
霜降記得書頁翻動的次數，接著背誦起了那一頁的內容，如此兩次之后，劉霞才反應過來，一把拿過霜降舉著的書，自己動手翻了兩頁，然后看向霜降。
霜降毫不猶豫的又背誦了這一頁的內容。
這下劉霞是真的震驚了，接著她合了一下課本，隨意從中間打開，又看向霜降。
霜降：“……老師，你至少要告訴我是哪一頁吧！”
“噢，對！”劉霞愣了一下，趕緊看了眼頁數，道：“第183頁。”說完看向霜降，雙眼一眨不眨，眼里是克制不住的期待，激動。
霜降自然沒讓她失望，毫不猶豫的背出了那一頁的內容。
劉霞聽完，不用看書上的內容，她就知道一字不差，她從事教育工作幾十年，一直都是帶一二年級的孩子，這套小學一年的課本好幾年沒有改過，她熟悉的不能再熟悉了！
接著，她從粉筆盒里抽出一根粉筆給霜降：“我念，你寫。”
聽寫，小學直到初中，都離不開的一個檢測環節。
霜降對此自然不帶怕的，上輩子，每當她情緒起伏太大的時候，她就用抄書來磨煉心性，逮什么抄寫什么，華夏字典，四大名著，佛經，道經...
所以，即便是生僻字，她也是信手拈來！
一大一小，你說我寫，不一會兒就寫了滿滿一黑板...額，半黑板，太高的地方，霜降踩著板凳也夠不著。
兩人的行為，自然引起了下面同學的注意，其實在劉霞叫霜降過去的時候，就有同學注意到了，本來他們只是想看霜降的笑話，沒想到就看到了震撼他們小心臟的事情！
這么震撼的事情自然喊同桌，前后桌一起看啊，就這樣，原本專心背“啊喔呃”的同學也看向了講臺，然后他們就一起見證了先前還被他們鄙視，排斥的同學，以他們望塵莫及的姿態，隨意的背誦著課本里任意一頁的內容，然后一筆一劃，橫平豎直的寫下一個個他們不認識的字！
震撼之外，就...很扎心！
尤其是驚蟄，嫉妒的眼珠子都紅了！
云灑灑則一臉驕傲，同時還不忘沖令她討厭的驚蟄扮鬼臉。
再說劉霞，她此時的心情，已經不能用激動來形容了，震撼，絕對的震撼，黑板上的文字，從易到難，筆畫工整，如從書上搬下來的一般！
六歲的智齡，能做到這般，絕對是天才沒跑了！
不等下課，劉霞就拉著霜降去了辦公室，然后是校長室...
又一輪的測試之后，紛紛驚嘆之余，一致認為應該著重培養霜降，不能讓這樣的天才兒童埋沒在他們這個小學了！
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