突然就這么進入廣播站了，連我自己都不敢相信這是真的!吃中飯的時候，荀歡對王小勤說：以前在小學的時候，都是那些老師的子女或者別的好厲害的小朋友才能進廣播站。
那是因為你現在進步了。王小勤笑著說。
荀歡不好意思地笑笑。
其實，小學的時候，我覺得進廣播站，當班長都是一些好崇高的不得了得事情。特別是大隊干部，看著他們戴著袖章，每天晚上到各個班級檢查衛生，真的覺得好神氣呀。可是我一次機會都沒有。王小勤羨慕地說。
特別是升旗手，紅旗護衛隊。他們穿著學校定制的紅紅的套裝，真的是讓我好羨慕，那白白的手套，紅紅的帽子，我做夢都想擁有。荀歡也羨慕地說。
我們學校也有升旗護衛隊，感覺很牛掰。晚上他們還要排練，敲敲打打的，我真是羨慕。王小勤也附和道。
但是，到了初中就不一樣了。非常民主，想干什么久可以去申請，學生會，廣播站，班干部。都是自己舉手報名，全班投票。現在，想當什么班干部，只要你努力，就可以。永遠都有機會，像我們班的班長，就是自己舉手報名通過的。還好，都沒有人跟她爭，好像到了初中，大家的心態又不一樣了，沒有那么著急當班干部了。荀歡說這話的時候，旁邊的幾個同學都笑了。
可能到了初中，心態真的有點不一樣，上次軍訓的時候，其實，我也是有機會去國旗護衛隊的，但是，最后，不知道為什么，莫名其妙地就放棄了。王小勤這樣說著，覺得自己也不可思議一樣。
那是你，我到現在還想當班干部，也想進學生會，還想當會長。歐陽雨突然走過來，坐在荀歡和王小勤的身邊，笑笑著說。
歐陽雨，你可以當你們的足球隊長。荀歡鼓勵他說。
我就是隊長呀，我一來就是隊長。那個外教看得起我，首先，我長得高，而且，我球技很棒，再者，我用頭頂球的水平一流。歐陽雨驕傲地說。
那是，我們那里的人都錯不了，包括你，王丁，荀歡。
呵呵，王丁那是可望不可及的，他已經離我們越來越遠了，我再奮起追逐，也只是他的起點而已。歐陽雨一下子又像泄了氣的皮球一樣。
不會的，大家的時間都一樣。你在足球場上搏擊，他在國家隊里訓練，殊途同歸而已。荀歡安慰他。
那可不一樣，他可以得世界冠軍，而我呢，頂多只是一個國足，你懂的。
沒有關系，這個世界，永遠信奉的都是：長江后浪推前浪，前浪被拍死在沙灘上。或許有一天，國足因為你們的努力，突然雄霸世界。王小勤的這個話說得很有道理，以后的事誰知道呢。
這個可以有!支持王小勤的說法。這個世界的萬事萬物都是有變數的，沒有一成不變的事物，很多年后的事，誰能說得清呢。
對了，荀歡，聽說你在寫一個劇本，是不是王小勤關心地問。
是的，這是學校的心理劇，你也可以寫的，全部的學生都可以寫，只要你心里有故事，以班級為單位演出。王小勤，建議你即做編劇又做導演。
我的天呀，真有這樣的好事，我以前可是想都不敢想呀，真的嗎還可以做導演做編劇
可以呀，只要你導得好，寫得好，什么都可以的。
恩，這個主意不錯，歐陽雨也插嘴說，每一次比賽就是一場戲，很大的心理戲，不過，我真的沒有時間寫，你們都懂，一天到晚，吃喝拉撒睡，上課外，我們都在訓練，天晴下雨都一樣。
要不，你說，我來寫，寫出你們備戰比賽，一程又一程的心路歷程，一定很讓人意外很讓人震撼的。因為踢足球的足球生，一般都是給人彪悍威猛的感覺，如果細膩的寫出你們的心路歷程，視覺和心理的沖擊，一定會成為全場的亮點。
哈哈，感覺你們都好厲害一樣。荀歡羨慕地說，不過，我自己的劇本還沒有寫完呢，看到你們這么有想法，我接下來的思路也有了。
