邇英殿里，三歲的趙捷穿著紅色的龍袍，裝扮得整整齊齊，端坐在幾案后，小菊在為他輕輕打著扇，茉莉則跪坐在旁邊侍候筆墨。(搜讀窩.soudubsp;

趙捷共有三位老師，分別是章惇、李清臣和楊逸。前二者政務繁忙，而楊逸比較清閑，給趙捷上課的時間多些。

加上楊逸上課時不像章惇他們那樣嚴肅，他通常是寓教于樂，諄諄引導，因此趙捷最喜歡聽他的課，與他也最為親近。

楊逸盤坐在對面的幾案后，輕呷了一口茶，含笑說道：“陛下，還記得前rì我跟你說的故事嗎？”

趙捷脆生生地應道：“記得，恩師說孟子的娘親……嗯……為了讓孟子學好，不讓他染上壞習慣，搬了三次家。()”

楊逸含笑頷首道：“這個故事我要陛下記住的有兩點，一，天下父母心，每個父母為了教好自己的孩子，都付出了大量的心血，象孟子的母親一樣，甚至不惜一次次的搬家。所以身為子女的，應該學會孝敬父母，聽父母的話，不要讓父母傷心，陛下能做到嗎？”

“能，我一定聽娘親的話，還有……聽恩師的話。()”趙捷最后不忘把楊逸加上，讓旁邊的小菊倆人嘴角微微翹了起來。

劉清菁和她們每天給趙捷灌輸最多的一句，便是聽楊逸的話，在師字面前加上一個恩字，這本來不適合皇帝，但劉清菁堅持讓趙捷這么稱呼楊逸三人。

楊逸嘉許地說道：“陛下真聰明。說得很好，嗯，還有第395章寫得最好，可是我卻寫不出來，我就想……想是不是我的墨不好。”

嗯？還有這種說道？

這分明是屙屎不出賴地硬。

不過嘛，就這年紀開始學會找原因了，雖然找的方向不對，不過這也不錯，哈哈哈！

楊逸大感有趣，小孩子的想法還真是無奇不有，正所謂堵不如疏，小孩子因好奇心做了一些錯事，光打可不行，細心引導才是正理。

“陛下想寫出好的文章嗎？”

“想。”

“文章的好壞不在于墨汁的味道如何……”說到這楊逸又忍不住露出微笑來，“陛下想寫好文章，得多讀書，從書中吸取別人的長處，加了靈活運用，這樣才能寫出好的文章。”

“可是怎么才能吸取別人的經驗呢？”

“那就要讀懂弄透別人文章的意思才行。”

“可是我就是讀不懂啊？”

“不懂就問啊！”

“哦，恩師，那經驗是什么意思？”

楊逸直接暈倒，小菊和茉莉嘴對嘴的給他做了一萬次人工呼吸，仍未能將他救醒…….

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