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我們的1649-第一百五十一章 關于教育問題的一些瑣事
更新時間:2014-06-14  作者: 小樣有型   本書關鍵詞: 歷史軍事 | 小樣有型 | 我們的1649 
正文如下:
傍晚時分,夕陽漸漸西下。

羅德門醫生推著兩輪車,助手何塞在后面挑著以前明人常用的擔子,兩個人慢慢地沿著一條大路回荷蘭村去。

空氣里難得的有了微風,吹在身上很涼快,此時那些在采石場工作的人們也應該舒服了一些吧。

他們當然不知道這微風是由于陸地和海洋的熱容不同,而造成的空氣流動,但是,他們知道這個時候是難得的舒服時候所以,采石場的人們還要多干一會兒。他們則可以先回去了,今天不錯,沒有一個人因中暑而影響工作。

兩個人正背對著夕陽前行,慢慢就快回到村子了。

村口的大樹上,克魯伊特和羅尼坐在樹干上閑聊著。他們遠遠地看到了羅德門醫生和助手倆人正往回走。

他們知道,村里的大人們也快要回來了,倆人說笑著,身手敏捷地溜下樹,跑向他們劈柴的地方。再劈一點木頭,明天做早飯的燃料也夠了。

漢唐集團的人一天按三頓飯的安排提供給他們各種食材,一開始時荷蘭村子里的人沒有想到,他們以前給明人們提供食物都是一天兩頓的量

高級商務員斯提恩經理當時想了想,悲傷地說:“我們的工作一定會是很累很累”

事實果然如此。但隨著時間的推移,在他們感覺快要累死的時候,他們卻發現工作時間縮短了而且強度也在降低,那些明人監工不再往死催促了。

高級商務員斯提恩經理當時想了想,悲傷地說:“他們一定又有了解決的辦法了”

后來,有明人監工不經意地說:“布袋鎮的水泥產量比這里高多了都開始要往這面送水泥了”

大家果然發現明人監工少了幾個。

再苦再難再累的工作,人們總能適應它,荷蘭人也是如此。

雖然統稱他們為歐洲人或白人更合適,但漢唐集團在所有的材料中,統統稱這些人為荷蘭人,誰也不知道為什么這樣。或者知道原因也不說出來。

其實羅德門醫生和助手何塞回村子的身影絕對是一幅美麗的畫面,帶有一種宮崎駿的天空之城里的味道,可惜兩個半大小子還沒有學會欣賞。

美,只存在于會欣賞的人眼里面。

一半已經落到海平面下的夕陽,將兩個人的身形很好的映襯出來,使他們的身影有了一種剪紙的效果,只是輪廓的邊緣有些光茫在跳動,那是因為穿透不同密度的空氣時,光發生了折射反應。

快到村子口了,助手何塞小聲地問羅德門醫生說:“我們祈禱完還要學漢語拼音嗎?”

“當然,你為什么要這樣問?”羅德門醫生有些奇怪。

“我們可以和只和明和明人說話聽說在碼頭上,他們又來了不少人。”

“不行啊,何塞,只有學會了他們的語言,我們才會知道他們在說什么,那些明人們也聽不明白”

“斯提恩經理不是說過他們就是明人嗎?”

“原先我也以為是,但現在我知道了,就算他們是明人,他們也是從南極洲大城里來的明人太不一樣了。”

何塞無奈地聳聳肩,晚上還要繼續受漢語拼音的折磨了,那種拼音太難發音了。

那是以前的事情。

有一次,羅德門醫生去熱蘭遮城匯報情況時,一個小女孩子攔住了他,向他說了很多話,可是他一句也聽不懂,只見那幫忙翻譯的人,臉色很嚴肅地對著小女孩子說了一些話,那小女孩子卻笑得很甜,也回答了很多話。

幫忙翻譯的人無奈地對羅德門醫生說,小子,你走運了,有人要主動教你學習我們說的話

上帝啊,我的上帝啊,那一時刻,羅德門醫生好像感覺到有圣光照耀到身上了,真的是上帝聽到了自己的企盼?!

