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第二天。

法蘭西學院。

陸時起床的時候，天色已經大亮。

他拉開窗簾，

雪在昨天傍晚已經停了，盡管如此，世界仍像靜止了一般，潔白無瑕的景象鋪開在眼前。

樹枝上堆滿了積雪，

陽光從云層中照下來，映照在雪地上，閃爍著耀眼的光芒。

外面有人敲門，

“陸先生。”

說的是漢語。

陸時走過去開門，發現是蔡元培，有些好奇道：“鶴卿兄，怎么就你一個？”

蔡元培“額……”了一聲，

“辜先生舟車勞頓，正在馬車車廂閉目養神。至于觀云……觀云他……”

有些吞吞吐吐的樣子，似乎正在猶豫要不要如實相告。

陸時不免好奇，

“有什么話，直說便是。”

蔡元培咬牙下定決心，隨后道：“好，那我可就直說了。今天早上，我本和觀云在酒店大堂一起等著辜先生，誰能想到，看到三個法國男人被送醫……嘔！”

怎么還吐上了？

陸時趕緊后退半步，卻發現對方只是干嘔，似乎已經吐無可吐了。

他問道：“到底怎么回事？”

蔡元培好不容易才平復，隨后用手指在掌心寫下一個漢字——

陸時：？？？

“什么意思？”

蔡元培說：“那三個男人被送醫的時候，正是這個彼此連接的狀態。觀云實在接受不了，當場就吐了。剛才，在路上經過馬車顛簸，現在又跑去吐了。”

陸時反應了兩秒鐘，

隨后，

“我艸！”

他十分震驚。

果然，法蘭西是有南桐的！

虧了蔡元培的想象力，竟然能把“州”字這么用，也是厲害。

陸時忽然覺得有點兒冷，打個寒顫，

“不行，我再演講個兩三天，就得回去了。”

蔡元培有些詫異，

心說，

陸先生不愧是在歐洲待了這么久的大師，泰山崩于前而面不改色，只是稍微打哆嗦，

一般人，聽到這么變態的事不都得吐嗎？

不知不覺間，蔡元培看陸時的目光中帶上了崇敬，

眼睛甚至忽閃忽閃的。

陸時：“……”

又往后退了半步，

“鶴卿兄，干嘛這么看我？”

蔡元培掩飾性地拱手，說道：“沒有沒有我只是對陸先生愈加欣賞，如黃河泛濫般一發不可收拾。”

陸時謹慎地看對方一眼，

在“州”的奇妙用法之后，他總感覺蔡元培話里有話，

就比如，

“一發不可收拾”，

說什么“一發”，聽著就很怪。

幸好，蔣國亮這時候出現了，緩解了現場的尷尬。

他看看兩人的狀態，頓時察覺出異樣，

“鶴卿，你……你說了……伱跟先生說了？唉……不是不讓你說的嗎？那種罪，我們兩個人受也就算了，何必拉上先生。”

說著，轉向陸時，

“先生，你沒吐吧？”

陸時這才恍然，

原來正常反應是要吐的，難怪蔡元培剛才看自己的眼神那么奇怪。

他擺擺手，

“我很幸運，沒吃早飯呢還。”

蔣國亮有君子之風，不疑有他，說道：“那還好。”

他不再說八卦，轉入正題，

“先生，昨天關于編寫教材的請求，你是怎么想的？”

陸時回頭瞄了眼書桌，

那里其實已經有部分成稿了，但是到底要不要給出去，還需要做一些考量。

清廷和歐洲，畢竟不同。

“唉……”

陸時嘆氣，

“不是什么都能發表、出版的。”

蔣國亮有些急了，

“先生，我和鶴卿都會盡力而為的！”

蔡元培不由得皺眉，但最終還是沒說反駁的話，對陸時躬身道：“正如觀云所說，陸先生，我們會盡力而為。”

他雖然油滑、明哲保身，但于教育一事還是有追求的，

當然，追求的實現必須有個前提——

不危及人身安全。

陸時點頭，

“好吧，既然你們這么說……”

他回去拿上了稿子，

“走。我們去巴黎大學，你們聽完我今天的演講，如果覺得沒問題，那就給你們看看。”

