身為皇帝，李世民雖然身為父親，卻沒有太多的時間管兒子女兒的事。

當任何物件，數量太多的時候，都算不上珍貴。

然而，其中幾個兒子女兒，他還是比較看中。

對他來說，來到皇后這邊，可以說是一場心靈的休息，聽到皇后準備召喚兒子女兒來詢問學習的情況，原本要走的皇帝，卻停留下來。

聽到長孫皇后竟然聘用那天遇到的女孩，來當皇子皇孫的老師，李世民覺得有點好笑，但是聽完他們學習的內容之后，他的表情卻嚴肅了起來。

“她說錢就是要流通，透過流通才能夠促進生產，并且讓資源無限的廣大，人們的生活就能夠變好？”

在李承乾在場的情況之下，主要發言權自然就由他掌握：

“范老師舉了一個例子說，如果他是大唐官員他一年拿到十貫錢……”

“我們的薪酬，不是銅錢，而是米糧，是以石為計算的……”

“父皇，老師是想以錢為例子來說明流通的重要，所以他用的是銅錢為計算單位。”

“好，你繼續說吧！”

“他把這十貫的錢拿去買米糧買生活用品，于是他就把錢轉移到米糧和生活用品的生產者上面……”

“還不是那些商人賺了錢……而且一個人能生產的產品數量是恒定的。”

“商人賺了錢可以去酒樓飯館甚至招妓消費……這些人賺的錢自然也是必須買一些生活用品，身為生產者，農民還有鐵匠木匠瓦匠等等，都會拿到他們消費的錢，他們消費的錢，他們可以再去買自己需要的東西……只要錢多流通了一次，一個月能制造出來的價值，二百貫三百貫都不一定，于是只有十貫錢，卻可以創造這么多的價值……

所以大唐應該要管制商人，并且鼓勵商人把物資進行運轉，而且不應該限制錢幣的使用，布帛的使用實在是太不方便了有時候買一些小東西，沒有辦法用布帛消費，有一定的限制，以物易物，交易起來又非常的不方便，會減少流通的次數，金錢才是最方便的流通方式，當百姓種的米糧都銷售出去的時候，他一定會急著想多種一些米糧出來，就會開始想辦法增加生產。

范晶晶老師的看法是，當有需求，人們自然會動腦子，社會就會進步了。

于是百姓多生產，多賺錢他們生活就會變好，就可以多一些錢來買東西，不用全部都自己制作，而且都制作成最簡陋的樣子……最重要是是朝廷必須收取商稅，才能在其中得到好處。”

“這簡直是在挑戰我們朝廷的政策……”

一時之間，李世民的腦袋有點暈，太子能夠想明白的道理，他沒有可能想不明白……

長孫皇后，雖然在旁邊聽著沒有說話，但是眼睛一亮，顯然她是想明白了，但是這是牽涉到朝廷政策的問題，她卻不好跟李世民說。

她知道李世民雖然每天都必須思索很多事情，總有一些事情會一時之間想不明白，但是只要花點時間，他就能夠想明白。

大家留時間給李世民思索，其實有些皇子皇孫還沒有想明白，他們很好奇他們偉大的父皇是不是就能夠想明白呢？

“你們今天就學這個？”

長孫皇后知道李世民需要時間，所以她連忙轉移話題。

“老師要我們設計新屋子，她說她的新屋子除了是他住的地方之外，還是我們未來學習的殿堂，她倒是希望不只是皇子皇孫能夠到他那里學習，最好朝廷百官勛貴的孩子，也來開開大腦……開了大腦，人還能活著嗎？”

李承乾忍不住提出疑惑。其他的皇子皇孫也紛紛點頭。