作者：長面包的樹分類：
輔導員出了孫老師辦公室，拍了拍余政的肩膀，交待他這件事暫時不要傳出去，也讓林曉玲對誰都不要說。余政用力點頭向輔導員保證這件事他誰也不說，林曉玲那里也不成問題。
余政和輔導員分開后馬上去找到林曉玲，在教室、圖書館、飯堂都轉了一圈，最后跑到寢室樓下請女生幫忙，才把林曉玲找到。
林曉玲對余政提的要求倒沒意見，即使輔導員不要求，她也不會多事的把這件事說出去。多一事不如少一事，不要說這件事還沒有查清，即使查清了她也不想弄得人盡皆知，她只是不想作者拿她的勞動成果獲利。
孫老師拿著林曉玲的文稿和那本特刊去找了學校領導，把事情經過說出來，又把兩篇文章都放在領導辦公桌上供領導參閱。文副校長聽完孫老師的匯報，沒有發表任何評價，而是讓他去找當初當評委的老師來，這件事當初是大家集體投票做的決定，現在出了事也還是讓大家集體投票處理。
孫老師用最快的速度把當初擔任評委的教授全都找到會議室集合，等人到齊后才把文副校長請到了辦公室。幾個教授不明所以的跟著到會議室，相互之間詢問一番，發現都不知道什么事情，只能一頭霧水的等著文副校長前來。
文副校長拿著一個茶杯姍姍來遲，看了一眼會議室的眾位教授，才示意孫老師把事情經過對各位教授再說一次。幾位評委教授聽完之后，一個個義憤填膺的表示不可能，他們都是經過認真的審核，不會發生這樣的事。
孫老師只負責客觀的述說事情經過，并沒有發表自己的意見，既沒有說獲獎的學生抄襲，也沒有說有負責比賽的工作人員以權謀私或者舞弊，總之事情已經發生，不管如何也要查出一個結果，至于結果是什么就看查出什么。
不管教授們再如何理直氣壯，但是看了林曉玲的文稿，也不得不承認這兩篇文間確實雷同之處太多，說是抄襲也不為過。只是當初學生們交稿的時間并沒有登記，誰也不知道這兩篇文章是誰抄的誰的，雖然現在是林曉玲提出來是有人抄襲她的，可是任何證據可以證明她說的是真的。
文副校長把杯子放桌上一放，刻意發出聲響吸引眾人的注意，等大家都看著他的時候，才開口說話：“這件事學生既然提出意見就必須處理好，我不知道事情是怎么發生的，也不知道真相是什么，但是當初你們評審的時候不嚴格是事實。如果你們工作再認真一點，不管是誰抄誰，這兩篇文章都不得獎，不就什么事都沒有……”
文副校長長篇大論說了一通，其實只是想表達一個意思，既然這件事是當評委的教授們沒有處理好才惹出來的事，那現在事情出了就要他們去處理把這坑填了。眾位教授你望，我望你，只得無奈的表示這件事他們會想辦法解決，誰讓他們確實是有責任。
文副校長從教授們口中得到滿意的答案，又和孫老師交待等查出結果向他匯報即可，這件事就交給他領頭負責，說完就離開了會議室。
等文副校長一走，就有教授埋怨孫老師不該多事，說是一個小征文，又沒有多大的好處何必如此較真。
孫老師看了一眼發言的教授：“這件事我不管，學生鬧出來怎么辦，反正這只是負責后勤的工作，當初評審的在座的各位，然后稿件也是你們各位處理的，這其中有多少人經手誰知道，說不定就是各位的學生做的。”
孫老師也不是信口開河，而是得獎的女生就是中文系的同學，而這次的評委大部分都是中文系的教授，畢竟征文比賽能有資格做評委的除了中文系其他系也不多。
“文校長說了，各位還是盡快處理，如果能查清是最好，如果查不清又該怎么處理，各位最好盡快拿出個方案，我還要和學生溝通，就先不陪各位。”孫老師說完又先一步離開了會議室。
