易子不凡，自甘墮落入塵俗第一百九十八節代筆同心

女子天生有母性的一面，對于孩子都格外的寬容，當然似拓跋綽就另當別論，不知道她有一個外號叫小老虎嗎。

主人有吩咐，拓跋綽只好作罷，原本她也沒有真的想讓這學童將她的鞋給舔干凈，只不過嚇嚇他，發泄心中的怒氣罷了。

望舒輕輕走了過去，看著這個年紀不大的學童，不禁想到了西夏皇宮的兒子，她也為人母了，也知道小孩子的天性就是調皮任性，微笑問道：“你為什么要這么做呢？”

學童看見這個溫柔的夫人，見她目光透著慈愛，立即就感覺非常親近，一臉愧疚低聲道：“我不是想捉弄你們的，我是想報復林先生，那里知道走錯了地方”。

望舒輕聲問道：“你為什么要報復林先生呢？”

學童有些氣憤道：“林先生上課的時候，我在打瞌睡，所以林先生就打了我的手掌”。

望舒微笑道：“你犯了錯誤，先生責罰你有什么不對嗎？”

學童卻無言以對，自如學文廟，他就知道一日為師終生為父的道理，先生便如自己的父母，責罰自己又有什么不對呢，自己心存報復更是不應該。

望舒笑了笑，看著這學童的表情，已經清楚他知道錯了，道理的事情人人都懂，可是要做到又談何容易，何況他只是一個小孩子，自我約束的能力并不大，拉起他的雙手，只見掌心道道傷痕，問道：“疼嗎？”

學童點了點頭，望舒笑道：“到我房里來敷藥吧”。

剛才還調皮任性的學童，卻老實乖巧的跟在望舒的身邊，走到門口，望舒對著拓跋綽道：“你去清洗一下鞋子”。

學童突然道：“不如我來給姐姐洗鞋子吧，算是給姐姐賠禮道歉”。

望舒道：“你的手受傷了，不好沾水”。

學童道：“那姐姐先脫下來，等我手好了就給姐姐洗”。

望舒笑道：“等你手好了，鞋子早就發臭了，好了，進來吧”。

不知道為什么，原本膽大妄為的學童進了房間卻顯得拘謹，望舒叫他坐下，他才敢坐下，望舒給他雙手敷藥，邊問道：“你叫什么名字？”

學童應道：“回夫人，我叫張彩”。

望舒又問道：“先生可賜“字”了”在大東國，文人都有字有號，有的及冠才由父母賜字，似乎書香世家在入學院讀書的時候，先生便會賜字。

學童搖了搖頭，“沒有”。

望舒原本給他取字，想想這是他的先生的情，自己不好喧賓奪主，于是作罷。

兩人閑聊起來，由于望舒隨和，孩童又沒有戒備，很快就熟絡起來了，他一打開話匣子就停不下來，說喜歡那個先生，又說討厭那個先生，說與自己一起讀書的伙伴，說學文廟的趣事

他說東道西，望舒對這里的環境不太熟悉有些聽不太懂，不過卻靜靜傾聽，也不打擾他的思路。

突然學童看見桌上的畫作，問道：“夫人，這是你畫的嗎？”

