“姥姥，是個帶血絲的。”悠悠拿著雞蛋讓姥姥看。

“不能啊，哪個雞下的？”姥姥問。

“那只。”悠悠指著一只蘆花雞對姥姥說。

“二奶奶，您家的雞撩蛋啦。”姥姥高聲喊。

二奶奶聞聲從她家出來，走著說著：“就喂這幾只雞，下蛋晚不說，還去搶你家的雞窩。”

姥姥把雞蛋遞給二奶奶，“別說還真是，人愛湊堆難道雞也喜歡扎堆。”

悠悠在心里說：想什么呢，還不是在咱家吃食吃習慣了。

正月十八村里的小學開學，十七上午媽媽和另外兩名老師就到學校做準備。

村里的學校建在防臺上，防臺在牛屋的西面，比牛屋頂還高出一米多，得有七八米，比村里人蓋房子的崗子還高，和黃河大堤不差上下。

防臺上面近2000個平方米，有三畝大小，是國家給灘區群眾建的防洪設施。

防臺上建了兩排房子，每排十間房。學校在前面的一排，一個教室兩間房，共三個教室。

村里的小學只有1到3三個年級，4、5年級的學生去黃河大堤外的周樓村小學。

三個教室在西邊，中間的2間是教師的辦公室，東頭的2兩間是孫老師的住房。

孫老師是公立教師，縣師范畢業，也是韓屯小學的校長。除了管理學校外，還負責教二三年級的算術課。三十多歲的她帶著三個孩子，大女兒8歲，小兒子才3歲，她愛人在部隊是個連長。村里給她提供蔬菜和柴禾，自己開火做飯，學校放假她就帶著孩子回家住。

學校的另一個老師姓石，五十多歲，和悠悠媽媽一樣，也是民辦教師。石老師出身富農家庭，是解放前的老初中畢業生。他教一年級的語文和算術并兼著二三年級的書法，主要是學寫毛筆字。家在西邊鄰村石廟，距學校一公里遠，石老師在家吃住。

悠悠媽媽教二三年級的語文，兼著三個年級的音樂和美術課。

后面的一排房子東面兩間是磨房，其余的放著生產隊的東西，磨房前面的空地上有一盤石碾。

村里喂了十六頭牛和兩頭驢，比別的生產隊養十頭牲口的多了快一倍，可是韓屯村耕地較多，牲口還是有點緊張。

幸虧韓屯村每年上交的公糧數量多，在縣里出了名，獎勵了一臺拖拉機。兩頭驢就用來給社員拉磨，每天安排四戶，十來天安排一輪，這在整個公社也是少有的福利，深受全村群眾特別是婦女的歡迎和感激。

這兩年雖然有了打面機，但每斤需交一分錢的加工費，這個年代缺少油水，人們的飯量都大，壯勞力一天最少二斤，一家五六口人，平均得七八斤糧食，要是打面得七八分錢，一斤咸鹽才七分錢，人們為了省錢還是自己磨面吃。

下午，姥姥和村里排上推磨的人家換好了時間，趁媽媽開學前磨面，一個人實在是忙不過來。

為了磨面，姥姥頭天就把要磨的糧食，用簸箕簸了又簸，挑凈糧食里面的坷垃，最后再用毛巾蘸著清水來回地擦凈晾干。

磨的是姥姥口中的雜面，就是高粱和黃豆，裝了滿滿的一大布袋。姥姥說一百多斤，夠吃到出正月了。

悠悠看了一下，高粱少豆子多。姥姥摻高粱時特別的珍惜，嘴里念叨著：“還真不禁吃，不知道能不能撐到新高粱下來。”

悠悠想著拉嗓子的雜面包子，疑惑的問：“姥姥，高粱一點也不好吃，咱光吃豆面不行嗎？”

“那可不行，摻的高粱少了，蒸的干糧都散的拿不起來，光豆面更不行。你沒見二爺家蒸豆面饃啊，都是捏團子，熟了用碗乘著吃。再說了，豆面喝粥不亂鍋，還一股子豆腥味。”

