那晚，陶然她們的小攤，桌椅，都被城管收走了。

她和花婆婆被警方帶走配合調查。

那對母女則上了救護車，一個“被燙傷”，一個“被打傷”，她們要去醫院做全身檢查，還表示不會就這么放過……

花婆婆被警察教育了，求著和解，再去道歉，還賠償了一筆檢查費，醫藥費和補償錢。

整整三個月的收入，在一晚上就打了水漂。

那一整晚，陶然都在痛苦中反思自我。一夜長大，不外乎于此。

可那個女的還撂下了一句：“你們要是再敢擺這個攤，我見一次舉報一次！”她倒是說到做到了。

花婆婆時隔一周再次擺出餛飩攤不久，又被她舉報。

從那之后，餛飩攤子就徹底沒了。

家里又少了一筆收入。

接下來很長一段時間，花婆婆都愁容滿面，為此還生了一場病。

至于那個“罪魁禍首”的娃娃，陶然再也沒能洗干凈過。它的粉色紗裙也被勾破了，再補不回來。

當然，內疚的陶然再也不想見到那個娃娃，就把它塞進了柜子里。但她從沒忘記那晚的事。

相反，那晚的事不僅僅讓陶然進一步豎立了自己目標，更真正開始思考怎么去改變命運了……

幻境里的陶然靜靜看著劇情和回憶里一模一樣的進行，從被搶娃娃開始，到女人猖狂推搡，再到被帶上警車，到婆婆道歉……

她只在旁淡淡笑著，笑著，笑著……

就像在看一個故事，一直冷靜而清醒。

幻境里的畫面漸漸模糊，漸漸遠去，而陶然眼里有微微的水光，可唇角卻又始終上揚著。

幻境破了。

陶然從頭到尾都沒被帶進這個情境里。

事實她只要略微動一下感情投入到故事之中，那么她就將變成小陶然，沉浸在故事里，成為主角輕易出不來……

“姐姐怎么做到的？”小助理全程旁觀，氣得雙手捏拳。“姐姐不委屈不憋屈嗎？我以為姐姐會有所行動，去做點什么改變那晚的一切，更會好好教訓那對母女的！”

“因為，你們只捕捉到了我的一段記憶。”陶然笑容更深了幾分。

“這個片段在我人生里，就是個鬧鐘一樣的存在，時不時會響一響，提醒我人生的方向。

而且我要做的，后來都已經做了。所以對這個片段和事件，我并沒有遺憾，那我為什么要去改變呢？”

小助理：“看得我又氣又急，既希望姐姐可以收拾他們，又害怕姐姐會沉在劇情里。所以姐姐那之后又做了什么？”

隨后，陶然給小助理又送了一段記憶。

是關于這個事件后續的。

回到那一晚。

小陶然深刻反思。

沖動下，娃娃也毀了；害了的是財富；丟了的是營生的家伙，可得到了什么？

她最難受的，是婆婆明明無辜，卻被責罵；得去道歉；得低聲下氣求；傷了自尊和心緒的是婆婆；為明天而焦慮的是婆婆；自責讓她受委屈，沒讓她過上好日子的還是婆婆……

到頭來，最痛苦的竟是什么都沒做錯的婆婆？

所以錯在哪里？

如果她沒有被班主任逼著請家長，她就不會早半小時去攤上，這事就不會有；如果她不是心不在焉，就不會連娃娃被偷都不知道；如果不是她發脾氣，這本就是件小事……

所以除了那對不講理的母女，壓迫感過強，過于自我不聽解釋的班主任也有問題，而她自己，同樣也有不小的毛病。

她沒有控制好自己的情緒；她自尊心太強；雖有是非感卻不懂得用合適的方法去解決問題；她知道反抗，卻沒有動腦子……這事，她自己就有很大的責任。

此外，她還想通了，世界很復雜。她和婆婆沒有社會地位，沒有撐腰的人或家庭，很難去與人爭。那對母女對她們猖狂，何嘗不是看穿了這一點？

試問，如果攤主是兩個彪形大漢，那女人還敢撒野和碰瓷？……

陶然想了很多很多。

她一定要掙到錢，一定得爭氣，一定要讓人家不敢欺負她，一定要讓婆婆光榮。此外，她沒有家族撐腰，想要不被欺負，還一定要提高社會地位……

也是從那天開始，她給自己手寫了“戒驕戒躁”的字條隨身帶著。

她要引以為戒，萬事都沉住氣，想一想再做出決定。這養成了她日后冷靜沉穩的性格。

她也告訴自己，任何困難到來時，先試著去用腦子解決問題，不能莽撞，不怕丟臉。這一條，更是在她日后的工作生活起了大作用。善于思考，擅用腦子的她，往往事半功倍。

而第二天，她的第一個考驗就到來了。

陶然正常上學。

因為前一晚的折騰，她自然沒把家長會的事告知花婆婆。此時的花婆婆已經焦頭爛額，忙得快飛起來了，陶然自然不想這樣的小事成為婆婆的負擔。

家長會簽到，班主任看到陶然家又一次沒有來人，更加不高興。

陶然被她留下了。

家長會結束后，陶然被喊去了辦公室。

班主任上來就當著辦公室其他老師和家長的面，對她劈頭蓋臉一頓譏諷。

“老師，我可以解釋。”

“我不用聽你的解釋。老師只看結果。XX家的家長特意從X市趕回來參加家長會的，他們怎么就那么上心？XX家的父母有多忙，全班沒人不知吧？可他爸爸還是放下了手頭所有事來了一趟。你家的家長還能比他們忙？

誰家沒有事？誰家沒有困難？就你家不能克服？你家家長究竟管不管你？你們家對你的學習就持這種放任不管的態度對嗎？……”

巴拉巴拉，老師的話閘一開啟就停不下來。

“老師，是我沒有告訴家長。您聽我說……”陶然插了一嘴。

“什么？”老師一拍桌子，站起了身，再次打斷了她。“所以這是你的學習態度有問題？還是你故意和我這個老師唱反調？你爸媽手機號多少？你家電話號碼是多少？來，我要給你家里打電話……”

陶然看著亢奮完全不聽自己說話的班主任，她突然就不想解釋了。

班主任是不是也要檢討下自己？

低垂著頭的陶然突然有個想法。

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