回到了學校之后，他繼續訓練。

雖然這任務到此中斷，可他認為，無論這事情后續怎樣發展，自己都需要在事情到來的時候擁有解決的能力。2

如今的他，對于勁法理解雖在深入之中，但也進入了一個平緩期，所以他也是分一部分時間出來，用于加強刀招的訓練。7

十一月中旬的休沐日過后，成子通給他檢視了一下，認為目前他身體里的異化組織暫時沒有加速生長情況。1

覺得可以再觀察個十來天，到月底或者十二月中旬的時候，那差不多就能明確知道后續的變化了。

成子通此時也是暫時放心，坐在客廳里，取過保溫杯過來喝了一口茶，對陳傳說：“這幾天見你在勤練刀招？”

陳傳說：“是的，老師，學生這里正好有個問題請教，學生覺得，這把刀有些奇特，似乎是要特殊的手法才能把其中真正的威力運用出來。”

成子通有些驚奇看了看他，問：“是你自己感覺出來的？”

隨即失笑一下，“我這問題多余，你身為體悟派，能感覺到這一點那是非常正常的，不過再是體悟派，沒到一定地步，也不可能一個人想出運用的方法，嗯，你別著急，老師給你去找一個妥當的練法。”1

他心里琢磨著這件事，在從陳傳這里出來后，就駕車往學校教師住宅區這里開過來，十多分鐘后，來到了某處花苑住宅前，他把車停好就上去叩門，看門人認識他，客氣的說：“原來是成主管，快請進。”

成子通進去之后，很隨意的問：“喬師兄人呢？”

“在后院教新收的徒弟。”

成子通搖搖頭，說：“我的學生好歹還在課上還露兩面，他這徒弟是除了開學去過一次，后來就沒在外面出現過，還真就只掛個名。”2

邊說著他邊是過了前廳，沿著一條鵝卵石小徑穿過一個拱門，前面顯露出來一個很大的荷花塘，雖然是秋天了，可還有幾株挺立的荷花。

在這里可以看到荷塘斜對面，有一個寬敞擴大的水榭，里面有一個穿著復古對襟袍的小老頭，正在指點一個弟子，那弟子樣貌英俊，也就是十六七歲的樣子，身上穿著的是武毅的練功服。

他沿著荷塘邊的走廊繞了一圈，走入了一個花廳，往里走了一段就到了那水榭外面，說：“喬師兄，我來看你了。”

喬師兄沒有理他，仍在專心致志的教導徒弟擺著一個樁架，成子通過來看了看，就在一邊等著。

好一會兒，喬師兄讓徒弟自己練，然后走向花廳，讓隨從去沏茶，自己則在主座上坐下，說：“坐吧，你沒事不會來我這，我也不和你客套，說吧，什么事？”

成子通同樣沒和他客氣，在一旁客位坐下，說：“我學生現在在練刀，但是缺合適的刀招，想到師兄不是有一本家傳刀譜么，所以就求到師兄你這來了。”6

喬壺霖看了一眼，說：“這是你學生，又不是你徒弟，干嘛這么上心？而且要刀招，學院里也有，我這點過時的東西有什么值得惦記的？”

成子通說：“如果只是一般刀法，我都教了，麻煩不了師兄，不是最近倪老太太送了我這學生一把刀么？所以我想著非得師兄的刀譜才能用好。”

喬壺霖一揚濃密花白的眉毛，說：“違禁兵器？”5

成子通說：“都什么年代了，還違禁兵器呢，現在有誰還在乎這個么？”

喬壺霖想了想，說：“刀譜可以給你……”他伸手示意成子通先等等，說：“不能隨便給，”他伸出兩根手指指向外面水榭，“我要伱這學生給我徒弟打三年的下手。”11

成子通頓時不樂意了，說：“師兄，這又不是過去了，怎么你還搞人身依附那一套？怎么？我學生就低你徒弟一等？”2

喬壺霖搖搖頭說：“規矩還是要守的，師父他老人家定下的規矩，到了我手里不能壞嘍。再說凡事要講個親疏遠近，跟了我徒弟，我才能給他東西。”

成子通說：“你這話說的，什么徒弟學生，老頭子那套東西早該扔了。”

喬壺霖悠悠說：“你去和師父說，師父說可以扔了，那我二話不說也扔了，不然就得按規矩來。”1

成子通說：“我說，這是師兄你的家傳刀譜，又不是老頭子的，守那個破規矩干什么？師兄你徒弟現在準備練勁樁了吧？需要不少好藥吧，我可以幫他便宜拿啊。”

喬壺霖說：“你師兄我積蓄還是有一些的，教一個徒弟還是綽綽有余的，刀譜的確是我的，可規矩是一代傳一代的，師父守，下來我守，將來我的徒弟會繼續守，絕對不能壞。”

成子通知道說不通了，說：“得了，算我白來，不過……”他回頭說：“師兄，你將來可別后悔啊。”4

喬壺霖說：“你是說你學生比我徒弟行？那我們拭目以待，不過我話擺在這，就算他就再行，我的規矩也不會壞。”7

成子通一把抄起公文包：“那行，我走了。”

喬老師說：“師弟，吃了飯再走？”

“氣都氣飽了。”1

成子通走到了外面，用力呼吸了一口氣，看著外面的高大建筑，忽然感覺輕松了許多，回頭看了看，說：“老規矩？嘿，我這學生還真沒說錯，都是一群沉溺在過去時代的老東西了，這處找不到，我別處還找不到？”8

只知道敝帚自珍

到了傍晚時分，成子通又一次來到了陳傳宿舍，進門之后，從公文包里拿出一本發黃陳舊刀譜，說：“看看。”

陳傳拿了起來，見這還是本豎寫的手抄本，像是八九十年前的東西了。

成子通說：“舊法的一本刀譜，我找到的時候，這東西壓在箱子底下要四五十年沒人動過了，要不我提及他們祖上有這么個東西，他們自己都要忘了。”3

陳傳問：“老師，這東西貴么？”

成子通說：“十五元一本，物美價廉，一手交錢一手交貨，還省了我一個人情，也就一些死守規矩的老家伙還把這些東西當個寶。”12

他用下巴示意了下，“這里面刀招不重要，主要是用刀的勁法，你可以試著練下，不適合我再看，不滿意我再找。”1

陳傳說：“老師還能找到類似的？”1

成子通說：“那你也太小看老師了，現在這個時代，刀譜又不能當飯吃，老師要是肯收，放出話去，半天就能收上來七八本。6

早些年，這些勁法都是十分獨特的，守著不肯教，可越不教就越沒人學，現在很多都是斷了傳承了，一些潦倒的后人守著不能吃不能穿的東西，還不如拿去換錢，瞧瞧，人就實際多了，不像有的人死抱著老規矩不放。”5

陳傳聽他的意思，好像是向人要刀譜沒要到，所以滿腹牢騷，不過既然能找到這些刀譜，為什么要問人要呢？或許是那個人的身份不簡單？3

他也沒多想，拿著刀譜翻會兒，因為表面有缺失，所以翻到里面，才找到了一個樸實無華的刀勁名字：“重斬刀勁？”10

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