望舒微笑點頭，學童目光期待道：“夫人，那你可不可以教我作畫”。

望舒表情一訝，她倒從來沒有想到過教導別人作畫，本來她的畫藝也是易寒教導的，想到教導別人作畫也是一件有趣的事情，就微微點頭答應下來。

學童興奮道：“謝謝夫人”，說著還不忘恭敬的施學生之禮。

這個時候拓跋綽換了雙干凈的鞋子走了進來，學童看到她有些害怕。

拓跋綽卻看到主人似乎很喜歡這個孩子，反正也能陪主人解解悶，淡道：“你放心，夫人吩咐了，我不會再欺負你”。

學童笑道：“謝謝姐姐”。

易寒原本是只應林先生的邀請客串一下，那里知道卻上癮了，感覺當人家先生其實也是一件蠻有趣的事情，人都新鮮事物往往都是抱有興趣和熱度，或許久了之后就煩了膩了。

回到院子，見西廂的屋子又緊閉屋門，原本想過去打聲招呼，一想到拓跋綽哪張冷若冰霜的臉，也就作罷，返回房間休息。

夜黑了，打算出去逛一逛，順便探聽外面的情況，卻被告之，正個泉城實行宵禁，他自然也知道，那撫臺大人在全力搜捕犯人，卻沒有這么容易肯作罷。

這搜捕犯人是沒錯，若是因為一己之私而弄的滿城風雨，影響民生日常生活就大大不應該了，這撫臺大人，回到京城之后，一定讓人將他撤職。

隔日，本來閑著無事，易寒就又臨時當起這個先生來，所謂名師出高徒，這些年紀善幼的學子也是受益匪淺。

下了課之后，張彩又興致勃勃的來到望舒居住的小院里，這一次他可沒有認錯路，是特意來尋找望舒的，望舒并沒有邀請，他卻明白不請自來非禮也的道理，就在門前的院子逗留守護，卻也不敢前去敲門。

大概等了一會，拓跋綽打開屋門走了出來，張彩立即走上前去，喊了一聲：“姐姐”。

拓跋綽抬頭一見，說道：“是你，你來干什么？”

張彩伸長脖子朝屋子里瞥去，朗聲道：“我帶了點糕點，想給夫人嘗一嘗”，他故意說得大聲，就是想讓屋內的夫人聽到，眼前的姐姐不好說話，夫人卻隨和好說話。

拓跋綽也明白這糕點只是借口，目的還是想見主人，心想這個孩子小小年紀就如此聰明，果不其然，只聽主人朗聲道：“拓跋綽，讓他進來”。

拓跋綽只好讓開道路說道：“進去吧”。

張彩說了聲“謝謝姐姐”興沖沖的走了進屋去，“夫人，我來看你了，還給你帶了些糕點，感謝夫人昨日給我敷藥”。

望舒擱筆笑道：“不必客氣”。

張彩攤開油紙，“夫人，你快嘗嘗，這是我最喜歡吃的糕點，從今往后，他們都沒分，只留給夫人你”。

望舒嘗了一口，贊道：“好吃”，又問道：“你說的他們是誰？”

張彩應道：“我的同窗。”

望舒笑了笑，摸了摸他的頭，“那我就要多謝你惦掛我了”。

咧嘴一笑，一臉喜悅，說著朝紙上看去，問道：“夫人，你又在作畫嗎？”

望舒道：“我在練字”。

張彩“哦”的一聲，“今天來了一個新的先生，他也教我們練字，我們都喜歡這個新來的先生，因為他不想其他的先生板著臉，笑嘻嘻的，又拿了一個泥人來誘惑我們，說誰寫的好就送給誰，其實我們也不稀罕他那個泥人，只不過大家感覺能得到他那個泥人很驕傲，所以練起字來，特別的認真”。

望舒心想，這個先生懂得利用孩子的爭強好勝來誘導他們學習，倒也有自己的一套法子，問道：“那你得到了泥人嗎？”

張彩搖頭道：“被王士楨拿去了，他的字寫得本來就比別人好，我很討厭他，因為他老在我們面前說他老爹多么好，好像多么了不起似的”。

說著說著，張彩又說起那位新來的先生，說那位先生給他們講故事，說了許多有趣的地方，突然問道：“夫人，你去過西夏嗎？先生說那里的人特別的熱情，那里有走不完的草原，騎著馬奔馳永遠也不怕擔心撞到人，可以無拘無束”。