我覺得你應該寫寫王丁。歐陽雨和王小勤異口同聲地說，兩個人說完，都不好意思為什么會這么默契，你看看我，我看看你，兩個人笑著補充說：王丁確實太厲害了，他已經成為我們那一屆的神話，指路明燈。
其實，我就是寫的王丁。荀歡低聲地說。巧妙地被你們猜中了。
寫他就好，聽你這樣說，我猛地感覺一股正能量從我身邊飄過去。相信聽過他故事的人，一定會被他的故事激勵的。
吃完了，去外面玩耍一下吧，等下又會打鈴了。歐陽雨提議道。
嗯嗯，荀歡和王小勤也趕緊吃完。王小勤提議：去操場散散步，等下午睡沒那么難受。
中午的學校操場，熱鬧非凡，籃球場足球場花壇邊，都擁擠著不同班級的學生，一樣的校服，不一樣的面孔。如果說小學是人生的啟程，那么，中學就是人生的坐標，在這里肆意揮灑汗水努力澆灌夢想。
學校的廣播里，正在播放荀歡昨天寫的稿子。
在播音員抑揚頓挫的語調中，好像大腦正在進行一次深度SPA，荀歡喜歡這樣的氛圍。廣播完稿子后，又有人點歌播放，一剎那，美妙的音樂從頭頂上傾瀉下來，如夢似幻。
真奇怪，竟然有人點了荀歡最喜歡的歌《因為剛好遇見你》
我們哭了
我們笑著
我們抬頭望天空
星星還亮著幾顆
我們唱著
時間的歌
才懂得相互擁抱
到底是為了什么
因為我剛好遇見你
留下足跡才美麗
風吹花落淚如雨
因為不想分離
因為剛好遇見你
留下十年的期許
如果再相遇
我想我會記得你
我們笑著
我們抬頭望天空
星星還亮著幾顆
我們唱著
時間的歌
才懂得相互擁抱
到底是為了什么
因為我剛好遇見你
留下足跡才美麗
風吹花落淚如雨
不知道為什么，一聽起這首歌，荀歡就有一種想流淚的感覺。
下午的課程又是幾堂考試。
第六節課是學校的課后服務。荀歡，他們都選的是物理和奧數，也有的同學選了編程和科技，要不我們也選理科吧，女孩子的理科弱些。王姸同荀歡商量。
不，荀歡直截了當地拒絕。
我想選學樂器和古箏。雖然很多別的同學都選了編程，科技等等，都跟學習有直接的關系。但是，我覺得，能夠有機會接觸樂器和古箏，是老天對我最大的恩賜。
哦，那也行，不過古箏吧，還得慢慢來才行，不是一天兩天就能學得會的。
但是，荀歡覺得自己沒得選擇，為了夢想，她得抓住一切機會提升自己。能在學校免費接觸一下樂器和古箏，這樣會讓夢想實現得更完美一些。
在學校的樂理室，第一次坐在古箏旁，荀歡有種恍若隔世的感覺。荀歡一定想不到，自己第一次學古箏，竟然是在這樣的情形下進行的。
教古箏的老師是沈，極具古典美，也許是音樂熏陶的原因吧，她身上的那種氣質讓荀歡著迷，淡淡的清雅，淡淡的飄逸，與世無爭卻又鶴立雞群。
沈老師，你真好看。荀歡感嘆地說。
沈老師淺笑出聲：我五官平凡，長相也是極普通的。
但我卻發覺你身上散發著不同尋常的美，那種美麗仿佛從每個肌膚里跳出來一樣，耐人尋味。
哈哈，荀歡，你好好練琴，把心思放在音樂上，你也可以有那種美的，由內向外散發。
但是，荀歡發覺自己的學琴之路，更像一場折磨。
第一次，坐在那個練習的凳子上，看著古箏上那一根根琴弦，荀歡就有些發怵，這么多音弦，該如何下手呢？
沈老師好像看出了她的心思，告訴她說：“古箏的音有doremisola5個音組成，你先數數共有多少根弦吧。”
啊，還要數弦荀歡從沒想過還要數多少根弦，心里嘀咕，怎么還要數弦呀但是，老師說的肯定是有道理的，于是荀歡認真地數了一下。
好像應該是21根弦。荀歡數完，肯定地告訴沈老師說。
那你仔細看看，這21根弦，有沒有什么區別
區別荀歡仔細地瞧。也瞧不出有什么區別。在她眼里，分明只能看出高高低低，長長短短的區別而已。所以，她根本就說不出什么區別。
