“劉金寶、劉金花、呂梁、呂大牛”

聽到管家念到自己的名字，金寶和金花趕緊上前，跟隨大部隊進了書院。

一共二十人，按照男女和高矮站好。

金花震驚發現，女孩這邊就自己一個人。

于是，還沒等她反應過來，夫子第一個點了她，讓她上前去。

金花頓時一激靈，幸好沒忘記剛剛學到的東西，先行了一個拜禮，而后做了個簡單的自我介紹。

“三位夫子好，我叫劉金花，是劉家村人，今年七歲。”

剛準備開口詢問她年齡和姓名的夫子，有點小驚訝，不過很快情緒就收斂下去，看起來很嚴肅的樣子。

他問道：“讀過書嗎？”

金花：“讀過百家姓。”其實她想說只讀過一點，但三嬸嬸說了多說多錯，先生沒問那么細，就不用解釋。

三名夫子都很有興趣的看過來，讓她展示一下。

于是金花就把自己剛剛才背下來的一長串姓氏都背了出來，足足背了五十五個姓，比她剛剛模擬的時候還多了五個呢！

金花有點小自豪，但預想中的夸獎并沒有，先前問她話的夫子見她停了，眉頭微微皺起，“還有呢？”

金花咽了口口水，“沒、沒了。”

“那會寫嗎？”

金花搖頭。

“會畫嗎？”

金花還是搖頭。

“好了，你出去吧。”那先生擺擺手，提起筆，在劉金花這個名字后面畫了個叉。

桌案很高，金花踮起腳想看一看先生寫了什么，只瞥見一點紅色朱砂，就被先生一撇眼，嚇得趕緊溜了。

“這么快？”劉仲心里咯噔一下。

這才進去不到半炷香呢，就考完了？

劉仲問她里頭什么情況，先生有沒有說什么。

金花有種劫后余生的感覺，大腦一片空白，說不出來。

“沒事。”秦瑤低頭對突然緊張起來的龍鳳胎微微一笑，“別緊張，相信自己。”

龍鳳胎嗯嗯點了點頭，全神貫注的盯著學堂大門。

很快，孩子們一個一個走了出來，垂頭喪氣的，因為夫子問的東西，他們一個都答不上來，還不如劉金花，起碼還能和夫子說上幾句話。

沒一會兒，金寶也出來了，可能是排在后面的緣故，反而沒那么緊張，快速把里頭夫子們的問話流程都說了出來，給龍鳳胎一個借鑒。

秦瑤之前猜測書院里的筆墨紙硯是用來考核，但其實并不完全是。

那些筆墨紙硯是給會寫會畫的孩子展示用的，考核比她想象的更簡單。

但發揮還不如金花的金寶卻說，他看見夫子在他名字底下畫了一個勾。

秦瑤心里當即便是咯噔一下。

環顧四周，細數一下，加上金花和四娘，女孩總共只有三個。

不會吧？

秦瑤心里生出一個不好的猜測——先生們難道不想收女學生？

但還沒等秦瑤調整對策，第二輪考核來了，另外一個女孩也在其中。

四娘握了握拳頭給自己打氣，“勇敢四娘，大膽向前沖！”

三郎有樣學樣，“勇敢三郎，大膽向前沖。”

兩人回望一下家人，跟隨隊伍大步走進去。

第一個出來的，是另外那個女孩。

小姑娘出來見了爹娘哇一聲就哭了，說夫子好兇，她害怕什么也沒答上。

她的爹娘遺憾的嘆了一口氣，牽著她退到一旁，沒等到最后結果他們是不會離開的，雖然女兒希望渺茫。

秦瑤大概摸到了點規律，因為女孩少，可能是先從女孩的考核開始。

那么第二個應該就到她家四娘了。

“劉家村劉平菱，見過三位夫子！”

四娘穩穩走上前，個子雖小，禮卻行得很正，開口也落落大方，半點不見懼意。

說完，抬起頭來，露出一雙亮晶晶的眼睛，帶著些嬌憨和新奇。

小姑娘長得很漂亮，穿戴整齊，不梳雙丫髻，反而梳了一個單圓髻，用一張四方布包在頭頂正中間，額前留著輕飄的齊劉海，乍一看，像個畫上的小道童。

她的布巾是淡粉色的，垂下兩條粉色發帶落在身后，不至于讓人將她錯認成男孩。

這樣玉雪可愛的一個小女孩，睜著一雙烏溜溜的大眼看過來，三位夫子心都軟了一瞬。

成夫子輕咳一聲，板著臉問了之前自己問過幾十遍的問題。

“讀過書嗎？”

“會寫字嗎？”

“會作畫否？”

四娘頓了一會兒，確定先生問完了，這才背著小手認認真真答：

“稟先生，學生讀過《詩經》和《論語》，會寫，但我的字還沒練好，畫也是，爹娘說我手還嫩，提不起筆作畫，所以只學了點三腳貓功夫，怕先生見笑。”

說著，還挺不好意思的沖成夫子呲牙笑了一下。

左右兩位夫子聽見這番話，都好奇的看了過來，前頭考核了這么多個孩子，這還是頭一個說話這么有趣的，讓人眼前一亮。

再一看，笑得貓兒一樣，透著股狡黠的靈氣，眼睛頓時挪不開了。

成夫子左邊年齡最長，才把一個小姑娘嚇哭出去的丁先生突然想考考她，便問道：

“小家伙，你可知道‘學而不思則罔’下一句是什么？”

四娘嗯了一聲，答：“思而不學則殆。”

三人齊齊一喜，可算來了個苗子。

另外一位夫子也來湊熱鬧，問她：“可能背一首詩經中的詩歌？”

四娘想了想，“先生，那我給您背一首《木瓜》吧，是我最喜歡的一首。”

“投我以木瓜，報之以瓊琚，匪報也，永以為好也。”

“投我以木桃，報之以瓊瑤，匪報也，永以為好也”

童聲清脆如百靈鳥兒，加上極富音律的調子，聽得人心情舒暢。

那夫子瞇起眼睛緩了片刻后，又問：“那你可知其中之意？”

四娘頷首，“朋友送我木瓜、木桃這些果子，我回贈他美玉美石，不是因為他送我東西我便要回贈，而是因為我珍惜我和朋友之間的情誼。”

“這里面的情誼，既可以是友誼，也可以是互相鐘愛的男女之間的情誼。”

“從這首詩歌中，我們也可看到，回贈要比受贈大得多，這從側面表達了珍重、理解他人的情誼，才是最高尚的情意。”

答完，四娘又行了一禮，“請夫子賜教。”

抬頭一看，三位夫子面面相覷，像是第一次聽到這樣的解析模式一般，滿是驚奇。(本章完)

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