重穿農家種好田

第351章 上學

田晴晴在空間里歇息了一會兒,感覺好多了。見五個男孩兒也離開了小樹林,便在空間壁的籠罩下,騎著自行車回家去了。

溫曉旭還沒有走。過來順也在床上坐了起來。

田晴晴對他們說“這事你們誰也別管了。我去醫療點買紫藥水,醫療點里沒人。就想到赤腳醫生家里去叫。路上正好遇見了陸校長,我就把今兒傍黑的事對他說了。他說一定要責成班主任嚴懲那五個壞學生。還說打群架不是什么光榮的事,有損學校的形象,讓我們不要對外嚷。既然校長這樣說了,你們誰也別參合這件事了。就讓校長去處理好了。”

田達林和郝蘭欣也覺得這個辦法好,讓校長敦促著比光找老師強多了。并一再警告田幼秋和溫曉旭,一定不能再因此而糾集孩子打群架。

溫曉旭和田幼秋點點頭,表示理解。

果然,從此以后,過來順再沒有被欺負過。那五個男孩子也像五個保鏢一樣,護衛著他。誰對他不恭敬,甚至叫聲“小瘸子”,也會引來拳腳相加。

過來順學習環境好了,心情舒暢了,學習成績也好了起來。

過了麥以后,田晴晴到了上學的年齡了。

說實話,田晴晴對于上小學還是有些抵觸的。一想到要和流鼻涕的小孩子坐在一起,教室里味兒不啦嘰的,田晴晴就郁悶。

但考慮到學校也是一個小社會,不上學就沒有同學,也沒有更多的小朋友。自己豐富的知識更讓人們猜疑。便打消了這個念頭,由郝蘭欣領著,到學校報了名。成了一名一年級的小學生。

學校就在后街西半截里,朝南的大門。大門兩側各有一排教室。分別是五、六年紀的學生。

進了大門是一個小操場,是學生們在這里做廣播體操、開會、放學站隊的地方。

小操場的北面是一排房子,有十多間。西邊是四年級的教室。東邊是老師們的辦公室。

過去這排房子的后面,還有兩小排房子。分別是一、二、三年紀的教室和老師們的伙房、住屋。一年級的教室就在這兩小排房子的后一排。

對學校的環境田晴晴很熟悉,前世里田苗苗就是在這里上了六年小學。至于學校是什么時候改“完小”為“小學”的,田晴晴就不知道了。

星期一是開學的日子。這一天,田晴晴背著自己買的小新書包,和哥哥田幼秋、表哥過來順,還有溫曉旭,一行四人,來到了學校里。踏進了這個她即將開始的校園生活。。

進大門以后,田晴晴堅持自己去找教室,溫曉旭不干。于是,他和田幼秋兩個人,把她送到一年級教室門口。

“晴晴,你在里頭找個座位坐下吧,一會兒老師肯定給你們安排座位。”溫曉旭很“內行”地囑咐道。

田晴晴沖他笑笑,擺擺手讓他們走。自己走進了教室。

“晴晴這邊來。”田晶晶在人群里站起來,舉著手向田晴晴打招呼。她是跟著她哥哥田幼勝來的。兩個人腿腳都靈便,走的塊。田晴晴他們因了過來順的緣故。落在了后頭。

田晶晶的身邊坐著好幾個女孩子,嘰嘰喳喳地說個不停。田晴晴有的面熟,有的不認識。見田晶晶與她們有說有笑。知道她們上過半年級,都認識的,說不定在半年級的時候還是一起玩的呢。

田晴晴沒有上過半年級,自是不認識,便坐在一邊,靜靜地觀察著她們歡快地交流。同時告誡自己:一定要低調,盡快地融到她們中間去。人世間最純潔的就是小學里的同學關系:沒有社會上的勾心斗角,沒有生意場上的爾虞我詐。好好地享受一下這個單純的少年生活,也不枉今生穿越一場。

田晴晴正遐想著。一個三十來歲的女青年進來了。她手里拿著一盒粉筆和幾張表,看來這就是老師了。不過。田晴晴對她一點兒印象也沒有。

女老師走到講臺上,立刻說道:“同學們請找好位子坐好。”

孩子們聽到老師這樣說。立刻找了就近的位子坐下。田晶晶也趕緊坐到田晴晴身邊,很有些“我們是一大家子”的樣子。

女老師看到孩子們都安靜地坐好,清清嗓門說道:“好了,大家都坐好了。介紹一下,我姓吳,口天吳的吳。以后將是你們的班主任。”

吳老師掃了掃班級的孩子,在看到田晴晴的時候停頓了一下,目光中很有一些熱烈的火焰,就像見到了老朋友又像發現了寶物的那種。田晴晴心里“咚咚”猛跳了兩下:難道這個老師對自己有所耳聞?