羅德門醫生激動地眼淚都要下來了

姜雪在這一刻,面容也顯出與年紀不相符的嚴肅。

在感動中,羅德門醫生忽然感到一絲涼意,他看見一個小男孩子冷冷地看著他。那眼神也和他的年紀不符他們真的都很怪。

小男孩子和小女孩子吵了起來,他還是聽不懂但有好幾個詞他也能聽明白,但連在一起,他就猜測不出來。

喬醫生,工作,不,你,我,我們,這些他都能聽懂

當時范偉業說:“你這是作死的節奏啊!”

“怎么,我媽媽也同意了董事們也同意了!”

“你真是瘋了,喬醫生一定是受不了你的磨嘰,董事們可能不了解事實的真相我覺得不好玩了,你看他有多激動多認真,這可能會出意外的我會在網上發貼子反對這件事情。”

“不會吧,董事們不是說,就算他學會了什么,也是方便我們工作,他們逃不出我們的控制你就發貼子也沒有人回你的,因為你的話太弱哎,你別走啊,你給我站住!”

但結果還是不幸讓姜雪言中了。

范偉業發了一個貼子,痛斥姜雪崇拜荷蘭人,提出如果教會西方人漢語拼音,讓他們學會了我們的語言,一定會導致技術流失,引起不可預知的種種變化,教會明人可以,土著人也行,千萬不能是荷蘭人!

但,真的沒有人回貼。

不過,也不能這么說,范偉業的老爸,范大海船長認真地看了兒子的貼子后,大聲夸獎說:“我的兒子,你的擔心不是多余,有道理但是”

范大海船長又換了小聲說:“我的兒子,你覺得這些荷蘭人還能離開我們這里嗎?”

“啊?老爸,不是說用他們的法律審判他們嘛那個羅德門醫生記錄很好啊,最多是個非法移民,最多幾年不就放了?”

“兒子啊,老爸看了太多的審判了越是轟轟烈烈的樣子,越是扯蛋那時還沒有你呢。老爸只說一句話,結果我們定,你明白了嗎?”

范偉業差點被氣哭了,你們妹啊,不帶這樣的,不是我傻,而是你們說一套做一套!

范大海船長一下摟過范偉業,輕聲說:“我的兒子,別生氣,沒有人會在意結果的,你是個好孩子!”

范偉業的眼淚真地落下來了,他也緊緊摟住老爸。

他聽到老爸慢慢地說:“我的兒子,現在還遠不是給別人公正公平機會的時候因為他們本來就不信,以后會好的,一定會有這個的時候,你一定能看到,爸爸是個粗人,只懂一點點,你一定要多看看論壇上其他叔叔們的言論,不要急著發言,那真長見識啊!”

范偉業心里說,他們經常說錯話,有什么可看的!

不過,老爸的肌肉現在真結實。

羅德門醫生的學習能力和成績讓姜雪吃驚。

在媽媽的辦公室,羅德門醫生每次來的時候,姜雪都要教他一個小時的拼音,還扮萌地求人做了47個小竹片,她在上面用鉛筆描繪出聲母韻母來,如果羅德門完全學會讀拼寫,就發給他一個……

每次得到一個小竹片,羅德門醫生都像得到了至愛的珍寶,貼身放著,回到了荷蘭村后,就一邊背誦著,一邊用他的青銅柳葉刀,精心地把那秀氣的字母刻在竹片上,同時也像是刻在了心里。

