彭文此刻已經懵了，是的，被這四個字母鎮住了。彭文哪里想到居然連CCTV都來了，那可是CCTV啊！中國最大的電視臺，一旦播出自己的臺詞，那么，那么勢必會異常轟動。

彭文努力恢復了一下情緒，讓激動的心情平復下來。

只見李志走到講臺，打開話筒咳咳了兩聲試了下效果，旋即向幾位市教育局高層遞了個眼色，旋即對著話筒朗聲說道：“首先，我代表全體師生感謝到場的領導，以及媒體朋友們，感謝你們百忙之中來到我校，我們城前中學自建成以來.....。”省略近千字的廢話。

“好，下面有請我們這次的主角，本次天才是怎樣煉成的主人公，年僅十歲剛剛升入初中近半個月，我們城前中學的驕傲，全市乃至全省甚至全國的天才、彭文，讓他給我們講解一下成為天才的秘訣，大家歡迎。”李志笑呵呵的在講臺上鼓掌起來。

李志都發話了，那些同學們以及市教育局高層和那些領導也都拍起手來。

就聽操場上響起一陣嘹亮的鼓掌聲。

李志擺擺手，笑道：“有請我們主角登場。”說著轉頭向一旁的彭文使了個眼色。

此刻的彭文好想用一塊黑布把太陽遮住，讓白天變成黑夜，而自己則是身穿一身酷酷的風衣，頭戴一頂黑色禮帽，然后把黑布扯開一個窟窿，讓日光直接照射下來，就像日光燈一樣，自己走到哪里照到哪里，就好似明星出場一般，讓自己成為全場唯一的焦點。那個感覺爽啊！

當然了，彭文只能去想想，畢竟他沒有那么大的能耐。

只見彭文緩緩走上講臺，先是向李志鞠了一躬，旋即面向大家，以及那四個攝像機鏡頭。

彭文面對這些人倒還沒什么感覺，但是當他看到那身前不遠處四個攝像機時，心中就是一陣緊張，特是CCTV的攝像機。

“別緊張，千萬別緊張，就像咱們聊天一樣就行。”李志悄聲說道。

彭文深吸一口氣，來到講臺前面，清了清嗓子，緊張的說道：“首先讓我自我介紹一下，我叫彭文，彭文的彭，彭文的文，生在石山溝，石是石山溝的石，山是石山溝的山，溝是石山溝的溝，我們村有山有溝老漂亮了。”

此話一出那些同學們紛紛忍不住笑了起來，城前這片周邊區域大多是山區，哪個村沒有山？

彭文摸了摸腦袋，想了片刻，道：“自我介紹已經完了，下面讓我以個人的名義謝一下到場的領導們，感謝領導們。其次讓我謝一下到場的幾家TV，感謝Z市TV，感謝J市TV，感謝S省TV，最后感謝在遠在北京CCTV，謝謝你們大老遠的跑來錄像。”說著深深鞠了一躬。旋即道：“我要感謝我的父母，是他們生了我養了我，沒有他們就沒有我。其次感謝我的母校石山溝小學，是它讓我首先學會了一二三四五六七，讓我認識了漢字，我要謝謝幾位曾經教育過我的老師們，是他們的辛勤培養才有了我，農村人都低調，名字我就不一一列舉了。其次感謝我另一座母校，康王小學，在那里我接觸到了更多的知識，讓我又在知識的海洋里向前邁了一步。最后，我要感謝城前中學，是這里的老師讓我又向前走了一大步，我要隆重感謝校長李志李大爺，李大爺待人細心，對同學們學習有熱心，對學習不好的成績又有耐心，是不可多得的好校長。正是在這樣一個校長帶領下我才會有如此成績。”

彭文說完最后一句感謝，一旁的李志早已經笑得嘴都何不攏了。如今是個機會，揚名的機會，要知道那里可有中國最大的電視臺在做錄像啊！同時暗道彭文這孩子會來事（懂事）。

經過那番講解，彭文早就放開了，彭文笑了笑，道：“其實李大爺前天就已經告訴我了，讓我準備一下關于成為天才演講，其實對于我來說，演講稿根本不需要。而我不是一個天才，我的學習也只是比正常人好一點罷了！要問我學習好的秘訣，其實很簡單，那就是貫徹毛爺爺那句：好好學習天天向上。多動腦，多觀察生活，多去想，有時候一些知識書本上是沒有的，只有感悟生活才能獲得其中所蘊含的知識。”

此話一出教育局的幾位領導率先帶頭鼓掌起來，一個孩子能想這么多著實不容易，掌聲肯定是應該的，緊接著一輪宛若潮水般的掌聲轟鳴般響徹起來。

李志走到講臺前，對著話筒道：“下面進入下一個環節，有問必答，相信同學們有很多問題要問吧？”說著呵呵笑了起來。

只見人群中一個初二的學生站了起來，朗聲問道：“彭文，大家都知道，你以前的時候學習成績并不是很好，我想問一下，你為何能在這么短的時間有這么大的進步？”