三人一齊出門，走向馬車。

辜鴻銘正在車上等著，看到他們，打了招呼之后問道：“已經說好了嗎？”

蔣國亮點頭，

“先生已然動筆。不過，我遠遠地瞄了一眼，似乎是英文。而且，看那些字母好像不是手寫的，反而像印刷。”

辜鴻銘勾起嘴角，

“那個啊，是用打字機打出來的！”

蔣國亮詫異，

“‘打字’！？字要怎么打？”

辜鴻銘露出了一副“孺子不可教也”的表情，對陸時說道：“你看看他們，少見多怪！”

隨后，他擺出長輩的架子，數落蔡元培和蔣國亮，

“你們兩個人……唉……都不知道怎么說你們！年紀輕輕的，怎么身體還比不上我一個老人家。住那么好的酒店還能水土不服，從早上起來就吐個不停。”

陸時聽著，差點兒沒忍住笑出聲，

他趕緊撇開視線。

蔡、蔣二人則是大大地翻白眼，心里瘋狂吐槽辜老頭。

辜鴻銘不爽，

“你看，你們還不聽教。”

于是，接下來這一路都在辜老先生語重心長的教育之下，

好不容易苦捱到了巴黎大學，

四人下了馬車便直奔明法樓的大教室。

屋內人頭攢動、熱鬧非凡，

學生們或坐或站，有的聚在一起熱烈討論，有的獨自坐在角落專注地整理筆記。

出乎意料地，克里孟梭竟然不在，

以往，他和幾個法律圈的同伴都會坐在最后一排。

杜馬斯迎上來，

“陸教授，你的演講很受文學院的歡迎，來的學生是一天比一天多啦。”

陸時打趣道：“主要功勞還是翻新校舍和宿舍，沒有這事，同學們也不會這么給面子。”

隨后，他詢問道：“克里孟梭先生呢？”

杜馬斯壓低了聲音，

“你知道的，喬治是《震旦報》的當家人，所以有些時候不得不到新聞現場。今早，在麗茲酒店爆出了一樁大丑聞，說是跟德拉庫爾女公爵的丈夫有關。”

陸時：“……”

不知道該如何搭腔，干脆保持沉默。

杜馬斯卻是會錯了意，

“要不，我們等一等他？那邊處理完應該不會很久。”

陸時連連擺手，

“那倒不用。演講按原計劃進行就可以。”

說完，他走上講臺。

教室內瞬間便安靜了下來，學生們的目光齊刷刷匯聚于陸時身上。

陸時吸了口氣，

“今天，我們不講文學、不講翻譯，而講歷史。”

此言一出，下面傳來微微的騷動，

甚至有人遺憾地嘆氣。

沒辦法，到場的人大部分不是研究歷史的，不知道陸時這個“現代史學奠基人”的含金量，

至于那些研究歷史的法國人……

“呵呵。”

不知是誰一聲輕笑，

“陸教授的歷史觀點非常有趣，竟然覺得法蘭西的崛起跟卡佩和波旁家族的生育能力有關。”

陸時愣了半晌，

隨即想起，自己第一次到訪法國時，曾被呂西安·費弗爾在車站外攔下，

當時，兩人有過交流。

陸時給出過一個另辟蹊徑的觀點：

卡佩和波旁家族比較能生，而且很容易生男丁，

這讓法蘭西成為歐洲主要王國中唯一一個長期有正統繼承人、幾乎沒有出現絕嗣的國家。

這一點，對歐洲的貴族參議制度很重要。

當然，該觀點對一般人來說，接受起來還是有些難度的，

能生孩子，這也算優點的嗎？

不滿的氣氛在周遭蔓延。

下面有人說道：“陸教授，還是聊文學吧。你說歷史，我們也聽不懂啊！”

陸時輕笑，

“既然如此……”

他回身，在黑板上寫下一串法語：

法國大革命。

陸時丟下粉筆，隨后道：“關于這個歷史事件，我想，在座的各位應該不至于沒有任何感觸吧？”

一時間，學生們議論紛紛。

終于有人忍不住，

“陸教授，你不會想說‘沒有人，比你，更懂，法國’吧？”

