4章上課

星期六很快到了，晚上六點半，大一醫系的學生們都到齊了，都在討論這門課以及教這門課的老師。大家都在心里猜測。這門課叫道醫，大家都認為可能是學校請了一個道士來上課。

七點整，顧飛準時的來到第一大教室。看到大家都到齊了，顧飛就直接走向講桌。

同學們都驚訝的看著顧飛，怎么回事？這不是大四醫系那個跟李慕菊走的很近的顧飛么，前一段時間因為掛科嚴重加上沒交學費被學校開除了，沒想到后來他又回來了。并且在新校長來了之后，專家考察團就是由他負責的。可以看出校長對他的重視。大家平時私下里經常議論顧飛，他到底是一個怎么樣的人？為什么李慕菊會看上他？為什么一個掛科王會受到學校的重用。而現在，大家看到他走向講臺，他上去要干什么？大家都在猜想著。

顧飛說道：“大家好，我是大四醫一班的學生顧飛，本學期的道醫這門課將由我主講，希望大家好好的配合我。”

頓時下面一片嘩然，大家猜來猜去，沒想到老師會是顧飛。下面的同學們頓時亂了起來，吹口哨的，打響指的，交頭接耳的亂成一片。

顧飛見狀，拿起粉筆，在黑板上寫到：“請大家安靜，這門功課是必修課，我負責你們的考核工作，如果不及格，將會拿不到畢業證和學位證書。”

下面的學生一看到證書之類，傻眼了，真的假的，要是拿不到證書，那不是白上了，看來還真不能得罪顧飛，他手里握著的可是自己的命根子啊。頓時，教室里安靜下來。

顧飛接著說道：“這門課是必修課，公告上已經說了，大家也知道，必修課不及格的話是不給畢業證和學位證的，所以我希望你們對這門課重視起來，不然的話你們都將會不及格，我不是那么好說話的人。”

這時，屋里的學生徹底老實了，惹不起啊。畢業證和學位證可不是開玩笑的，要是拿不到這個，怎么回去跟父母交代啊。

顧飛說道：“誰有問題，可以舉手問我。”

這時，大家都不舉手。

顧飛說道：“你們要是都不舉手的話，我就判你們全體都不及格，你們看著辦吧。”

嘩嘩，大家都舉起了手。

顧飛笑了，隨意指了指一位女生。

那位女生有點害羞的站起來問道：“請問這門課是如何考試？是書面的還是面試，還是根據平時成績來算？”

顧飛說道；“這個我還沒想好，不過只要你們用心的話，想及格不難的。”

顧飛又讓一位男生言。

那位男生說道：“請問道醫這門課，學校開設的目的何在，我們的教科書已經很多了，還有必要再學習這門課嗎？”

顧飛說道：“這個當然有必要，我會給你們詳細解釋的。”

顧飛接著說道：“現在市面上流傳一說法不知道大家知道不知道，那就是當代醫大學生是醫的掘墓人。也就是說，我們這一代大學生不但不能振興醫，反而會導致醫走向滅亡。大家怎么認為的？“

其一位同學站起來說：“我反對，我們醫大學生才是祖國醫的堅力量，國家每年那么多的招生，所以我國的醫必定在我們手上揚光大的。”

顧飛道：“這位同學太盲目樂觀了。我建議你們去找大五的師哥師姐們問問，他們懂醫么？他們會看病么？看好了幾個病人？用的什么方子？我敢說他們的絕大數都回答，沒看過病。為什么不看病？那是因為他們心虛，怕看不好，用藥錯誤的話會死人的。大家好好想想，他們可是學了五年的醫啊，人生有幾個五年？學了五年的醫竟然不會看病，你要說出去，別人會不會笑話你？學了五年，連藥都不敢開，你自己是否會感到羞恥？”

同學們都在默默的思考著顧飛的話。

顧飛接著說道：“造成這個現象的原因是什么？我認為那就是因為他們對于醫的理論和實踐都沒入門。換句話說，那就是他們雖然學了五年，但是根本不了解醫，根本連醫的大門也沒進去，這是何等的悲哀。你們看看教科書，上面的東西，你們就算全部背下來有用么？還是不會看病。教科書上最多的一句話是棄其糟粕，取其精華。什么是糟粕？什么是精華？編教科書的人分得清么？編教科書的專家教授們，請問你們的醫水平怎么樣？看好了幾個病人？那些所謂的專家教授們，盛名之下其實難符。看看吧，這些教科書被他們編的亂七八糟。凡是類似道家的部分，都刪去了，留下的，照我看全是糟粕，這樣的教科書還不如一把火燒了，留著也是害人害己。”

