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嬌相-二百六十四章:夫妻閑話
更新時間:2017-11-12  作者: 黑猴兔   本書關鍵詞: 言情 | 古代言情 | 宮闈宅斗 | 嬌相 | 黑猴兔 | 黑猴兔 | 嬌相 
正文如下:
»言情小說»»正文卷正文卷文/黑猴兔本章字數:2405:

坎坎伐檀兮,置之河之干兮,河水清且漣漪。岸邊的伐木者,面目模糊,背對著我從事永恒的職業。

我只注意到一柄閃亮的斧頭,被舉過頭頂。整部《詩經》,都回響著斧頭砍伐樹木的聲音。

今天晚上,那柄遠古斧頭,又在敲擊我麻木的耳膜。這是一種提醒:有一群人,仍然在歲月的河邊堅持……結構圖示手法例句作用及賞析賦

“氓之蚩蚩,抱布貿絲。匪來貿絲,來即我謀。”1比

“于嗟鳩兮,無食桑葚;于嗟女兮,無與士耽。”桑葚是甜的,鳩多食則易致醉;比喻愛情是美好的,人多迷戀則易上當受騙。

男人沉溺于愛情猶可解脫,女子一旦墮入愛河,則無法掙離。這是多么沉痛的語言!

“桑之未落,其葉沃若。吁嗟鳩兮!無食桑葚。”

“桑之落矣,其黃而隕。”2提示1用賦的手法寫男子向女子求婚。這個男子一臉憨笑,耍著小小的花招,假裝賣絲,向女主人求婚。

一方面男子有點嬉皮笑臉不太嚴肅,另一方面這一男子求婚心切,不惜喬裝冒險。

這一句描寫既表現了男子的狡黠、急切,又為下文兩人的婚姻悲劇埋下伏筆并構成對比。

2結構上:①在敘事中插入比興句,使敘事暫時中斷,這樣就避免了敘事的平鋪直敘,一覽無余;②所插入的比興句在內容上又起了暗示作用,讀者能從中意識到女子的婚后生活并不美滿,因此,敘事的線索似斷實連;③詩的前半部分寫婚前,后半部分寫婚后,中間的比興起過渡作用。

內容上:①比興句喚起人豐富的聯想。

“桑之未落,其葉沃若”和

“桑之落矣,其黃而隕”,一般認為它們分別比擬女子容顏的潤澤和衰老,并相應地推測女子年長色衰是

“氓”變心的重要原因。不過,也不妨理解得寬泛些,比如,

“桑之未落,其葉沃若”給人以生機勃勃的感覺,如同女主人公和

“氓”之間情意濃密時;

“桑之落矣,其黃而隕”的景象,則如同兩人感情枯竭時。②用女子很熟悉的桑樹作比,與女主人公勞動女性的身份非常切合從

“抱布貿絲”一句來看,她養蠶做絲,富于生活氣息,同時還暗示了她的勤勞。

考點鏈接賦比興賦、比、興是詩經的三種主要表現手法。是中國古代對于詩歌表現方法的歸納。

它是根據《詩經》的創作經驗總結出來的。1賦賦就是鋪陳直敘,即是人把思想感情及其有關的事物平鋪直敘地表達出來。

在篇幅較長的詩作中,鋪陳與排比往往是結合在一起用的。鋪排是將一連串內容緊密關聯的景觀物象、事態現象、人物形象和性格行為,按照一定的順序組成一組結構基本相同、語氣基本一致的句群。

它既可以淋漓盡致地細膩鋪寫,又可以一氣貫注、加強語勢,還可以渲染某種環境、氣氛和情緒。

2比比就是比方,是其中最基本的手法,用得最為普遍。以彼物比此物,詩人以本體或情感,借一個事物作比喻。

一般地說,用來作比的喻體事物總比被比的本體事物更加生動具體、鮮明淺近而為人們所知,便于人們聯想和想象。

形象生動,鮮明突出事物事情的特征。如《衛風·碩人》,描繪莊姜之美,用了一連串的比

“手如柔荑,膚如凝脂,領如蝤蠐,齒如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮”。

3興興,先言他物以引起所詠之詞。從特征上講,有直接起興、興中含比兩種情況;從使用上講,有篇頭起興和興起興結兩種形式。

激發讀者的聯想,增強了意蘊,產生了形象鮮明、詩意盎然的藝術效果。

提示使用的稱呼有

“氓”

“子”

“復關”

“爾”

“士”等。稱呼的變化源于感情的變化。

“氓”意為

“外來的百姓”,這兒用來指外地男子。女子開始時用敘述語氣稱男方為

“氓”,是因為雙方婚姻關系未定,感情疏遠。

“子”是古代男子的美稱,當面稱對方為

“子”,顯得尊重、客氣、有禮貌,也透露出女子愿與對方建立關系的欲望。

“復關”是借指住在復關的那個人,用地名代人名,流露出熱戀中女子的熱烈思念之情。

“爾”是第二人稱代詞,直呼對方,是因為女子已經明白雙方婚姻關系已定,感情距離拉近,這樣稱呼更加親切。

“自我徂爾”中的

“爾”則相當于現在的

“你”,女主人公直呼

“你”,包含著不滿和怨恨。

“士”也是古代男子的美稱,女主人公在遭遇婚姻不幸后,沉思教訓,用

“士”來稱呼其丈夫,合乎身份,講究禮節,卻包含著嘲諷的意味

“士也罔極,二三其德”。提示前三章采用重章疊句的形式,目的在于反復表達戍卒遠別家室、歷久不歸的凄苦心情。

雖然采用復沓的形式表達同一種情緒,但是作者在字句上略加變化,從而表現出感情的進展。

從春到秋,薇菜由

“作”到

“柔”到

“剛”,由嫩到老,時光無情地流逝了;戍卒思歸,何時才能歸家呢?——這些都是通過反復渲染達到的。

再者,每章后四句具體描寫思歸之情時,表達形式也有變化,由抱怨到煩悶到痛苦的呻吟,

“憂心孔疚,我行不來”,作者就是采用這種反復吟誦、漸次深入的方式,讓讀者一步步走到戍卒的心靈深處,體會著他們與日俱增的思鄉之苦。

提示這四句詩里含有兩個典型畫面,一是春天里微風輕吹、柳枝飄拂的畫面,一是寒冬時節雪花紛飛的畫面,抒情主人公的感情就蘊涵在這兩個畫面中,而

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