“老子把印英男的案子和東郭茜如的案子進行比較。”

“老子發現印英男案子的同學表示易英男曾多次調寢，理由是吵和漏水；而東郭茜如的案子調寢的理由是吵和落灰。這倆差異又是為了什么？”

蔣木木說著，就做出沉思狀，她一直想不明白其中的關系。

狄尺見蔣木木一時語塞，便走到蔣木木邊上說道。

“差異點在于作案人。”

狄尺的話頓時引起眾人的驚呼。

站在狄尺邊上的蔣木木聽聞，也不禁多看了他一眼。

瑪德，簡直酷斃了！

蔣木木眼珠子滴溜溜的轉著，未免自己做出撲倒狄尺的舉動。

她走到會議桌邊上坐下，聽狄尺分析案情。

“雖然兩個都是毒殺案，但因為兇手不同，目的不同，所使用的作案手法也不同。”

“我們可以先把主謀放置一邊。先分析印英男與東郭茜如毒殺案的兇手。”

“東郭茜如毒殺案的兇手已經找到，就是她同寢室的和天琪。那么我們假設一下，殺害印英男的兇手也是同寢室的同學？”

“最近距離的接觸，才有機會下毒。而兇手就在舍監的幫助下，成功毒殺印英男。”

“我會在分析的時候穿插舍監在毒殺案中所起到的作用。”

狄尺說著，接過蔣木木突然遞過來的水。

“我不渴。”

狄尺淡淡的說道。

“你接下來肯定渴。”

蔣木木磕著瓜子說道。

“因為我會說很久。”

狄尺用肯定的語氣附和道。

隨后，他見蔣木木沒有說話，他便繼續分析道。

“印英男因吵和漏水多次調動寢室，而調動寢室的人就是舍監。”

“舍監在主謀的受益下，先是經過幾次調動，最后把印英男送到兇手面前。”

“我假設，印英男是最近頻發案子的源頭也是起因。”

“我猜測是兇手的動機引起了主謀對印英男的注意，并著手策劃毒殺案。”

“這里我先分析兇手的動機。兇手一開始的動機很單純。只是想試驗化學毒品在人體內的反應。”

“兇手的動機引起主謀的興趣，他也想知道N二甲基亞硝胺被人體攝入之后會出現怎么樣的反應。

“主謀開始尋找學校內的寒門子弟，最后注意到印英男。”

“主謀把N二甲基亞硝胺的試驗對象印英男，送到兇手面前的時候。兇手就開始執行自己的試驗計劃。兇手一開始把N二甲基亞硝胺的劑量控制得很好。”

“從使用N二甲基亞硝胺毒殺印英男時間軸來看，這是一個十分漫長的過程。很有可能長達一年之久。”

“而在這一年之中，兇手做了很多的事情。包括下毒和觀察。”

“在試驗過程中，兇手發現小劑量的N二甲基亞硝胺根本無法毒死印英男。并且印英男在整個試驗中，都沒有出現任何病變不適的反應。所以，兇手決定加大劑量。”

“兇手馬上去偷大劑量的N二甲基亞硝胺。并把N二甲基亞硝胺下在飲水機之中。”[]

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