克雷爾教授的推測沒有錯。

當他快步返回實驗室中，放在場發射掃描電子顯微鏡上的樣品沒有冒煙，沒有爆炸，一切都好的令人驚訝。

通截取的幾組SEM圖像，可以清晰地觀察到，鋰離子逐漸沉積在具有改性PDMS薄膜保護的電極上，就如同一層美麗的銀色苔原。

但這層“苔原”并沒有像其它鋰電池中那樣野蠻生長，發育出致命的枝晶，而是安靜地躺在改性PDMS薄膜的下方，隨著時間的推移平緩起伏著。

成核現象并沒有發生，或者它發生過，但卻被疏導了。

不出意外的話，這種狀態會維持下去，一直到整個充電過程完成。

毫無疑問，他們成功還原了實驗。

“難以置信……”

站在電腦的旁邊，看著旁邊場發射掃描電子顯微鏡不斷生成的圖像，克雷爾教授連著說了三句難以置信，依然無法宣泄心中的震撼。

即便同樣的圖像在《自然化學》中已經貼出過，但遠遠沒有親眼見到那般直觀。

站在他身后的哥倫比亞電視臺記者卻是一臉的困惑，并不明白這些研究人員到底在高興些什么。

即便站在這里見證了偉大的時刻，他也看不出來這幾張SEM圖上存在任何玄機。

出于困惑，他開口了。

“教授？”

克雷爾教授回過神來，和顏悅色地看向了記者。

“什么事？”

他現在心情很愉快，非常非常愉快。

如果鋰枝晶的問題被解決，他的實驗室將直接受益。相信要不了多久，頂多一次MRS會議的功夫，他的實驗室就能拿到上千萬甚至上億美元的投資。

當初工業界用什么樣的姿勢將鋰電池拋棄，現在就得用什么樣的姿勢將它請回來。

記者咽了口吐沫，問道：“情況怎么樣？”

克雷爾教授用肯定地視線看著他：“我現在可以負責的告訴你，已經成功了。”

或許是覺得自己的說法還不夠震撼，他停頓了片刻，繼續說道。

“或許半年，或許一年，你就能用到待機一個星期的智能機。再過個幾年，你就能在PPT以外的地方看到續航上千公里的特拉斯……相信我，我吹的牛絕對比你們吹的靠譜。”

這種說法或許夸張了，但絕對不算脫離現實。

現在鋰離子電池主要是以石墨負極為主，通過產物LiC6計算可得，石墨的理論比容量為372mAh/g，不計較成本的話，實驗室中可以通過石墨烯技術將這個數字變成747mAh/g。

至于鋰的理論比容量？

是3860mAh/g。

很多東西雖然不能直接套用加減法，但從數字上還是可以直觀感受下的，這四位數對三位數的碾壓。

而且成本上，鋰金屬和聚二甲基硅氧烷，都是完全可以接受的。

恭喜宿主完成獎勵任務！

任務完成情況如下：解決鋰枝晶問題。

任務最終評價：無（獎勵任務無評價）

任務獎勵：7萬材料學經驗，1萬生化學經驗，殘骸。

一片純白的系統空間內。

看著全息面板上探出的經驗提示，陸舟嘴角不由翹起一絲笑意。

不愧是高等文明的技術，哪怕是一個小小的電極，帶來的經驗都是相當可觀的。

這些經驗扔數學上肯定掀不起什么水花，但他的材料學和生化學都是LV1，扔在這兩學科上，直接讓他體會到了坐火箭的感覺。

這個獎勵任務，大概是他做的最愉快的一個了。

“系統，打開屬性面板！”