二十三個聲母,二十四個韻母,一共四十七片,三個星期內,全都到了他的手里。

那時,在荷蘭村里,在一盞昏黃的油燈下,一位荷蘭大男孩子,在他的書桌前,憧憬著一個美麗的夢想……

他又自己動手做了三千個小竹片。

他聽姜雪老師說過,如果他能會三千個字,就可以當網文寫手了……說完她自己就笑個不停,把羅德門醫生弄得莫名其妙。

每一次到熱蘭遮城,他都要求姜雪老師給他寫幾個字,然后為它注上音。‘姜雪老師’,這四個字和‘喬醫生’這三個字,他的發音像播音員一樣準確……

姜雪心里面有些不舒服了,這事兒不好玩啊。她開始只是好奇,或者閑得慌而已,又沒有別的事情做檢驗一下漢語拼音的作用也不錯。

可每當看到羅德門醫生那雙求知的眼睛,姜雪也有點小小的心顫,以后會不會要教他太多了?而且范偉業竟然敢疏遠自己

漢唐集團里知道這事兒的人,都好奇地看著小姜雪的表演,并不時給予評價,在網上論壇,一時間,姜雪的名頭大的很……

唯一不感興趣的是范偉業,他少了姜雪的騷擾,本來應該更開心些,但誰知心里竟然有了些失落……好像數學題越來越難哦。

他發的貼子更多了,終于有一天,他有了一個真正的回貼,但卻和他發的貼子內容無關……伍大鵬董事長在回貼里說:“如果你和姜雪有空,一起來我辦公室一趟……”

事先,伍大鵬董事長分別于與喬美銀醫生和范大海船長做了溝通,倆人對伍大鵬董事長的建議不是同時卻同樣提出了反對,但不久后,又被孩子們說服了……孩子們真心喜歡做又想做,再說現在真的是很缺人才啊。

穿越者們之前并沒有聘請專業的教師人員,他們認為,在那面的世界,所謂專業的教師很有脫離實際的嫌疑。

更重要的,就穿越者們自己來看,他們本身已經擁有相當完善的知識體系,如果真的需要,臨時抽調誰去,都可以兼職一下,應該沒有問題。

可是,他們發現自己忽視了一個問題,一個不太重要,但不解決又不行的問題……非常非常基礎的基礎教育誰去做?

用穿越者中的技術員?太浪費了……姜雪的教學行為讓伍大鵬董事長的眼睛一亮,同時心又一黑,讓兩個七八歲的孩子去工作?這特馬的想法……

不過可以談談……

喬美銀醫生當時冷冷地搖了搖頭,說:“八歲的女孩子,聲帶等身體器官沒有發育成熟……不可以。”

伍大鵬董事長苦笑著,說,我們有擴音設備……

范大海船長臉有些漲紅,說:“一個七歲的男孩子,讓他去上課,他能鎮住學生嘛,要是受了傷……我找誰算賬!”

伍大鵬董事長小心地抹抹頭上的汗,說,郝鋼部長做校長兼班主任,你聽過他在明人中的傳聞……

這件事本來就過去了,人家兩個家長都不同意。

但后來這個消息不知怎么被這兩個小孩子聽說了。

范偉業來了精神,好啊,有一幫子小孩子教啊,好啊,比和一個洋鬼子泡在一起強啊!

姜雪心中大恨,泡,這個詞真惡心,你給我等著,這一陣兒沒打是不行了。但她的臉上卻是一片天真,說,范叔叔,其實挺好的,想起來都有趣兒……我們真想去……

范大海船長看到天真可愛的姜雪就喜歡,要不是知道她的心理不是小孩子,早就想好好抱一抱了,就像抱著偉業一樣。

范大海船長滿臉笑容地對姜雪說:“不行啊,你們正長身體的時候……”

然后他又狐疑地盯了兒子一眼,這小子只要是有歪主意,就特別熱心……

但最后兩個大人沒有犟過兩個孩子,只能答應了他們。

這樣,赤嵌小學算是有了可以開張的可能了。

在伍大鵬董事長的辦公室里,伍大鵬董事長,姜雪和范偉業三個人就這個時空的教育問題展開了深入的討論……

范偉業正色地說:“教育必須要有目的性,這是一個為哪一個團體服務的問題。”

伍大鵬董事長眉毛挑了挑說:“偉業,你很有看法說下去。”

“請叫我小范老師。”

“好的,小范老師,你可以說出自己的觀點。”

“他們的食物、學習工具、教育都是我們給的,所以,他們必須要效忠于我們,并要有時刻為我們服務的……”

姜雪實在忍不住了,她插了一句話:“更應該發掘出他們身上的潛力,喚醒他們對真善美地向往,以期實現自我的人生價值。我認為唯工具論,不利于教育工作的長期發展……”

事情有意思了,伍大鵬董事長摸著下巴點評說:“小范老師的觀點具有現實性,可以解決當前及今后三十年的問題……小姜老師的觀點,最終回歸到教育的本質,那是教育的最終境界,培養出‘這一個’式的,可以獨立思考的人才……不過……”