孫老師找到輔導員，對他說了學校領導的態度，又說了這件事還在查，等查清再給他結果，讓他先安撫好學生。輔導員對孫老師能這么快就找到他，并且還轉達了學校領導的意見，對這件事的結果還是持樂觀態度。
“行了，我先走了，你趕緊去找學生談談。”孫老師阻止輔導員站起來送他離開。
教授們經過一番討論，都覺得事情很難查清楚，學生們的文稿交上來，一般要經過班長、輔導員、孫老師再統一交到各位評委手中。這兩篇文章的作者不是一個系，所以在交上來之前也沒有機會互相影響并看到對方的稿件。
兩個不認識的人寫出來的文章高度雷同，只能是其他經手人幫忙，可是班長和輔導員肯定不會，孫老師也不會做這種事，因為這次征文獲獎者確實沒有什么好處。那就只能是抄襲者不小心看見的原創文章才寫了相似度極高的文章出來，如此一推理豈不是確實是中文系的學生抄襲。
林曉玲可是歷史系的學生，歷史系又沒有教授當評委，她也沒有機會接觸到參賽文稿，倒是中文系的學生機會比較多，只要和老師關系好，很容易接觸到文稿。
因為評委們都比較忙，所以初選的時候是各位老師各拿走一部分文稿先選，有質量好才會進入復選大家一起決定，初選都過不了文章也沒必要拿出來交給大家討論。文稿太多評委又不夠，每一位評委分到的文稿都要加班加點才能看完，教授們拿回自己辦公室加班是很正常的，有人不小心把文稿放在辦公室被學生看到也是很正常的事。
學校條件不好，教授們用的都是大辦公室，一個辦公室里幾個人，來來往往的人又多，學生們看到了再用到自己文章中是再正常不過的事。事情到了這個地步，已經無法查清了，只能想辦法安撫學生。
“這件事我們也有一部分責任，學生安撫歸安撫，但是本來就是一個小比賽，其中的過程就不要學生說了，連獎品也只是一個筆記本和獎狀，這件事最好讓學生不要傳出去，免得壞了學校的名聲。”有教授提出意見。
“對，我們中文系還有這么多學生，也不能因為一個學生壞了名聲。”立馬就有其他人附合。
“嗯，我們也不能一件小事就毀了一個學生，這件事我建議私下和得獎的那位同學說一聲，讓她去對林同學道歉，我記得是叫林曉玲吧？”有中文系的老師也出聲支持。
“行，我看就這樣吧，林同學也不能抓住別人的錯誤不放，本來就是一件小事，即使得獎的是她，獎品也只是一個筆記本，何必呢！要不我們補一個筆記本給她？”
“可以，就補一個筆記本給吧！不過這件事誰去談。”剛才還高談闊論的一屋子人都不出聲，誰都不想去當這個出頭鳥來談。
會議室里是一陣沉默，最終才有個年輕一點的老師開口：“要不這件事我們交給孫老師處理？畢竟當然他是負責人，我們也只是評委。”
“好，這個辦法好，還是李老師厲害。”
“小李，你不很不錯，有前途。”
最終教授們選了一個人去找孫老師說結果，孫老師聽到老教授說事情查不清就想罵人。要不是這件事是他負責，他真不想理會這幫教授，也不知道事情是在誰手中出的錯，現在居然還想出主意讓他出頭去安撫學生。
孫老師送走了老教授，立馬跑到文副校長辦公室匯報工作。孫老師一臉委屈氣憤的述說自己的委屈，他覺得教授們太過分，只會欺負他這種老實人，還欺負人家學生年輕好說話，不然為什么不公開處理，不把獎勵補給學生，這又不是一個筆記本的事。
文副校長淡定的喝了一口茶，才語眾心長的和孫老師交心：“小孫，這件事我知道委屈你了，也委屈那個學生了，可是這些教授們也說沒的錯，這件事不宜鬧大啊！本來就是小事，要是鬧大了，那個抄襲的女生可能就會毀了一次，一點小錯不值得啊！”
孫老師低頭思考著文副校長的話，他不得不承認這話也有一定的道理，可是他還是不想出頭替教授們收拾亂攤子，要不是他們沒管理好文稿哪里會有現在這出事。