看不出區別嗎？沈老師耐心地解釋：你看這21根弦里有5組音，分別是倍低音、
低音、中音、高音doremisola和倍高音do。
還有，你仔細看看還有別的什么沒有
荀歡坐在那里，直接懵圈了。
沈老師俯下身子，指著那四根綠線說：你看這4根綠線，這4根線都是so音，這樣既方便了認音，也方便了找音。
老師講解完后，就開始讓荀歡認音，認音還是比較簡單，一會兒功夫，荀歡就把這21根弦上的音認準了。
但是，這還只是學到了一點點皮毛。
練習指法才是學古箏的重頭戲。
沈老師又給荀歡講了指法：單指指法“拖”，演奏時大指向外撥學，應該向低音方向撥弦，拖的動作通過肩臂手以及假指甲，自然巧妙的而協調一致的運動，抹也就是食指向里撥弦，抹通常是配合大指或者是中二指的演奏，也就是單音或者是上行音階段的撥弦。左手吟按指法古箏，最富有特色指法。
后來，沈老師又演示了鉤和撥等指法。，老師做了一遍后，荀歡也戴上假指甲開始練習，第一次的時候，荀歡都亂套了，總感覺手不聽使喚，一下子就著急起來，越著急越不知道如何是好。總覺得自己的手特別僵硬，要大腦控制好久才可以撥出一根弦一樣。
沈老師，為什么看著你彈覺得那么容易呢
沈老師笑著說：古人不是說嗎看事容易做事難。
但是，我怎么感覺真的好難，左右手要打架一樣。還有，這樣勾來撥去，手指麻痛麻痛的。
老師安慰荀歡說，不要害怕，時間長了就自如了，也會愛上這個樂器的。
荀歡在心里說：等到愛上的時候，也許已經折磨好長一段時間了，這應該就是傳聞中的相愛相殺了吧。
沈老師仿佛看出荀歡的心思，自己坐到座位上彈奏了一曲春江花月夜，只見老師玉手一撥，緩緩劃動下細細的琴弦，優美的音符一個個輕快的跳出，彈奏一曲古典之韻，看著譜上抒寫的詞，用琴勾勒出來的音蒹葭動人的美感。低頭吟唱，從嘴上蹦出的詞變的順暢，像一條流動的溪水，把人帶進聒美的心境。
真是醉了。荀歡再看看沈老師那如癡如醉的樣子。神情專注，仿佛仙子在撒播音符，琴聲有如山澗泉鳴，又似環佩鈴響。空靈之聲令人憶起那山谷的幽蘭，高古之音仿佛御風在那彩云之際。
我一定要把古箏學好。荀歡像是下了很大的決心似的。
家里有古箏嗎老師關心地問。
沒有。荀歡怯怯地答。
怪不得，感覺你平時沒有練習一樣。
老師，我是沒有地方練，但是，我真的很想練好這個古箏。太美妙了，讓人感覺非常的舒服。
好吧，你牢記指法，勤加練習，一定會學好的。
不過，荀歡又忐忑地說，一周只有一次練習的機會，太少了。老師，可以加課嗎？
那個不行呀，這個課是學校集體安排的，老師的時間也是合理調配的。荀歡，如果你真的很喜歡想練，可以先自己練指法，記琴譜。到下次上課的時候，你一定會熟練好多。
額嗯，荀歡點頭。五點鐘下課的時候，荀歡還舍不得走。老師特地允許她多練了二十分鐘。
因為這二十分鐘，荀歡向王丁顯擺了一下。她說：王丁，你知道嗎？我今天鼓起勇氣向老師借了二十分鐘時間練古箏。
這么厲害，不錯喲。
都是你說的呀，要主動說出自己心底的想法，要牢牢地抓住機會。
恩，是呀，機會不抓住的話，就不叫機會了。
是的，但是，我真的覺得很大壓力，好多事情，需要我集中心力去做。都是一種挑戰，又都是機會。
現在有那么多機會嗎？
是呀，學古箏，樂器。做廣播，寫劇本。當然，還有學習，刷題。我覺得我都扛不住了，每一件事都不簡單。
你慢慢來，理清頭緒，列一個時間表，把要做的事情密密麻麻的編排好，那樣就可以有條不紊地完成所有的事情。