這個問題不止是那個初二的同學想問的，可是所有人心中的疑問。

彭文突然崛起，那些教育局的高層早就打聽了彭文之前的學習成績，所以都很好奇他如何能在這么短的時間內蛻變。

彭文認真的說道：“其實這個問題真的很不好回答，是的，我之前學習成績很差，那時我把學習當做一種很厭煩的事情，每當聽到學習心中油然而生一股抵觸感。但是我最近發現，其實可以把學習當成一種樂趣，或者說一種競技，比如一道你學不會的題目，你可以把它當做一座陡峭的山峰，而你是那個爬山之人，在你心里你不應去想那座山有多高，因為這樣會局限住你的思維，你要去想如何才能翻越過它。其實這和學習是一樣的，大家所謂的一年級二年級只是高矮不同的山峰，你別去想山的高度，只想著如何翻越即可，我就是按照這個想法成績才會進步的。”

同學們安安靜靜的聽著彭文的講解，所有人都在尋思彭文話中的意思。

用翻越高山形容遇到難題一點也不過分，彭文肯定是翻越了無數高山才有如此成績。不過他還是一個孩子啊！一個孩子翻越無數高山肯定很不容易，想到這里同學們越發崇拜彭文。

市教育局的陳局長名為陳軒，陳軒向身旁的幾位中年人道：“彭文的學習方法很好，可以試著推廣出去。”

幾人面面相覷，旋即各自點了點頭。

彭文這個回答又是博得一陣雷鳴般的掌聲。

又有一個同學站了起來，很是幽默的問道：“彭文，你放學回家后都是干什么？是不是要經常研究翻山的方法？”

彭文笑著搖搖頭，旋即認真的說道：“我想玩，很想玩，因為孩子本身就應該過得無憂無慮不被外界事物而阻撓，但是，能玩嗎？成堆的家庭作業擺放在那里，就算想玩也不能玩。一旦玩了而不寫作業怎么辦？老師看到沒寫完作業肯定會打罵一番，如此一來誰敢玩？就算有大膽的同學玩了而荒廢了作業，那么他們玩的也不盡興，因為他們要想著怎樣應付老師的打罵。這樣一來，玩也不是，不玩也不是，所以很多同學成績不好。”

彭文停頓了一下，道：“孩子本身是處在發育期，學習固然重要，但是身體心態更重要，不要安排過多的家庭作業，一旦這樣他們會當成一種負擔，少量安排一些，讓他們勞逸結合玩累了去做作業，那時他們是一種樂趣，我想只有這樣孩子們的成績才會更好。”

彭文說這番話完全是為了那些孩子考慮，自己說的并不差，因為自己經歷過那種日子。整日背著滿滿的書包，別說做作業了，看到那些書本就頭痛。就算不做作業玩也玩不進行。

陳軒聽后低頭思索了一會，如今學生們作業負擔很重，大人們往往認為這樣才能培養成好學生，但事與愿違，很少有成績優異的學生。陳軒認真的想了一會，搖頭苦笑，喃喃道：“我們這些從事教育的人居然不如一個孩子，或許我們應該用孩子的思維去對待他們課業問題。”

此刻陳軒已經下定主意了，回去之后擬定一份計劃書，然后告知上面，減輕學生的課業負擔，畢竟彭文說的句句在理。

關鍵的兩個問題已經問答完了，又有一人在人群中站了起來，好奇的問道：“正如你之前所講，你應該是翻越了無數高山才有如此成績，而我的問題很簡單，你翻越高山的補給是什么？”

彭文笑了笑，問道：“如果我沒猜錯的話，你的意思應該是問我有沒有吃特殊的東西對吧？”

那個同學點了點頭，異常堅定的說道：“不要告訴我你整日吃的都是地瓜面煎餅和咸菜，打死我我也不信。我猜你肯定吃了某些好東西，比如一些健腦的藥，否則你的大腦肯定不夠用。”

彭文嘿嘿一笑，道：“吃上一口飯已經很不錯了，煎餅饅頭有區別嗎？至于你說的健腦的藥，我可以很認真的告訴你，我家窮，吃不起那東西，在說了，我不傻也不呆，吃它干什么？你難道認為我家是兜里點火？（兜里點火的意思是：燒包，一種裝13的意思。）”

同學一愣，旋即問道：“你難道沒吃別的東西？”

彭文想了想，恍然大悟的說道：“你這么一問我還真想起來了。”

“是什么？”那個同學急忙問道。

彭文道：“我最喜歡吃的是魚，我們那里水庫養的魚，那魚可好吃了，別處還真沒有。特別是魚腦，大人們都說吃魚腦子聰明，所以我經常吃，可能我成為天才的主要原因就是它吧！”彭文不確定的說道。

主角無恥不？

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