都快趕上勾欄院里那些圣手了。

不，那些人粗俗不堪、滿肚子欲念骯臟，哪里能夠和劉識相比！

“我這是從心而出。”劉識輕輕一笑，在彭瑾微紅的面頰上輕啄一下，款款柔情道，“可不是故意說來討你歡心的，半點都不作偽。”

情話說的好聽，不過是因為遇到了心心念念的人，想把心里話兒告訴她罷了。

彭瑾面頰愈發地紅潤了，心中如吃了蜜糖一般甜蜜。

這種毫不作偽的情話，才越發地打動人呢。

夫妻兩人難得在大清早的膩歪了一會兒，聽到院子里陸續響起了腳步聲，這才起身穿衣。

外間便有小丫鬟端了洗漱的水進來。

彭瑾和劉識梳洗完畢，三個孩子也都穿戴整齊地過來給他們請安了。

因為有劉識在，暖暖和劉湛劉澈三姐弟特地規規矩矩地行了禮，躬身問安：“父親，母親，早安。”

把彭瑾逗得直樂，又感慨孩子們如今都長大了，懂事了。

往常劉識不在家時，暖暖和劉湛劉澈三姐弟來給她請安，常常是笑瞇瞇地撲進來，撒嬌似的喊著“母親早安”，更有甚者，還會直接撲進她的懷里，抱著她的腰或是胳膊撒嬌。

所以才說，一個家庭里不僅要有慈愛的母親來給孩子們溫暖嬌寵，還要有威嚴的父親教會孩子們成熟穩重、誠遵禮儀。

已經離家一年多的劉識，見狀更是感慨激動，暗自后悔自己離家太久，沒能參與到孩子成長最快最關鍵的階段。

寥寥幾封書信，哪里能夠滿足他一顆陪伴孩子們一起長大的心愿。

喊了三個孩子起身，彭瑾便照例問了他們昨晚睡得好不好，又問他們今日有什么安排。

彭瑾認為孩子不論男女，都要從小培養他們的自強、自立和自制的精神，所以在既定的框架下，一天的行程往往都由他們自己靈活安排的——這也是為了防止孩子們還太小，把空間完全交給他們的話，他們反而會無所適從，不知道如何做起才是恰當。

孩子們對于自己選擇“要如此”的事情，總是格外地熱情，遠遠超過父母認為或是要求他們“要如何做”，哪怕父母的建議或要求，本身就和他的選擇相吻合。

正是摸透了孩子的這一點心性，宮頸還特地一直如此安排的。

誰都不愿意把自己的命運交給別人安排，尤其是天玩愛鬧的孩子們。

暖暖作為長姐，第一個發言，將自己平凡而又井井有條的一天計劃，有條不紊地說了出來：“早飯后讀書，預習夫子今日要傳授的課業，上完課之后還要及時復習。

下晌夫子教我們撫琴，還要帶我們游湖、作畫、吟詩。”

張倫教授課業，一向是興趣為主，作業為輔；玩樂為主，苦學為輔，聽暖暖說張倫將課程安排的滿滿，其實下晌不過是帶孩子玩耍罷了。

就算是上午的學習，張倫也一向安排得簡單輕松，讓孩子們在樂中學，在玩中學。

彭瑾見劉識皺著眉頭，顯然對于張倫繁重的課業安排有所不滿，便當即開口替他解釋。

劉識一聽彭瑾說孩子們下晌主要是玩耍，順帶著培養他們健康的審美情緒，豐富他們的才學本領，以玩授徒，便松了一口氣，笑道：“如此我就放心了。”

他一向認為，孩子們都還小，尤其是湛劉湛和劉澈，虛齡也不過才有五歲，若是一味地強逼，容易折損他們的天性，反而于他們將來的成長不利。

與其如此，倒不如根據孩子們的天性，加以合適的引導，讓他們在不知不覺中順其自然地成長為自己最喜歡或是最應該的模樣。

不是有人曾經說過嗎，最好的教育不是順其自然，而是讓孩子們覺得一切都是順其自然。

這不，暖暖說完張倫的課程安排，又笑道：“游湖的時候，我準備描幾朵時鮮花卉，留作婉娘裁制夏衫的花樣子。”

英雄所見略同，彭瑾教育暖暖和劉湛劉澈三姐弟時也一向是恪守這一原則。

暖暖說完之后，劉湛和劉澈也依次說了自己。

因為張倫今日的課程安排的比較滿，孩子們可發揮的余地便也少一些，劉湛便說他想觀景描畫、調琴吹簫，劉澈則想好好地研究一下，小小的槳兒到底是如何撥動船只的。

劉識聽三個孩子有條不紊的說完課程安排，又表達了各自想做的事，不住地點頭贊嘆道：“你們都長大了，都說讀書使人明理、開智，果然不假。”

暖暖和劉湛劉澈三姐弟得了劉識的夸贊，都高興地歡笑起來。

父親的夸贊，總是能格外地給孩子們帶來成就感，敦促他們做的越來越好。

早飯前的親子時光，便在美好而溫馨中度過了。

等到孩子們去書房上了學，劉識和彭瑾夫妻倆便留在抱廈說話。

“王府街巷那里的宅子，工部的人已經休整好了，擇日即可以搬進去。不過我卻覺得，如果時間不緊的話，倒不如再多等一等。”彭瑾說起了家中的大事。

古代的裝修材料雖然不是厚的那么駁雜，但是多少一會兒，其中是沒有壞處的。

劉識點點頭，笑道：“你看著安排就好。當然了，盡量還是越快越好。”

王府街巷的五進宅院是太熙帝特地賞賜給劉識的寧安伯府邸，如今既然已經修繕一新，那當然還是盡早搬進去的，以表達對于太熙帝賜宅的感激之情。

彭瑾點點頭，笑道：“我省得。若不然，就定在秋月里搬過去吧。既不太遲，也不太趕，將將合適。”

劉識點點頭，笑道：“你做事一向妥當，不必事事要我來定，我難道還不相信你嗎？”

彭瑾微微一笑，既感動又舒心自在。

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