西夏，這里還有人比她更了解西夏嗎？那是她的故鄉，她是西夏的主人，作為一國之君，她要了解西夏的方方面面，還有人比她更清楚西夏的風土人情，地理環境嗎？

望舒微笑應道；“去過”。

張彩驚奇道：“夫人，你真的去過西夏嗎？那你說西夏是不是像那位先生說的那樣”。

“嗯”，望舒淡淡應道，僅僅因為講述就加深了這學童求知涉足的興趣，從張彩剛才的描述，她感覺那位新來的先生很有可能就是易寒，為了確認一下，問道：“那位新來的先生長什么樣呢？”

張彩邊比劃，描述了一番，望舒更確定是易寒無疑了，外面鬧得滿城風雨，他倒還有這個閑情做先生教書，也是，什么世面他沒見過，這種事情他又怎么會緊張放在心上呢，問道：“張彩，你想不想勝過那王士楨，得到泥人呢？”

張彩連忙點頭，看著夫人寫了一紙的字，夫人，你想教我練字嗎？我愿意”。

望舒笑道：“好，我來教你練字”，說著開始教導張彩練字，習字需要常年的積累，但是從旁點撥指點能讓學生學的更快，規范寫字方式，再練起來就起到事半功倍的效果，一對一的指點輔導也比一人教導一群要有效率的多，望舒雖然不是大書法家，但是試問一個從小愛慕大東國文化，又出聲帝王之家的人，這一手字能差的了嗎？更別說她深受易寒的影響，一閑暇下來就練字陶冶身心。

當然她教導張彩還有另外一個意思，那就是讓張彩代筆給易寒傳遞書信，或者說只是因為有趣，又或者說有另外的深意。

望舒寫了一封信，又讓張彩照著這封信攀模練習起來，張彩寫完，望舒卻將張彩所寫的那封信塞入信封，對著張彩道：“明日一早代我將這封信轉交給你那新來的先生好么？”

張彩問道：“夫人為什么要那新來的先生寫信呢？”

望舒笑道：“聽了你的講述，我對你那先生博學多見的先生產生愛慕，想借機交流一番”。

張彩又問道：“那夫人怎么不用你親筆寫的書信呢？”

望舒道：“那是我害怕字寫的不好，讓你先生看了笑話”。

張彩若有所思的點了點頭，問道：“若先生問起這封信是誰寫的，我又該怎么說”，他倒也聰明，想到了有可能發生的狀況。

望舒思索起來，這倒是一個問題，張彩突然道：“要不，我就說是我母親給他寫的，反正我母親早上都要來看我”。

望舒輕輕搖了搖頭，一個有孩子的婦人，易寒無論如何也不會產生非分之想。

張彩看著望舒的表情，似察覺到一些什么，他也常看見母親露出這種表情來，問起母親，母親就輕輕搖頭，但是他知道，母親在思念父親，因為每當這個時候，母親就會拿起父親給她寫的書信看了一遍又一遍，后來隨著年齡的增長，他知道了父親永遠不會回來的真相，因為父親戰死沙場，母子靠著父親戰死的撫恤金度日，每月還能收到軍隊的糧食補貼，這些事情他很早就懂。

母親靠著繡花攢了一筆錢，后來就將送到這學文廟學習，先生見他聰明機智，又見他母親辛苦，就破例收下，留他在學文廟學習。

望舒見張彩突然表情黯淡失落，柔聲問道：“你怎么了？”

張彩道：“我想起我的母親了，我母親常想起我的父親，可是父親卻死了”。

望舒聞言突然想到自己的孩子也經常問自己的父親在那里，每當這個時候望舒只好拿出易寒的畫像給他看，畫像雖然化解孩子的好奇，卻不能減輕他的思念，突然將張彩擁在懷中，卻什么話也沒說，這個孩子更可憐，因為他永遠也不能看見自己的父親，他的母親比自己更可憐，至少自己還有期盼，而他母親卻只剩下思念。

望舒輕輕道：“好吧，就跟你先生說，是你母親寫給他吧”，她要以一個帶著孩子思念盼望丈夫歸來的婦人給易寒寫信。

（這段時間要上班，又要忙著學習應付考試，明日一早要去考試，質量方面請多多見諒）

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