古代言情
這時代的沒有學前班，很明顯的也不是11等于2的理念，而按著教師那種以文字表達方式為主的數教方法，本來是很簡單的事情，卻要花好半天的才能讓學生弄懂。
所以今天，夏紫漓便拿著兩支毛筆，形象的教著學生，何為之一加一等于二的原理。只見她手里先拿著一支毛筆，然后在宣紙上畫了一個一字，然后再拿起另外一支毛筆，問著學生，她手里有多少支毛筆，這么直觀的教學方法，自然是瞬間的被學生所理解，所以很多學生當時便說出了結果，看著的直觀教學方法有成效，夏紫漓心里很是安慰，隨即，拿起毛筆在宣紙上寫了一條算式：112。
其實她書寫的是，是阿拉伯數字，古代暫時并沒有這樣的書寫方式，所以她想了想，把一字換成了文字的一，把二字換成了文字的二，然后把號寫成了加號，號寫成等于，把整條算式分隔成幾部分，在下面再把符號加上去，以作兩相對比。
雖然學生不下面的那些符號代表，但他們看得懂上面的文字，對比了一會，便也記得了些許，夏紫漓便又以同樣的方法，教會了他們一些簡單的計算方法。然后讓他們自行練習。
一堂課的內容不能過多，多了學生便不能消化，教了一些甚本的算術方式，便要讓他們慢慢消化，有時候的事情是急不來的。
學生當中，凌以威也在，只不過夏紫漓是男裝打扮，再加上凌以威來報名的時候，她并沒有出現，而王新發和趙君慕也沒說‘寓樂書院’內里與她有關的任何消息，所以一般人只，這間‘寓樂書院’是一個名為夏的商人所開。
這個時代對商人不排外，有錢了便能做想做的事情，所以書塾是商人所開，大家并沒有多少在意，而小木耳也在學生之列，對于小木耳能否進書塾，一直以來都是王新發的心愿，想不到夏紫漓這么有學問，竟然可以開書塾，教學，想到遇著了這個大貴人，他是高興得晚上睡覺都笑醒，他不何來的福氣，能遇到夏紫漓這個活菩薩。
其實他也不是想的女兒考個功名利祿的，只是想女兒識些字便行，識些字便不會讓人欺負，能識些字詞的，起碼也不會讓別人這么看不起。
雖然這時代的觀念也是女子無才便是德，但女子能認些字，作些詩詞，還是很受追捧的，想著小木耳以后也可以這樣，王新發心里甚是安慰，所以，對于‘寓樂書院’的一切事情，他是盡心盡力，從來沒想過要拿酬勞，還怕做得不夠，時常的問著夏紫漓有需要他去干的。
夏紫漓上學，趙君慕也當了旁聽，聽著夏紫漓特殊的教學方式，他是目瞪口呆，詫異異常，這樣直接明了的教學方法，就算是他的恩師，也做不到這點，當時他也是挨了不少板子才學到的知識，而夏紫漓，卻只是用那么半個時辰左右的，便能讓學生們全部明白，此刻的他，對夏紫漓更是佩服得五體投地，不由得對夏紫漓更是生出些不能割離的情份了。
他來端安府，是奉了王命徹查貪墨一案，來端安府已經有二月左右，準備工作已經做好，眼線也遍布端安府城，現在就是等著大魚乖乖上釣了，但等了許久，這條大魚硬是不出現，仿佛是早已知曉了一般，他只能耐心的等，免得打草驚了蛇。
但他，一旦這條大魚上釣，任務完成，他便要宮里，以后也不有沒有機會出來，想起不久后便要離開端安，離開夏紫漓，他不由得一陣揪心。暗暗的問著，他能離開夏紫漓嗎，離開夏紫漓后，那源源不絕的思念，他該如何面對？
他走了后，夏紫漓自是要在端安的，這么一個才華洋溢的女子，就要永遠隱沒在端安府了嗎？永遠隱沒在凌府念園內？這未免，太過可惜
像這樣的女子，遍眼全國，也絕找不出第二人可以說，這女子，才華傾國傾城，甚至比宮里的大學士，過之而無不及
這樣的女子，卻要在一個小小知府院內受人白眼，遭人非議，讓他甚是心痛，甚是惋惜他為一國的世子，國家正是用人之時，他能夠冷眼旁觀
況且，這女子，還是他心儀之人不能，他做不到，他做不到，那么瀟灑的離去，對著夏紫漓，他做不到
折扇一合，眸里深處翻云覆雨，對于這樣的女子，他不惜一切越是和夏紫漓接觸，他越是離不開她了……
清茶滲心，水果新鮮，趙君慕與凌漠輊一邊品著香茗，一邊下著棋，甚是休閑。
棋下到一半，趙君慕停了手，喝了一口香茶，輕聲道漠輊，聽聞端安府開了一間寓樂書院，你可知曉？”言語間，卻是帶著一抹深意。
對于端安府所有大小之事，凌漠輊是曉之一二的，而這間寓樂書院是開了一些日子，但這段日子他卻是有事要忙，便沒有去看，聽得趙君慕故意似的提起，便來了興致，說道聽聞過，只是沒有去看，聽說是一位名叫夏的商人所開的對吧？無不少字”
趙君慕放下香茗，打開折扇，此刻的他已無心思下棋，悠悠道漠輊今天可是有空，有空的話與我一起去看看如何？”
凌漠輊眸里一亮，這段趙君慕總是獨自一人行動，因為涉及圣上旨意，他不便細問，不過，他也曾聽得，趙君慕與這位夏，有點交情，這寓樂書院，好像還是趙君慕內里幫了一把。念及此便道世子與這位夏可是相識？”他心里甚是好奇，趙君慕是如何與這夏商識的，一般人是很難上世子之心，而這位夏卻讓世子為之效勞奔走，讓他甚是好奇，對這位夏，對比起寓樂書院，他對這位夏，更是感興趣。()
是由無錯會員，更多章節請到網址：
如有處置不當之處請來信告之，我們會第一時間處理，給您帶來不帶敬請見諒。