大家一聽到此話，吃驚不已，言論也太犀利了吧。

顧飛說道：“醫起源于道家，這是不爭的事實。而現在的醫教育竟然想把道家一刀切開，只論醫不論道，簡直是荒唐。道家思想是醫的靈魂，醫少了靈魂還能叫醫么？看看黃帝內經吧，有多少關于道家的思想，而現在人們都視而不見。我舉個最簡單的例子精氣神吧。西方醫學只重視的肉眼能看到的人體本身，根本不懂看不到的更高層次的范疇。所以你要用西醫解剖學的觀點看待醫，當然不明白，而隨口否認醫，更是你的無知。醫講究的不是人體本身實質性器官，而是從更高層次上說的。比如經常說的精氣神。”

顧飛說道：“先說氣，氣分先后天。先天氣稱為元氣，元氣是人最重要的氣，是人的生命之源，隨著人年齡的不斷增長而慢慢消耗，出現生老病死的情況。元氣沒了，人就完了。所以元氣是最重要的地位。

其次是谷氣和宗氣，這兩種都屬于后天氣。谷氣，就是食物胃分解成水谷精微，運輸到身體各個部分。來營養全身。西醫認為，食物是人體唯一的能量來源，這個認識是錯誤的。很多辟谷的人，不吃不喝一樣能維持生命，世界上已經出現了好多這樣的人，該怎么解釋？媒體最后說人家偷吃東西，真是無恥。谷氣只是人體的一種能量來源而已，不是人們想象的那么重要。

宗氣就是呼吸。肺與天氣相合。宗氣也是一種能量的供給，完全可以用宗氣來代替谷氣。只要通過特別的呼吸方式，加大能量的攝入，就可以不吃飯一樣活著，可惜現在的人類已經沒有這種能力了。大家觀察一下烏龜，它在吃很少食物的情況下存活很久，甚至遠遠過人類的壽命，為什么？這跟它的呼吸有關系的，所以古人稱之為龜息，并且模仿它創造了一些呼吸方法。

有此可見，氣是很復雜的，不是大家想的那么簡單。并且現在教科書上竟然說宗氣和谷氣可以補元氣，這不是胡扯么，后天怎么可以補先天呢？先天要是這么容易補，人人都是長生不老的神仙了。可見編寫教科書的人根本不懂這些

下面就是精和神了，這兩個也是分先天和后天的。先天精稱為元精，后天精稱為濁精。先天神稱為元神，后天神稱為識神。先天生先天，后天生后天。元精生元氣，元氣生元神。濁精生谷氣和宗氣，谷氣和宗氣生識神。道家所說的精生氣，氣生神，神反虛。這里指的是先天氣而不是后天氣。所以千萬不要認為可以生元氣。是后天濁精。先天屬于無形的，怎么可能用實物來比喻呢。這個氣也不是指的呼吸之氣，呼吸之氣是宗氣的范疇，屬于后天氣，跟這里的氣扯不上關系的。這里的神更不是大家說的精力充沛，靈活，聰明，反應快。后天識神才是人的思維活動。這里的神是先天元神。

所以，同學們可以看到，教科書里有如此多的錯誤，對于醫理論的理解更是破綻百出，最基本的常識都錯了，大家怎么能學好醫呢？所以我開設這門課的目的就是為了講一下真正醫的理論，還醫以本來面目，所以大家回去多找一下道家的書看，不然你聽不懂我在講什么的，你們的基礎太差了。

同學們聽到這里頓時個個都很吃驚，顧飛的言論太另類了。他講的到底是真的還是假的？聽的腦袋都暈了，跟教科聽誰的好了。道家真的不是封建迷信么？道家說的東西真的有道理么？大家都在思考這個問題。

顧飛講完后就離開了教室。哎，其實根本不指望他們能聽懂什么，但是起碼能改變一下他們對于醫的認識也是好的。長久以來形成的世界觀太根深蒂固了，想改變很難，但是作為一個以后的醫來說，不能不懂這些的，這些都是最基礎的東西。 ( 明智屋中文 wWw.MinGzw.Net 沒有彈窗,更新及時 )