“他家的高粱哪？”

“這不是窮嗎？家里人個子大飯量也大，家里沒存糧，隊里分啥吃啥。高粱比豆子早下來一個多月，等豆子下來就吃的差不多了。剩下點高粱得留著喝粥，就舍不得往豆面里摻了。以后就好了，寶景大了，能掙工分了，分的糧食多了還好過點。”

悠悠跟著去了磨坊，看到磨坊里石磨厚厚的兩層，置放在壘砌的高臺上，下層固定，上層轉動。撫摸著石磨上咬合得天衣無縫的溝槽，悠悠衷心的佩服現在的石匠功夫了得。

爸爸幫著把準備好的糧食背到了磨坊，姥姥把要磨的糧食倒在磨盤上，再用手攏成上尖下圓的形狀。

二爺幫著把毛驢牽進來，伸手拿起一塊蒙眼罩，戴到驢的雙耳上。接著，又給驢圍上“扎脖”，再把一套拉套套到驢身子的兩側。最后，把拉套的末端掛到磨棍的連桿上。

當準備工作就緒后，姥姥“喔”的一聲，驢子立馬豎起雙耳，四蹄緊蹬，開始了漫長的環形跋涉。

也就是從這一刻起，古老的磨房里開始響起石磨的嚕嚕聲，驢蹄的踏踏聲，篩面羅“呼答呼答”的滑動聲……這些節奏不一的聲音相互交織，宛如一支長長而又沉沉的樂曲回蕩在悠悠的耳畔。

當磨盤上的糧食在一遍遍碾磨時，姥姥跟在毛驢的后面，拿著個掃帚把磨碎的糧食沿著磨盤外沿向里掃，毛驢停下來的時候，姥姥就用掃帚抽打幾下，大聲地呵斥著。

媽媽用粗細不一的篩面羅把碾碎的糧食糝分成細粉、粗粉等，一直到糧食在石磨上碾得只剩麩皮時，還舍不得丟棄。再一次用粗羅將麩皮篩上一遍，收集一部分泛紅的麩粉。這些麩粉雖然已沒有太多的“油水”。但是，在以后蒸饃、熬稀飯時，把它摻進去，還是可以填飽肚子的。

大概三個小時的時間，糧食磨完了，古老的石磨終于停止響聲。姥姥從磨道里把驢牽到院子里，為它去掉蒙眼罩。然后忙著收拾石磨上剩余的麩皮。

此時，累得渾身是汗的毛驢禁不住對著空中“昂昂”長嘶，然后，打上兩個長長的噴嚏，身子一軟躺在地上，左一個右一個打起滾來。也就是在這左右的翻滾中，毛驢一身的勞累慢慢消盡。

姥姥和媽媽盡管用頭巾包的嚴嚴實實地，眉毛和眼睫毛都是白花花的，渾身沾滿了面粉。姥姥慢慢直起彎了一下午的腰，用拳頭捶打著，扯下頭巾拍打身上的面粉。

晚上，哥哥收拾自己的書包。讓姥姥把在公社新華書店買的兩張水簾紙用線縫成作業本，拿著鐮刀頭仔細的一頁頁割開，從原來買的作業本后面小心地撕下一張沒寫字的紙張，墊在新本子的第二頁下面，水簾紙薄清楚地透出下面的線條和格子。

“看得清清楚楚，一個本子能省2分錢，夠買支細鉛筆了”。昊昊拿著新本子，給家里人看。

悠悠看著興高采烈的哥哥，心酸的要死。七歲正是無憂無慮的年紀，為了2分錢，將自己的聰明才智發揮到了極致，懂事地讓人心疼。

開學了，防臺上熱鬧了起來，孩子們的笑聲，叫鬧聲傳出好遠，悠悠領著弟弟去湊熱鬧。

三四十個孩子在教室外的空地上玩耍，跑著、跳著、打著、鬧著。男孩子殺羊羔（類似老鷹抓小雞游戲）、斗拐，女孩子踢毽子、跳沙包、跳繩。

毽子是兩個銅錢摞在一起，中間的方孔里穿著一撮麻，把麻從中間壓開散成一圈。有的還染上鮮艷的顏色，踢起來非常好看。只有少數的毽子用的是長長的雞毛做的，可以算是極品了。