緊接著吳老師又說道:“我想大家可能有的上過半年級,有的沒上過,可能互相之間有些不很熟悉,現在,我給大家一個機會,自己站起來做一下自我介紹,以后就都認識了。”

田晴晴聞聽,有些佩服這個老師了。這樣一介紹的話,大家就知道彼此之間的名字了。這個舉措對田晴晴來說太實用了。

教室里的孩子們聽到老師這樣說,立刻嘰嘰喳喳地議論開來。吳老師又對大家擺擺手,說:“好了,大家安靜一下,嗯……就從第一排這個同學開始,一排排地來。現在就開始吧”

吳老師說完,笑著看著第一排第一個孩子,用眼神鼓勵著她。

第一個介紹的是一個長得挺漂亮的小女孩,看著大家的目光都看向她,有些羞答答地站了起來,說道:“我叫田翠平。”說完坐了下來。

“忒簡單了。說說你有什么愛好。”吳老師不滿意地提醒道。

田翠平又從新站起來,漂亮的小臉蛋憋得通紅,喃喃說道:“俺在家里喜歡給小羊兒拔草。”

孩子們“哄”一下都大笑起來。田翠平囧的幾乎要哭。

吳老師見狀,拍拍她的肩膀讓她坐下。然后對大家說:“這樣吧,大家互相報個名字就可以了。有愛好的也可以說出來,沒有的就不用說了。”

于是,孩子們一個個挨著站起來,都報出了自己的名字。很少有人說愛好的。

田晴晴托著小下巴,一個一個聽著他們報名字。這個班里的人她一點都不熟悉,前世里這個時候田苗苗才四歲,還不到上學的年齡。

很快挨到田晶晶介紹了。田晶晶紅著臉站了起來,害羞地小聲說道:“大家好,我叫田晶晶。”說完,快速地坐下。

接下來就是田晴晴了。她笑著看了看害羞的田晶晶,站了起來,說道:“大家好,我叫田晴晴,希望能和大家成為朋友,謝謝”。

田晴晴簡短地介紹之后就坐了下來。

“說說你的愛好。”吳老師似乎對她的介紹不大滿意,或者說期望她再多說一些,提示道。

“我……沒有愛好。”田晴晴說。

說什么愛好呢?自己的愛好太多了:愛好做家務,愛好掙錢,愛好種地,愛好管閑事……但這些都不是小孩子做的事。適合小孩子的如唱歌跳舞,一是這個時期不興,二是自己也確實不愛好。

“可以說說你的釣魚呀!在小學生中間你是獨一無二的。說出來,也好勉勵其他同學奮發向上。”吳老師笑瞇瞇地說。

田晴晴大囧。沒想到老師會當著全班同學的面,說起這個差點兒被當做資本主義尾巴割掉的事來。就喃喃地說:“老師,這個與學校生活不沾邊兒,我現在也不釣了。別說了。”

吳老師笑笑說:“你還是挺謙虛,有特長也不愿意張揚。”又對全班同學說:“田晴晴同學是一個多才的學生。你們在一個班里讀書,在一個氣跑線上開始學習,應該感到榮幸。今后要向她學習。好,下一個……”

田晴晴一頭黑線。看來,自己的事情在村里嚷的不輕,連學校里都知道了。本想低調的在學校里體驗一下少年情趣,看來要成為奢望了。

田晴晴開始對這個吳老師有點兒反感。

介紹完以后,老師又讓全班學生都背著自己的小書包,到庭院里按大小個兒排成兩縱隊,然后按順序走進教室,坐到指定的位置上。基本上是小個兒在前頭,大個兒在后面。

田晴晴家里生活條件好,又經常在空間里活動,田晴晴的個頭比一般同齡孩子高出兩、三工分,在班里屬上中等個頭(幾個大個兒據說是蹲班生)。按說應該安排在倒數幾排上。

哪知吳老師卻別出心裁,把她安排在了前四排,并且還是中間位置。屬于整個教室里離著黑板的最佳位置。

特殊照顧!

田晴晴心中暗想。

可自己與這個老師既不是親戚,過去也不相熟,怎么會有如此待遇呢?

回頭看了一眼身后的同學,是個女生,個頭比自己矮了很多。如果她自己坐直了身子看黑板的話,肯定會擋著她的視線。這讓田晴晴心里很不自在。

田晴晴真的不知道如何評價這個老師了。

接下來是選班長。

吳老師說:“有愿意當班長為大家服務的舉手。”

同學們你看看我,我看看你,,沒一個舉手的。

吳老師見狀,說:“既然大家都不舉手,那我提議一個同學。”說著把目光望向田晴晴:“田晴晴,怎么樣?愿意不?”

田晴晴又是一頭黑線。(