他的這一做法起到了一定作用，雖然張教練在賽前就已經有過充分準備，當雷虎被牽扯到邊路的時候，中路填補防守空當的是中場球員薛志超，但是齊州中學采用的是四五一陣型，雙前腰的配置，他們在中路位置有兩名中場球員。

眼看著對方可以在中路從容組織起進攻，王柏果斷地后撤至本方半場參與起了防守。

場下見到此情景的張教練馬上擔心起了王柏的體力問題，從大賽開始到現在，王柏是每場都打滿了全場，從未被替換，上半場就這么拼，下半場會不會出現體力不支？

兩隊之間的交鋒陷入膠著，開始在中場展開你爭我奪的較量，張教練在場面來回地踱步，終于做出了一個冒險的決定。

他趁著宋杰民發邊線球的時候，向他面授機宜，讓他轉告雷虎放棄人盯人的防守，回歸自己的場上位置，緩解中場壓力，以掐斷對手的傳球線路為主。

臨時更換戰術其實是很危險的，因為賽前球員已經做了相應的心理準備，知道自己該怎么去做，但是打了一會兒突然告訴他這么做是錯的，該改成什么樣，一般的球員很容易出現不適應的情況。

好在雷虎這家伙神經比較大條，在收到傳話之后，向教練看了過來，確認了教練的意圖是讓他變換策略，就馬上依計行事了。

于是林冬青一下子得到了自由，雖然他跑到某個區域都會有相應的防守球員照顧，但不再是剛才那樣被雷虎死盯著不放。

這樣一來，廣林中學隊的陣型穩固了。但是林冬青開始頻頻得到拿球機會，雖然是在一些不重要的位置。

對于林冬青來說，這場比賽是他進入職業賽場前的最后一場高中比賽，他是一個熱愛足球的年輕人，也具有很強的天分。

當足球在他腳下的時候，他覺得自己仿佛變成了精靈，無所不能。

正因為有著這種強大的自信，所以他在球場上非常敢于嘗試帶球突破以及做出一些不常見的射門動作。

比賽進行到第二十八分鐘，精彩一幕出現。林冬青在大禁區左側位置游走，背對著球門要球。前腰隊員把球送了過去。

這塊區域是劉海川的防守位置，他嚴陣以待，集中注意觀察著林冬青的動作，等待他轉身后搶上前破壞。

隨后，便見林冬青不知如何做到，在觸球的一剎那就將球高高地挑向身后，而與此同時，他便急速轉身越過了稍稍愣了一下的劉海川，人球分過！

當他越過防守成功拿到球的時候。電視機前的觀眾無不驚嘆于他這種大膽的嘗試與表演。

但是林冬青并沒有完全擺脫防守，反應快速的劉海川轉身急追，馬上攔在了他和門將俞大寶之間！

也可以說是林冬青故意這么做的，因為他拿球之后就不急不緩地向底線方向帶了兩步。直到劉海川攔在他面前之后。他才做出動作，左腳回扣，似乎要往中路切，拉出射門角度。劉海川和俞大寶同時做出反應，一個移動重心準備干擾其射門，另一個則做出了撲救準備。

下一瞬間。林冬青突然用右腳將球磕回，假動作晃過了劉海川！并且拉出了一個很小的射門空當，緊跟著他用左腳打門，以一記球速極快角度刁鉆的射門攻破了俞大寶把守的球門！

這一切發生在電光火石之間，俞大寶的視線被劉海川所阻撓，因此意識到林冬青要射門的時候，他只是本能地伸腿做出一個勉力阻擋，未能阻止足球貼著門柱飛入網窩。

“齊州中學隊的前鋒林冬青打進了一粒精彩進球！現在的場上比分是二比一，廣林中學隊暫時領先，但是齊州中學隊表現出了頑強的斗志……”

