“陳主任，你是不是看錯了？”楊老師不相信，“我班級里學生明明在復習，即使有時候說話，那也是在討論問題。”

聽到楊老師不僅不認錯，反而跟她頂撞，頓時讓陳愛敏更加生氣，“自習課，那就好好上自習，交頭接耳，能討論出來什么啊！再說了，就算是討論學習，聲音太大，也會影響其他班級啊！在學校里，最重要的就是紀律。如果做不到這一點，還談什么教學！簡簡直是胡鬧，我要求你想就去制止他們繼續說話。”

聽到這話，楊老師頓時不樂意了，問道：“陳主任，你也是任課老師，應該分得清討論學習和亂講話。我班級里的學生，的確發出一些聲音，但我之前就要求他們，不要太大聲，以免影響其他班級自習。如果你不信，我可以帶你去看看，這些孩子并沒有破壞紀律，你不能阻攔孩子學習的熱情。”

陳愛敏喘著粗氣，氣哼哼說：“可是我剛才去聽，就很大。你是初二九班的班主任，覺得不算什么，可我們初二年級組的教導主任，不能因為你們班級的大聲說話，打擾其他班級學習，我現在要求你，立即讓他們停止大聲說話，否則我會以破壞記錄，扣你們班級學紀總分。”

不管怎么解釋，這陳愛敏都不聽，楊老師也生氣了，想到上次月考的時候，這陳愛敏還跟他打賭呢，說傅盈盈和九班的成績很差，不會有進步，現實卻很打臉。

既然陳愛敏已經忘記了，楊老師就幫助陳主任想想，于是笑著問：“陳主任，你還得上次月考之前，你說得話嗎？言之鑿鑿，說九班成績不好，說傅盈盈成績差。我倒是好奇，人家傅盈盈之前就是成績差，也不至于差到被踢出一班？是不是你有私心，故意針對傅盈盈啊？另外，說我們九班都是學渣，可我們年級第七了，不是倒數第一了，這樣的進步，連校長都稱贊，在你這里，怎么什么都不是呢？我看你不僅僅針對我們班的年級第一，而且還針對我們九班的進步。陳主任，你也跟我解釋一下，為何這么做？”

楊老師在紅海一中當了三十年的老師了，高級教師，而且人緣好，對學生也很關心，所以校長才讓楊老師接替九班這些幾乎全部都是家里交了贊助費上來的學生。

這些學生很調皮，也很難教，但楊老師不怕。班級里一半學生的父母，也是楊老師的學生。趙富才那樣的紅海縣首富，在楊老師面前老老實實，跟以前上學的時候一樣；李大廚曾經也是楊老師的學生，李小萌現在又是楊老師的學生······

憑借這一層關系，楊老師就能把這個班級的調皮學渣們管得服服帖帖，就算鬧，也是小打小鬧，不會出事。因為這些學生知道，叫來家長，父母也會被楊老師訓誡，不敢吭聲，最后倒霉的還是他們自己，所以在學校里很規矩。

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