白光一閃，數據面板很快出現在陸舟面前。

A.數學：LV5（54000/30萬）

B.物理學：LV3（53100/10萬）

C.生化學：LV2（4000/5萬）

D.工程學：LV1（0/10000）

E.材料學：LV3（13000/10萬）

F.能源學：LV1（0/10000）

G.信息學：LV1（3000/10000）

積分：2475

材料學連升兩級，到了LV3，現在和物理平級。生化學也升了一級，現在是LV2。

不過，雖然陸舟在系統任務的指引下看了不少這方面的書籍和文獻，但畢竟不是專職研究這一領域的人，對于那種學科思維能力的提升暫時還感覺不到。

至少不像數學給他帶來的感覺那么直觀。

可能，這也與兩樣學科并不是那么依賴“靈感”這種東西有關。

關掉了屬性面板之后，陸舟慣例看向了旁邊的物品欄。

躺在物品欄中的殘骸二號，是一塊黑色的立方體，大小和一塊三階魔方差不多，單從外觀上看，給人一種很迷的感覺。

和一眼就能看出來是電池的殘骸一號不同，對于這個存在未知的東西，陸舟將它從物品欄里拿出來看了半天，依舊是一頭霧水，不知道它究竟是用來干什么的。

高等文明的玩具？

也不太像。

至于武器，更談不上。

最迷的是，這塊立方體的表面上沒有任何刮痕，陸舟甚至看不出來，這玩意兒到底哪里出了問題，才被系統判定為“殘骸”送到自己這里。

將這個研究不透的東西暫時放在了一邊，陸舟繼續看向了任務欄。

獎勵任務做完了。

接下來又得做“選擇題”了。

但愿，會刷些有意思的任務出來。

深呼吸了一口氣，陸舟伸出手指，點了上去。

任務1：精益求精

說明：鋰負極材料的技術不只是改性聚二甲基硅氧烷薄膜，捋平截面褶皺的碳納米材料小球同樣重要。

要求：在實驗室中成功制備該產物，并發表一篇論文。

獎勵：5萬材料學經驗。積分500點。抽獎機會（85垃圾，9樣品，6圖紙）

任務2：即便是偉大的工作也離不開經濟基礎的支撐

說明：實驗室就像一個黑洞，在項目結題之前，身為項目負責人的你，永遠不知道還要花多少錢。或許你對自己的工作充滿信心，但你的合伙人卻不一定和你同樣自信。與其受制于人，不如自籌經費吧。

要求：從任務領取開始截止到年底（16年12月31日），計算宿主個人資產增福。

獎勵：1？？？自由經驗（1000美元1自由經驗）。積分500點。抽獎機會（80垃圾，10特殊，7樣品，3圖紙）。

任務3：科研不是一個人的任務

說明：一名頂尖科研人員的價值，不僅僅在于他完成了多少研究，更在于他培養了多少不遜色于他的人才。許多學者雖然已經去世，但他們留下的學說依舊影響并改變著未來。

要求：培養至少一名學生，并完成畢業論文。

獎勵：1？？？學科經驗（最終經驗由論文學術價值、學生參與度綜合評定），積分500點。抽獎機會（50垃圾，30樣品，20圖紙）

盯著這三個任務，陸舟思索了很久。

捋平截面褶皺的碳納米材料小球確實重要，但并非決定性的重要。

對于制造出那塊“殘骸”的高等文明來說，那些褶皺是不可接受的瑕疵，但對于地球上任何一家電池生產廠商來說，這點瑕疵都是可以忽略掉的。

畢竟相比起改性聚二甲基硅氧烷薄膜，后者決定的才是產品的生命力，而前者只是決定產品的市場競爭力罷了。

鋰負極材料自身的優越性，本身就已經完爆石墨負極了。

而且最關鍵的是，那些中空結構的碳納米小球，以陸舟現在的條件，即便知道分子結構和三維概念圖像，也沒辦法將其復制。

綜合這兩個原因，任務1可以放棄了。

至于任務3，可塑性很強，聽起來也似乎很有吸引力，但短期內是很難完成的。

即便是最有潛力的薇拉，即便群構法已經為很多加性數論的命題鋪平了道路，角谷猜想的難度也超越了她能力的范疇。

雖然陸舟自己出手的話或許能做到，但考慮到學科經驗會根據學生參與度計算，最后很可能出現明明是一個重大的猜想，但獎勵的經驗卻是不盡人意的情況。

經過了一番深思熟慮，陸舟最終還是選擇了任務2。

現在已經是八月底，距離年底也沒多久了，任務周期首先不會太長。1000:1的換算比讓人難受了點，但考慮到專利授權，還是能獲得不少經驗的。

唯一讓他好奇，那個抽獎中10的特殊究竟是什么。

這么小的獲獎概率，也不知道他有沒有機會抽到……

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