額嗯。
還有，荀歡，你廣播過稿子嗎？
沒有，只是寫了一下就已經覺得很吃力，想放棄。感覺那稿子要求的水平太高了，第一篇稿子，最后都改了十幾次，改得我都要吐血了，但是，老師還是不怎么滿意，她說文章顯得不夠飽滿，有些地方寫得差強人意，所以，我覺得好難，初一是個坑，也許越過去，就可以成神成霸。如果越不過去就是一攤炮灰。荀歡說完，眼里寫滿憂郁，還有對未來的不確定。
可是，荀歡，放棄一樣事情真的很簡單，真的要去堅持一件事情，是會非常的難。但是，也許經年之后，放棄的那個人會越過越難。而堅持下來的人，就會越過越簡單，甚至是越來越出色的。
荀歡覺得王丁說得很有道理。所以她說：放心吧，我一定會堅持下去的。
但是，荀歡，做廣播的話，我覺得你要練練發音。
怎么練呀
發音準確，吐字清晰，盡量把每個字音都完整發出來。咬字頭、立字腹（圓）、收字尾。
同時使用鼻、口、喉、胸四腔。說話的聲音要大，速度要快，不要有停頓。
表達時要聲情并茂。準確完整生動地表述自己的想法。準確復述轉達別人的話。準確生動地描述景、事、物、人和生活。
但是，荀歡覺得這些都需要時間，但是，她對自己還是很有信心的。
只是，第二天，心理老師讓荀歡試試廣播。發生的事情，卻讓荀歡傻眼了。
荀歡拿起話筒，只開口說了一句話，竟然發現自己全是顫抖，抓話筒的手竟然不聽使喚的抖動不已。說出來的話讓荀歡自己也不知道自己在干什么。
怎么回事老師驚奇不已。這是她第一次見到一個人，拿著話筒抖成那個樣子。荀歡，你以前從來沒有練習過當著很多人的面講話嗎？
沒有，荀歡把頭壓得低低的，如實相告：五年級之前，我在我們班基本上屬于空氣，沒有幾個人在意，也從來沒有在班上做過什么，連帶讀都沒有過。
為什么呢
因為我那時成績不好，默默無聞的學渣。從來都沒有鍛煉過什么。
沒關系，過去已經不重要了，重要的是我們現在要怎么做
荀歡沉默，也不知道怎么辦
荀歡，我告訴你一個最直接的鍛煉膽子的辦法，周末站在繁華的大街上，游人如鯽。你扯開嗓子，大聲介紹一下當地的特色風景，如果做得到的話，就多做幾次，反復練，一定會大膽起來的。
荀歡按照老師的指導，來到大街上，面對熙來攘往的人群。荀歡立在那里，急得想哭，卻就是開不了口。
怎么辦呀？荀歡急得團團轉。
記得曾經在一本書上看過，國手張怡寧在打乒乓球的時候，有時候為了追求更好的打法，會拿夾子剪自己的腿，在一次次痛的領悟中，讓自己一點點的進步。
荀歡摸出自己帶的夾子，使勁夾一下自己的手臂，錐心的痛感蔓延全身，荀歡失聲尖叫
好多人投來異樣的目光。荀歡覺得非常的不好意思。王小勤突然大喊，荀歡，你必須走出這一步，不然的話，就前功盡棄了。
對了，荀歡，想想你的夢想吧。王妍也鼓勵她說：記得你的夢想，荀歡，你看看，我們這么多人陪著你，你一定要大聲地說出那一段稿子。
荀歡望望王小勤，又望望王妍，最后，她好像下了好大的決心一樣，大聲地背出之前在宿舍打好的草稿。雖然很多人向她投來異樣的目光，也有人議論紛紛，但是，現在的荀歡已經不在乎了。
后來，荀歡又去了幾個更繁華的街道，如此循環表演幾次，利用了三個周末的時間，三次不同同學的陪伴，大膽地進行了幾次脫口秀。
最后，連荀歡自己都不敢相信，自己居然敢走上露天舞臺了。那天，有一個建起來的舞臺在節目中途，呼喚著臺下的觀眾上去表演一個節目。
荀歡想也沒有多想，上去之后，給大家獻上了那首《剛好遇見你》，等她唱完，臺下掌聲雷動，荀歡驚訝地發現，自己一點害怕的感覺也沒有。