幾個人一附和,蒙懂立刻喊人過來安排。

廣場zhōngyāng剛好有一個平臺,平常也是供人站上去演講的。這時幾個人七手八腳地把舒宇推了上去,蒙懂同時也安排好了擴音懲顯示屏。

舒宇騎虎難下,只好站了上去,橫了三安一眼。

三安一臉的滿不在乎,笑嘻嘻地與蒙懂對視一眼。舒宇這才想起三安也是學生會的人,以前據只是打雜的,但現在他的身份變化了,不定在學生會的地位也有所變化。

蒙懂也站到臺上,先來了段開場白。

他在學校是除了公主以外的第一名人,他一張嘴,所有人就安靜了下來。

“上次騎士比賽中的文數關,舒宇同學以絕對優勢橫掃八方,打敗了我們幾個,我們有些佩服,也有些不服氣。

大家都知道,以前舒宇同學在八班的時候,就回回都能在文化測試中拿到第一名,而且每次都是雙滿分所以這次考試一結束,我們三年一班幾個同學就拿到了二年級的題,嘗試著做了一下。

結果令人震驚

三年一班的學生,沒有一個能夠拿到支線滿分也就是,即使我們去參加二年級的考試,也考不過舒宇同學”

下面一片嘩然,蒙懂自然不會撒謊,因此大家看向舒宇的目光又有了些微妙的變化。

蒙懂笑了笑,繼續:“而且,剛才我們又發現了一件令人大吃一驚的事情。”

他指向臺下的三安,:“安德烈耶夫同學,應該很多人認識吧”

“三安嘛”

“每次考試的倒數第一”

所有人看向三安的胖臉,嘻笑了起來。

這時,屏幕上的前一百名放送完畢,開始以黑色的字體放送倒數一百名。大家的目光習以為常地看過去,有些人甚至已經伸出手來,準備指出三安的位置。

咦這次的二年級倒數第一不是三安

所有人大吃一驚。他們在排行榜上看了半天,都沒有看見三安的名字不僅倒數第一沒有,從倒數第二到倒數第一百,三安的名字一直都沒有出現

“不可能這榜單一定是弄錯了”

有人高聲叫了起來。

就像舒宇的第一名是他們所習慣的一樣,三安的倒數第一也是公認的這次怎么可能沒有三安的名字

蒙懂笑了笑,:“所有的排名都是電腦自動生成,絕對沒有黑箱內幕。”

學生們其實也知道這一點,他們漸漸冷靜下來,用更加不可思議的目光投向三安。

三安有些不好意思,又有些得意,紅著臉笑了。

蒙懂:“發現這一點后,我們立刻詢問了三安同學,于是知道了一個有趣的約定。”

他把杜仲子對三安的要求娓娓道來,所有人都點著頭,覺得合情合理。很多人心里都在想:收個倒數第一當徒弟,杜老師也會覺得很丟臉吧

蒙懂繼續道:“三安覺得非常為難,于是找到了舒宇同學,想讓他教教自己。可是學習不是一天兩天的事情,三安的基礎實在太差,怎么可能在幾天內提升這么多”

“剛才我們也詢問了杜老師,杜老師的原話是這樣:‘嗯,我嚇嚇他的。只要有進步就可以了。沒想到舒宇挺能。’”

他把杜仲子的語氣學得惟妙惟肖,所有的學生都立刻想到了那位冷面老師,頓時都情不自禁地笑了起來。笑了一會,他們又再次不可置信地看向舒宇。

幾天內成績提高百名,舒宇竟然能做到這樣

這一會兒,舒宇正瞪著三安,心想:居然敢出賣我,看我下來怎么收拾你

不過這會兒,他也只能聽見蒙懂:“舒宇怎么做到這點,他又是怎么樣做完這二十五道題,拿到雙滿分的,大家想知道嗎”

還是有些人不甘心,但更多人卻被蒙懂煽動得齊聲大叫起來:“想我們要知道”

蒙懂把舒宇推上前去,笑嘻嘻地:“哪,你給大家講講吧。”

舒宇想了想,笑了。他低聲對蒙懂:“好吧,我先免費講講,好處費,我們下來再。”

他的聲音極低,只有蒙懂一個人能聽見。蒙懂臉色一變,舒宇卻已經站上前去,清了清嗓子,果然開始講題。

屏幕上出現了二年級這次考試的二十五道題。

首先是第一道。這是一道情景解謎題,也就是在一個場景里出現了特殊事件,主線要求是找到原因,支線要求則是完美解決事件。

這道題的主線要求就不是太容易。任何一個事件都不是dú麗存在、突如其來的。釀成一個事件的原因非常多,有些是主要原因,有些是次要原因,有些則只是單純的誘發因素。要百分百得分,就需要找齊全部因素。