陸時擺擺手，

“我還不至于這么狂妄。但我認為，對歷史事件的分析，方式是多樣的，不能只從史料入手。據事直書，不見得百分之百正確。”

法國人聽中國人講解法國大革命，

這事兒怎么想怎么離譜。

有人開始離席。

巴黎大學就是這樣，學生們是自由的。

但更多的人選擇留了下來，

他們不全是想聽演講，也有很多是準備反駁陸時的。

陸時在倫敦政經也沒少講課，面對這種情況，自有一套應對的辦法，

他說：

‘法國大革命摧毀了西方的風俗和道德，可能把整個歐洲引向暴政。因此，英國寧可不改革也不要法國大革命。’

一聽這話，學生們哪能坐得住。

罵罵咧咧聲四起。

陸時嘴角勾起，

年輕人就是這點好，滿腔的熱血，最是容易被利用……咳咳……激將。

他雙手下壓，

“諸位！剛才那話不是我說的，而是英國的史學家伯克先生在《法國大革命》一書中寫的。當然，我并不贊同他的觀……額……”

說著，忽然微微停頓。

他想到早上的“州”字事件，

“我也不是完全不贊同吧。關于‘摧毀了西方的風俗和道德’這一點，還是部分正確的。”

下面的學生又開始罵罵咧咧起來了。

陸時趕緊繞回正題，

“今天要說的，是關于法國大革命的綜合分析。”

說完回頭繼續爬黑板，寫下兩個大字：

起因。

他問道：“有誰能聊聊嗎？”

在場的都是法國人，還是大學生，自然能講個一二三四五。

立即有人起身，

“因為路易十六調集軍隊企圖解散議會。”

結果，他剛說完，都不用陸時反駁，旁邊便有人吐槽：“你說得也太籠統了！路易十六為什么要解散議會？這才是最重要的！”

那人立即說：“還不是因為……額……”

陸時輕咳一聲，

“好了，還是聽我來說吧。關于這一點，首先要說的是三級會議，以及三級會議這個制度是怎么運行不下去的。”

所謂“三級”，

天主教教士組成第一等級；

貴族組成第二等級；

其他公民，如農民和城市平民組成第三等級。

無疑，前兩者是居于統治地位的特權階級，而后者處于被統治地位。

但隨著經濟發展，第三等級愈加壯大，

而法國的貴族頭銜是開放的，讓一些有能力及有錢的第三等級向上一步，再加上貴族本身也可以投資商業、礦業、地產，導致第二、第三等級間的界限變得模糊。

陸時介紹完，把手一攤，

“所以，路易十六發現，他周圍全是叛徒。”

這話說得有趣，

學生們不由得哈哈大笑。

下面，辜鴻銘正給兩個年輕人吃力地翻譯，

蔣國亮忽然說道：“說起來，前朝的時候是不是也出現了第三等級壯大的情況？”

辜鴻銘和蔡元培俱是一愣，

隨后，蔡元培苦笑，

“這個觀點，《萬歷十五年》中不是提到了嗎？”

辜鴻銘低聲附和：“所以我才說，那本書才是最適合的教材。”

蔣國亮皺眉，

“反思固然重要。但師夷長技又有什么不好？”

蔡元培點點頭，

“就比如學習法蘭西的君主立憲制。”

辜鴻銘冷笑，

“哼！又是康黨的觀點！要我說，他就是雅各賓派的鼓吹者罷了！”

有趣的是，雅各賓派正是法國大革命中的一個派別。

蔡元培有些不滿，但沒有直接表達。

反倒是蔣國亮直言道：“辜先生，你這話說的就不對了。如果沒有甲午戰爭，我們還能悶著頭裝自己很強大，可事實呢？不維新不行啊……”

辜鴻銘又準備反駁，

蔡元培趕緊道：“先別說了！聽陸教授演講。”

三人中就辜鴻銘一個懂法語的，

結果，這一討論，再回神時，卻發現陸時已經在做總結性的發言了。

辜鴻銘不滿地瞪了瞪兩個年輕人，這才繼續翻譯。

只聽陸時說：“總之，國王認為第二等級還是聽話的，遂把加稅的提案放到三級會議討論。結果呢？第三等級以十七票的微弱優勢取勝，加稅法案沒能通過。”