進球之后的林冬青轉身狂奔，揮舞著拳頭激勵隊友，繼續支撐著球隊的戰斗意志。

“不愧是可以一個人頂起一支球隊的人，的確有過人之處啊……”張教練抱著膀子駐足場邊，看著那個張揚熱情的年輕人，嘴里碎碎念著。

這個失球雖然他的戰術變動要負一定責任，但是他并不后悔，比賽的最終目的雖然的確是取勝，但是他不想為了取勝而去扼殺足球的魅力。

他要堂堂正正地贏得勝利，因為廣林中學隊有這個實力和資本。

一個人的球隊永遠無法戰勝一個十一人的團隊，更何況他們的團隊中還有著核武器。

場上廣林中學隊的球員們并沒有露出沮喪的表情，每個人都顯得非常平靜，他們從沒有想過決賽會是波瀾不驚一帆風順，決賽如果不艱難，那才令人難以理解。

俞大寶和劉海川在快速交談著，交換著彼此的想法，從剛才的丟球中得到的教訓，王柏則利用等待開球的機會，跟郝斌、嚴偉鳴說著自己的想法。

場上的形勢一直會有變化，球員在比賽中如果發現機會，就要善于利用機會，而不是固守教練賽前的預設布置。

對于郝斌這個單箭頭，齊州中學隊安排了一名盯人中衛專門負責他的防守，而且采用的也是人盯人戰術，當郝斌在左右牽扯的時候，那名中衛會跟著他跑位，然后另一名中衛則快速填補隊友失位后出現的空當。

他們的配合非常默契，這兩者之間的時間差大概只有一兩秒，但是足以王柏去利用了。

他設計了一個小范圍進攻戰術，他在中路拿球后帶球突破，只要他成功突破，左路的嚴偉鳴馬上向禁區中路靠，而由郝斌帶動對方的中后衛向右側靠，王柏會在那一兩秒的空隙時間內把球交給嚴偉鳴，給他制造射門機會。

在第三十五分鐘的一次進攻中，他們果然實現了這個設想，而這一精彩配合也引起了解說員的高度評價。

不過可惜的是，嚴偉鳴的臨門一腳運氣不佳，球稍稍射高了，浪費了一次絕好的機會。

其后的比賽時間內，雙方在中場布置起了嚴密的攔截線，以破壞為主，使比賽的流暢度大大降低，隨著拼搶動作越來越大，齊州中學的裁判優勢漸漸體現出來。

當一些模棱兩可的情況出現時，如果球被齊州中學隊控制，裁判就會依據有利原則指揮比賽繼續，無視廣林中學隊被犯規倒地的球員。

而當齊州中學隊的球員在拼搶中倒地的話，大部分情況下都會得到任意球的機會。還好這些任意球的位置都距離球門比較遠，沒有形成什么實質威脅。

在一些關鍵位置，廣林中學隊的球員都會盡量避免身體接觸，以破壞球為主要防守方式，不給裁判發揮作用的機會。

他們做到了避免自己犯規吃牌，但是不小心忽略了還有一項可能性。在上半場臨近結束的時候，齊州中學隊的一次進攻，林冬青突然加速跑向了廣林中學隊后衛線的身后，當時球還在中場附近。

盧廣河等人配合默契，果斷地造越位逼迫林冬青后撤，而就在這時，齊州中學隊的拿球隊員抬頭看了一眼，送出一腳高空直傳，盧廣河等人下意識地舉手示意對方前鋒越位，但是裁判沒有任何表示！

這腳傳球非常順利地越過了整道防線，來到了林冬青腳下，他沒有聽到哨響，以為是廣林中學隊的某位邊后衛拖了后腿，讓他反越位成功，鎮定地帶球突進。

盡管劉海川轉身奮力追趕，但是速度已經跟不上他了，見此情景，俞大寶只能棄門而出，剛跑了幾步，就見林冬青將球搓起一道弧線，用一記讓他鞭長莫及的吊射把球送入了球門……

“林冬青又打進了一球，將比分扳平……這個球從我的角度來看，有明顯的越位嫌疑，球傳出之前，林冬青至少已經跑到了廣林中學整個防線身后一米的位置，邊裁居然沒有舉旗，難道他在開小差嗎？”

解說員的質疑馬上引起了海東方面觀眾的共鳴，看球的同時在上網的那些球迷紛紛在網絡上發帖，表示本隊繼對陣燕京七中的那場比賽之后，又遭裁判特殊照顧，真是傷不起！

盧廣河身為后防支柱，面對如此不公待遇，脾氣瞬間上來了，盡管努力克制著，但還是忍不住上前與裁判理論，表示剛才的進球絕對是越位在先。

主裁判根本沒有搭理他的興致，面無表情地秉持著沉默是金的態度。

后防線上的幾名球員個個叉腰搖頭，做出無可奈何的姿勢，王柏從前場跑了回來，找到情緒最為激動的盧廣河，勾住他的脖子說道：“冷靜一點，這是意料之中的事情，你是后防核心，你的情緒會帶動其他隊員，不要因為這種不公平而失去冷靜！”

作為防守球員，一旦失去冷靜，就意味著可能會出現過大的動作，繼而被對方找到機會利用，萬一出現紅黃牌甚至點球，那就更加虧大了。(

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