而支線要求更加復雜。因為事件解決,需要完美度。只有考慮到方方面面,不殘留一點后顧之憂,才能拿到滿分。

這種題一向是考試中的難點,這次卻放在第一道。許多學生一看見這道題,立刻開始抱怨起來。

舒宇看了題目一眼,笑了起來。他張開嘴,擴音場把他清朗的聲音清晰地傳到了全場,他的第一句話就吸引了所有人的注意——

“一般來,第一道題,就決定著整套題的難度。”

一聽見這句話,下面立刻有人嗤之以鼻,反對起來:“不可能現在的題目全是電腦在題庫里隨機選擇,根本捉摸不透”

這句話得非常大聲,舒宇清晰聽見,笑了起來:“那要,電腦也是有喜好的呢”

所有人面面相覷,不知道該怎么回答了。

舒宇:“這樣,當然是有刑意夸張了。不過,電腦自然有其固定的算法,往往從第一題就可以看出端倪。不過,今天這套題,又有所不同……”

他回到屏幕前,:“一般來,電腦不會把情景解謎題放在第一道,出題的方式也與平常有微妙的不同。不過,這道題出得非常‘正’,正是一個最好的題型范例”

他正下臉色,正式開始講解,一邊講解題思路,一邊分析這類的題型。不僅講這一題,還順帶講了同類情況在其他題目里的應用方式。

沒有一個學生不想拿個好分數,而且舒宇自己就是個學生,最清楚學生們是怎么想的。因此,他講得深入淺出,活靈活現。無數人聽了都恍然大悟,備感受益匪淺。

而且他這種,無論成績好的還是差的,都能有所收獲。蒙懂忍不住對旁邊的人:“知道他成績好,沒想到好到這種地步……”

他身邊站著的正是這次三年級的年級第一,他聽著聽著,露出了復雜的目光,最后還是“嗯”了一聲。

舒宇:“這樣的題目,主線和支線是密切相關的。找到原因,解決事件。”

他環視了一下四周,對上蒙懂的目光。蒙懂愣了一下,頓時明白過來,叫人給他遞上一支遙控筆。舒宇微笑著致謝,執筆就在屏幕上勾勒起來。

抽絲剝繭,一個個原因連接起來,最后釀成了整個事件。導火索甚至只是一個孩子丟失的一根棒棒糖

沒做完這道題的學生們無語,做完了的學生也陷入深思。舒宇的思路實在清晰,以這種思路,不僅這一道題,同類題也都不是問題

眼看著舒宇要做完這題,蒙懂身邊那個三年級年級第一突然問道:“舒宇……同學,我也是這個思路做的題,為什么支線還是沒做滿百分分”

舒宇筆下一頓,意會過來顧回晴設下的兩個陷阱之一就在這里。他微微一笑,回視了那個學長一眼,最終點選了一根棒棒糖,送給哇哇大哭的小男孩。

支線任務,完成度100

學長無語。原來,他就只是少了根棒棒糖

他嘀咕:“這也太惡趣味了……”

蒙懂笑著:“我倒覺得挺好,留下哭泣的孩子,又怎么能算是完美解決問題呢”

舒宇講完了這道題,卻并沒有就此結束。他看了三安一眼,想起上次告訴他文化課很重要時,他點著頭,但還是有些不以為然。

他想了想,:“我們常見的各種題型里,這一種是最有趣的。它其實就是現實問題的一種投射。”

著,他換了個角度開始講,講同類情況在實際生活中的多種應用……

這一點,甚至連老師也不會涉及到

漸漸,舒宇自己也講出了興致,他越講越是深入,開始聯系現實事件,甚至還聯系到了異能

開始還有人想,你丫自己一個月前還是弱雞呢,現在也不過是個九級進化者,憑什么跟我們講異能

沒過一會兒,連震驚的情緒他們也沒有了。

舒宇講得并不高深,大部分只是一些實際運用中的屑巧。但他聯系著實際生活,聯系著題目中的邏輯關系與思路,竟然別樹一職,讓每個人都有收益

當然,最重要的是,所有人在聽了他的講解之后,都像是打開了一扇嶄新的大門一樣,紛紛覺得:原來還可以這樣想

兩個小時,舒宇只講了一道題,廣場上的人聚集得越來越多,最后連一些老師也走了近來。

無論學生還是老師,大家臉上的表情都隨著舒宇的講述發生著變化。或深思、或恍然,或驚奇、或喜悅。每個人的表情都變化多端,但唯獨沒有的,再也沒有出現的,就是輕視

第七中級學院,再也沒有一個人,敢輕視舒宇

這個一個月前還是弱雞的學生()

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