“小孫，這件事還是要你去處理，教授們我也得罪不起啊！”文副校長說完一臉苦笑的看著孫老師，還一幅重任交給他處理是信任他重用他的表現。
孫老師被文副校長這么用力一拍肩膀，已經三十歲的孫老師覺得自己像個毛頭小伙子一樣激動，不經思考的話立馬脫口而出：“文校長，你放心，這件事我一定處理好，不會給學校帶來一點影響。”
“好，小孫，我相信你！”文副校長說完開始端茶送客。
孫老師很有眼色的離開了文副校長的辦公室，出門時還小心的把門輕輕帶上。出了文副校長的辦公室，孫老師就后悔了，他剛是吃錯了什么藥，腦子一熱就答應領導出面處理這件事，可惜現在后悔已經來不及。
孫老師沒有直接去找林曉玲，而是找到輔導員和余政一起去找林曉玲談話。輔導員聽了孫老師的話倒是理解學校領導的作者，但是余政就不理解，他覺得事情即使發生怎么就查不清，即使查不清但是明知道是獲獎的文章抄襲林曉玲，為什么不公開處理。
孫老師一臉苦笑的讓輔導員和余政解釋，畢竟倆人關系更好，說的話也容易聽進去些，這也是孫老師要找倆人作陪去找林曉玲談話的原因。
余政把校園里林曉玲可能出現的地方都找遍了，最后是在操場找到的林曉玲，她當時正在做跑步后的拉伸。林曉玲一身汗水的跟著余政到了輔導員辦公室，辦公室里除了孫老師和輔導員，其他人都不在。
林曉玲不認識孫老師，也不知道輔導員把自己找來有什么事，她已經把抄襲這事忘得一干二凈，畢竟當初她也只是應付任務的交上去的文章，對它完全沒有付出心血沒有抱希望。結果來了之后輔導員又不說話，只是一臉為難的看著她，難道有什么不好的任務想交給她來完成。
孫老師示意輔導員先開口，輔導員則推了推余政讓他起個頭。余政則一臉苦大仇深的望著林曉玲，在輔導員不停的催促下才開口：“林曉玲，輔導員找你來是想說上次的事。”
“對，這位是孫老師，是學校上次征文比賽的負責人。”輔導員趕緊向林曉玲介紹孫老師的身份。
“林同學，你先坐，不要緊張。”
林曉玲一臉懵逼的看著孫老師，她想說“老師，我不緊張，是你緊張才對”，但是看著面前輔導員，她只能在心里默默吐槽。
“林同學，事情學校里已經查清了，但是因為比賽已經結束并公布結果，也不能更改結果，所以我們只能讓抄襲你文章的那位同學私下給你道歉，我會通知那位同學的。你想你會理解吧！”孫老師硬著頭皮說完這些話，然后一臉期待的看著林曉玲。
“林曉玲，你也不要怪孫老師，孫老師已經幫了很大忙，但是學校也有學校的難處，這次的事情不公開處理學校領導也是想降低影響，你也沒有什么損失。學校也會那位同學進行處理，這次比賽的獎品就是一個筆記本，孫老師也給你補發一個。”輔導員答應了孫老師要幫忙勸人，關鍵時刻自然要頂上。
“對，林同學。這次的事情學請你不要說出去，你能做到嗎？”孫老師說完這句話倒是一臉嚴肅的盯著林曉玲。
“孫老師，我沒意見，畢竟我只是想要知道真相，我要是不找輔導員處理，說不定人家還覺得我心虛，萬一傳出去是我抄襲那可真是說都說不清。”林曉玲對學校的處理意思不置可否。
“行了，林曉玲，你要知道是金子總會發光，你有才華誰也奪不走，今天有人抄襲你的文章，明天不可能還有抄襲吧，你總有證明自己的那一天。”輔導員見事情順利解釋，也能笑瞇瞇的和林曉玲說話。
“我知道，老師，我還有事，就行走了。您還有事情要交待嗎？”林曉玲不想再聽下去，于是趁輔導員停頓的間隙趕緊出聲。
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