小范老師得意地搶了一句話:“只能先把教育當工具了……”

伍大鵬董事長意味深長地說:“不過,我們把所有的觀點發到網上去,讓大家討論……教育不只是某個部門的事兒,它是我們全體的事兒,我們初步先收集一下各個行業對教育的最基本要求,畢竟現在還沒有解決基礎教育,小姜老師提到的,一點點也沒有錯,那是我們最終的目標我們寧愿要一個時時質疑,也不愿要說什么信什么的后代,更不要那些語言復讀機一樣后代,我們的責任很重啊,我的小范小姜老師”

有關對教育的要求和教育的最終目的,當時在網上引起了大討論大爭鳴,每個人都可以發言,也可以不發言……

相關教學的工具,就比較好辦了。有人在網上參加教育的大討論,也有人早就在默默地為教學準備各種工具。

首先是粉筆。

其實早在中世紀,人們就發現了用石灰加水,可以做成塊狀的物體,可以用類似木炭筆的方法,去紀錄在深色,或者是堅硬的表面。在中世紀,世界各地的紙張都是很昂貴的物品……當然沒必要去弄清楚誰第一個發明了它。

漢唐集團的人加大了硫酸鈣(石膏)的精磨水平,也加大了粘土和植物油脂的配備比例,輕松地把它制成了,還號稱無塵呢。

加大了粘土的比例就是為了使粉筆塵的比重變大。直接下落,而不易四處飛散。當然效果和那面世界里號稱無塵粉筆的水平一個樣子……效果大不大,這誰都知道,不必多說。

漢唐集團采用了手工作坊式的生產,畢竟它需要的不多。不過兩位老師可能不會再輕易掰個粉筆頭打學生的頭了。

但如何懲罰不聽課的學生,小范老師有的是辦法。后來小范老師不知道從哪里找來了一根竹鞭,正了八經的苦竹的竹根,抽起來,聽聲音都嚇人。而且他還對姜雪嚷著說,什么自尊心?連他媽的文化都沒有,還要什么自尊心?!

第二個是黑板。

在原本的世界里,直到19世紀,黑板真的僅是黑色的板子,而且是把它用來發布公告的。

那么,就在現在的時空,全世界的大學都是采用教師口授,學生用木炭筆來記的學習辦法,在明大陸則是用毛筆。漢唐集團的河口基地專門為黑板這個項目,特別低壓蒸餾了一批松木焦油,原本充脂類木材的焦油用處不大,在這里,由于它的低密度性和顏色較深,算是找到了正確的用途。

筆的問題也不太大。大家都用鵝毛筆沾墨水吧,沒辦法,漢唐集團實在沒有時間和精力整什么鉛筆項目。

石墨很少單獨成礦,那玩意兒和煤礦伴生,臺灣有這東西,很常見,而且鐵匠們也經常使用它們。

漢唐集團正在攢著這東西呢,一方面做各種大型設備的潤滑劑,當然使用前要提純一下。另一方面以后自制電力設備,煉鋼的時候都要用到,僅僅為了制造鉛筆,就牽扯太多精力,不值得。鵝毛筆使用起來也不錯,至少拿筆姿勢很容易向鉛筆和鋼筆過渡。

一切問題的關鍵在于紙張。

造紙是漢唐集團比較重視的問題,他們為此做的準備比較早。早在剛建布袋鎮鹽化工基地的時候就開始了。

當時化工公司為了造紙工作,也為了別的一些原因,在河口基地留了一位名字叫侯致本的技術員。

正是在他的幫助下,漢唐集團的造紙廠,走了一條落后與先進技術相結合的道路。

談起造紙工藝很簡單。整體上分為兩大步驟,即制漿和造紙。

漢唐集團的人直接采用了化學法制漿,機械式的不實用。

鹽化工事業最終為他們提供了足夠用的化工原料。

各行各業能以本時空的物質為舞臺,開展互動式的推進,終于開始有了些苗頭。

感謝yezhongye、美樂芝、酒后不亂性老朋友的支持。謝謝啟火、河馬象、大雪老哥的紅包……

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