“有點。”夏佐誠實回答，這些植物并不難找，難得是植物如何搭配才能起到藥物性作用，俗稱配方。

上輩子韓筱首次提出這種配方內服外敷，那些在基因液治療下都無法恢復最完美的狀態重傷患者居然一個個重新回到了戰場。作為韓筱親密朋友的夏佐對配方最清楚不過了，那些配方有一定功效是真的，但是真正起作用的是韓筱可以使用出的異能水源。

就自己的頭疼問題解決都是靠那異能水源，所以海安催發這些植物想要治療他的傷口根本就起不到什么作用。可是看到對方興致勃勃的樣子，夏佐還是把話給憋了回去，算了，大不了自己到時候再去偷一點藥物。

海安自顧自說：“其實也什么好驚訝的，我雖然不喜韓筱一些方面，但是她自身的確有很多值得人學習地方。還是說你認為只有她能夠研制出配方？”

夏佐沒有吭聲，也算是變相默認。在他心里，誰都可能研制出新的配方，唯獨他想不出海安也能夠。

海安將催發成功的植物擺放在一起，準備拿東西搗碎植物。

卻又停下搗碎植物的動作，一個想法突然冒出來，倘若用精神力去溶解這些植物，那會不會比搗碎后再敷效果更好。

說試就試，精神力調動植物，植物內部的生命力隨著精神力舞動。

夏佐也不知曉該如何描述眼前的一幕，原本一株株不同的植物在綠色光芒籠罩下，一點點融合成一個足有三個成年人拳頭般大小的球體。

海安望著這個球體也有些目瞪口呆，捂臉！按理應該會變成某種可飲用型的東西呀，再不濟也應該是可以外敷的軟泥之類的，這個球體是什么情況。

“這個該怎么使用？”夏佐憋了半天問出這句話。

“大概，吃掉？敷在傷口處？要不...都試試吧。”

海安將球體遞給夏佐，總之應該沒有問題吧。她的精神力調整過的東西基本都是有利于身體的。

抱著球體無從下口的夏佐遲疑問道：“有沒有其他人試過？”

海安靦腆一笑。這笑讓夏佐無疑不想聽下去了，怕沒勇氣食用這奇怪的球。

海安挺羞澀解釋，“配方是肯定沒問題的，就是頭一次試過精神力融合藥劑。要是不行我再用原始辦法。”

“嗯......”

夏佐抱著球體開啃，這球體外層看著厚實，咬上去格外的脆，內部倒是淡綠色的液體，聞著格外的清香。這玩意其實味道比想象的要好啊。脆脆的，比蘋果還要香甜，不知道這淡綠色的液體喝起來是不是也是這樣的甜。

正當夏佐要喝球體內的東西時，樓下的門鈴聲被按的非常響。

每間房間都有直接開門的開關，海安打開監控器，屋外站著一名西裝男，對方拿著一個公文包再次按響門鈴。

“有些奇怪。”夏佐出聲，好好的怎么會有成年人跑來住宿區。

海安與夏佐想的是一樣的，她示意夏佐繼續服用藥劑，自己去與西裝男問話。“請問您是？”

“啊，您好，我是學校老師，需要對新生入住做個登記報告。這是我的教師銘牌。”西裝男把一張身份銘牌高舉到監控下方，好讓屋內的人看的更清楚。

身份銘牌上清楚顯示對方是屬于學校后勤管理老師吳方，海安禮貌對吳方說：“老師請您等下，我這就給您開門。”

關了對話功能，海安考慮是否讓夏佐躲藏起來，這位老師出現的時間真夠微妙的。

終于啃完整個球體的夏佐捂著嘴，若不是這樣。估計下一刻嗓子口的藥物都要吐出來，為毛這么苦，里面的東西苦的他要哭了。他拍拍海安，示意自己先進衛生間。

吳方等了好一會都沒等到開門。他正要再次按門鈴的時候，門開了，一個可愛的小姑娘抬著頭向他問好。

他眼睛先是朝屋內看了看，沒有發現其他人的身影，不經意問，“同學就你一個人在嗎？其他人呢？”

“抱歉老師。剛剛到住的地方，所以我對其他人在干什么也不是很了解呢。”海安回避了對方的問題，“老師，請問登記報告需要做什么？”

“哦，沒什么，我進去看一下你們住的地方，拍些照片，再讓學生簽字就行了。”吳方咬咬牙，這個孩子還真和王林說的那樣，牙尖嘴利的小東西。

剛剛那個問題，如果對方回答其他人出去玩或者購買東西了，他只要讓其他人去那些地方調查下監控或者詢問下就能夠確定海安說的是否屬實。倘若其他人就在樓上，自己就可以讓他們出來。

偏偏這個孩子來了一句不清楚，怎么可能不清楚！消息可是說明他們關系不錯，中午的校車事件安排好的醫護人員更是因為其他人的插入，任務不得不終止。

“老師可以進去了嗎？”

“當然，您進來吧。”海安退讓到一旁。

吳方進入屋子目的自然不是拍照，他想確定夏佐是不是在屋子內，更想知道對方手腕有沒有受傷，只要有一絲血腥味，他包里的小甜心都能夠聞到。

很快吳方就把樓下逛了一圈，抬起腳步便往樓上走。

海安連忙出口喊住吳方，同時也是給夏佐提醒，“老師，樓上也要看嘛？女孩子的房間要是被拍照了，總覺得不是很好。”

吳方挑挑眉，海安的話倒是讓他覺得樓上肯定有著什么，說不定就是一個受了傷的少年，哼！盡管夫人不相信一個十歲的孩子能夠與一名成年人搏斗情況下還能成功逃跑，但是眼下沒有更合適的懷疑人物。

他一定會圓滿完成夫人的任務，如果樓上真的是受傷的夏佐小少爺，那么這位小女孩下場也是妥妥的了，冷哼一聲，“難不成你還懷疑老師會泄漏你的？還是你的屋子里藏了什么違禁品，這可不是好學生該做的事情。”(

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