最熱鬧的游戲是擠老牛，十多個孩子背貼著教室的南墻，喊著號子一起忘中間擠，中間的孩子很快就被擠了出來。趕緊排到邊上，跟著往里擠。

孩子們嗷嗷的喊著，擠的滿頭大汗，每個人的背上都沾上了墻上的泥土。再看看孩子們靠著的墻，被磨的光滑亮堂，特別的干凈。

上課了，悠悠挨個教室看了一圈，一個班才十多個孩子，都坐得直直的，挺著胸脯，把雙手背在身后。男孩多女孩少，奇怪的是每個班里都有幾個兩三歲的孩子，跟在大孩子的旁邊，乖乖的坐在自帶的小板凳上。

回家問姥姥，姥姥告訴她那是家里的孩子多沒人看，大的上學得帶著小的。

媽媽開學了，姥姥忙了起來。不僅要做家務，還和二奶奶準備開始按（織）布。先得把紡好的線穗子，在打車上挄成線拐子（約一米長的線圈）。

瞅空就關注下小姐弟倆，怕出什么意外。盡管悠悠保證自己能看好弟弟，可是被姥姥當成孩子話做不了真。

學校上課時間較松，上午三節課，八點半到十一點；下午兩節課，兩點到四點。每節課四十分鐘，課間休息十五分鐘。學生們的作業都是在課堂上完成，下課就把作業本交上去。

從來沒有家庭作業，課堂作業也少。語文就是寫一遍生字、組詞、造句，三年級一星期才做一篇作文，絕沒有后世里一個字寫一張的變態作業。算術把課后書本上的作業完成就行，也沒有超量的課外作業。

學生們每人兩個作業本，三年級的多一本作文本。作業本一個用一個學期，一天都寫不了一張紙。

悠悠看過媽媽收的作業本，學生們的字一筆一劃工整極了，錯了的在后面寫一個改過來，不像后來的作業字體潦草，應付公事。

上課前、課間休息的時間，學生們都在教室外面的空地上盡情地玩耍，尖叫聲，打鬧聲，歡笑聲交雜在一起，傳出好遠，傳到了悠悠家。

后世的孩子特別是城市的孩子，比起現在的孩子來，失去了多少快樂的童年時光。

開學了，迪迪也多了玩的地方，一天上下防臺好幾次。上課前去，課間休息也去。他才兩歲多的孩子，生物鐘特準，每天快到下課的時候，就拉著悠悠爬防臺，上去和學生們玩。

其實根本沒人理他，他就是跟在大孩子的身后看熱鬧。瞅冷子給別人倒個亂、使個壞的，不過同學們看在媽媽是老師的份上，沒人跟他計較。

要是有個別的朝他瞪眼睛呲牙，他一準大聲的吆喚，大舅家的兩個表哥和昊昊立馬過來幫他。

悠悠每次都看著笑，罵他“狗仗人勢”，自己倒是和一幫女孩子玩得非常開心，好像要把上一世灰色童年的遺憾都彌補過來。

大舅舅家的志遠和志亮貪著和昊昊玩，不只是每天到悠悠家吃剩干糧，午飯經常在悠悠家吃。

現在的孩子沒零嘴吃，飯菜又缺少油水不頂餓，半晌都去家里拿剩饃吃。十來歲的孩子正是長個的時候，冬天大人們就把剩饃放在鍋里，灶下專門塞把柴禾，半晌吃時饃還是溫熱的。

在隊里的大院子里三人盡情的跑著、鬧著，迪迪跟在后面攆著追，拾個拉笑。想到后世里孩子們沉重的課業負擔，悠悠深深地替現在的孩子感到幸福。

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