后面的事，眾人都知道了。

路易十六出爾反爾，強行要求加稅，

第三等級代表遂宣布成立國民議會作為回擊，之后將國民議會改稱制憲議會。

路易十六還沒有愚蠢透頂，意識到第三等級此舉將危及自己的統治，遂調集軍隊企圖強制解散，

于是，轟轟烈烈的大革命開始了。

陸時聳聳肩，

“現在，大家明白了嗎？”

下面的學生懵逼，

雖然學過歷史，但教材里不是這么說的啊！

他們是聽了陸時的講解，才意識到原來各個看似孤立的事中暗藏著聯系。

有人說：“這就是現代史學嗎？”

陸時無所謂道：“那是別人起的名字。我只是將我研究歷史的方法分享出來了而已。”

他繼續道：“當然，除了經濟，還有文化上的因素。17世紀及18世紀，伴隨著啟蒙運動，人們開始認為這個宇宙的秩序是可以透過理性來掌握的。這讓君權神授……”

此時，有個學生舉起了手。

陸時輕笑，

“不錯，有長進。剛才還是直接站起來發言，現在知道該舉手了。”

現場再一次哄堂大笑，

“哈哈哈哈！”

陸時說道：“那行，你起來說吧。”

那個學生站起身，

“陸教授，為什么第二等級會背叛路易十六？”

陸時回答：“很簡單的道理，因為他們的階級……我給你一個數據吧。你們知道，當時的法蘭西是可以賣官鬻爵的吧？”

學生點點頭，

“知道。而且，隨著財政陷入危機，封爵的價格越來越高。”

陸時說：“說的沒錯。1700年至1789年間，法蘭西增加了約5萬個新貴族。你覺得，這些新貴族是第二等級，還是第三等級？”

此言一出，在場的學生們陷入了沉默，

隨后，議論聲四起，

“按理說，貴族肯定是第二等級。”

“可陸教授說了，他們是第三等級通過賣官鬻爵上去的。”

“我還是覺得，貴族就是貴族。”

他們的意見不一致。

但大部分人認為，新貴族應該屬于第三等級。

陸時沒想到如此簡單的問題還能討論這么久，

這幫文學院的，是真的一點兒政治經濟學不研究。

這時，下面又有人開腔了，

“當然是第三等級。”

眾人循聲望去，

只見克里孟梭不知何時到了現場。

只不過，他的臉色不是很好，透著一股莫名的鐵青，似乎是剛剛嘔吐過。

陸時打招呼，

“克里孟梭先生，你來了。”

在場的學生們也都認知這個帶頭捐款翻新校舍和宿舍的大善人，主動問好。

克里孟梭說道：“要看一個人的等級，不應該看他的頭銜，‘貴族’、‘市民’、‘國王’……這些都不重要。應該要看的是，他的錢財和權力從何而來。”

學生們這才恍然大悟，

一個貴族可以背叛國王，但很難背叛自己的錢袋子。

當然，背叛錢袋子的人也有，

但是很少。

“所以是第三等級啊……”

學生們恍然大悟。

陸時繼續道：“好了，我們接著剛才的話題講。關于啟蒙運動，涌現出了伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、狄德羅等一大批思想開明的人物，天賦人權等思想也應運而生，并且日益深入人心……”

他一點點地把法國大革命的背景講完。

臺下的人面面相覷，

雖然知道陸時的歷史研究方法是綜合的、分析的、跨學科的，

可是，當他們真的在現場，被陸時一點點抽絲剝繭、掰開了揉碎了講解，還是不免震撼。

更何況，陸時講的是法國大革命！

法國人自己都講不了那么透徹！

這下真的一語成讖了，

沒有人，

比陸時，

更懂，

法國！

陸時繼續道：“我們接下來講事件的經過、結局，當然還有后續影響。先說經過……”

話音未落，

啪啪啪——

下面忽然想起了如潮般的掌聲，

震耳欲聾，仿佛能將破舊的校舍的房頂掀飛。

一個學生站了起來……

兩個學生站了起來……

所有學生站了起來。

忽然，不知是誰大喊一句：“陸教授，我喜歡你！”

“嘶……”

陸時倒吸一口涼氣。

(本章完)

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