別把現實和虛擬混為一談——這是一句很多人都知道的話，告誡著人們不要沉溺于虛擬。三江閣
只不過這句話對于科技越來越發達的現代社會，似乎失去了很大的說服力。
全名為VirtualReality，即虛擬現實，簡稱VR，是由美國VPL公司創建人拉尼爾在20世紀80年代初提出的。
其具體內涵是：綜合利用計算機圖形系統和各種現實及控制等接口設備，在計算機上生成的、可交互的三維環境中提供沉浸感覺的技術。
也就是說，虛擬中存在現實，而現實也可以變成虛擬。
或許目前為止這種不成熟的技術并未被發開出來，所以不具備強大的說服力，但是至少帶了一點希望。
現在，這種希望在這個世界變成了現實，不，也不能夠將其稱為現實，應該是得到了進一步的發展而已。
如果要形容一下現在的感覺的話，佐佑認為自己正在體驗一個奇妙的世界。
3D，同時帶著一點感官設定的虛擬試用機，佐佑正成為其中一個設備的使用者。
眼前是一個帶有一點歐洲風格的城堡般的童話世界，放眼望去可以看到無數的街道和建筑物，在墻角和路邊雜草等細節刻畫上也相當完美。
非要找出一個缺點的話，就是頭頂天空的動態效果顯得有些僵硬，但是正前方的噴水池的水花濺射效果和流光效果卻相當完美，讓人覺得有些奇怪。
明明細節可以處理好，可天空反而顯得有些粗制濫造了，是因為需要的虛擬內存太大，導致系統運行不順暢造成的滯待效果嗎？
佐佑沒有細細思考下去，而是有些疲倦的將待在頭上的頭盔樣式的設備取了下來。
“細節處理十分到位，這種設備榎宮老師是從哪里買來的？不如說市場上根本就沒有賣吧。”
“因為我也想要體驗一下游戲的世界，剛好美國那邊有相關的朋友，所以就拜托他給我拿了一套，之后還必須還回去。”
“是嗎？對了，之前的游戲。”
佐佑取下頭盔后坐在了沙發上，盯著眼前帶有異國容貌的男子。
之前聽說榎宮老師是混血兒，擁有一半的日本血統和一半的巴西血統，所以才會有點歐洲人的樣子。
不過比起這個，佐佑倒是想要問問之前兩人所玩的擲骰子的游戲中，他使用的必勝法。
這里是榎宮老師在這邊的臨時工作室，隨身帶著那個VR設備的他來到這里就是為了看看輕小說比賽實況而已。
雖然之前也和人合作過一部輕小說，畫過一些漫畫和插圖，但是這次參賽可謂是真正的‘第一次’。
佐佑在來到這個世界之前就看過《NOGAMENOLIFE》，異世界這種設定雖說十分常見，不過關于世界的規則設定和游戲本身的趣味性倒是具有很大的吸引力。
毫無疑問，其中最吸引人的就是兄妹倆進行游戲的時候了。
絕對不輸的游戲玩家，以及充滿無數可能性的游戲世界，整體的內容在一些層面有些散漫，可節奏感把握得很好。
當然了，佐佑絕對不是在評論對方，只是分析了一下，僅僅是自己不太成才的看法罷了。
就是因為這樣，佐佑才想要知道榎宮老師在擲骰子上，所采取的手段。
然而佐佑也知道，詢問賭博對象出千的手段十分不妥，可佐佑也沒有其他猜測的想法，就算詢問系統，也并未得到回答。
錯了，實際上佐佑知道了一些東西，比如游戲開始時榎宮老師是先手的，而先手的他取得了勝利。
一開始雖然給佐佑看了看骰子是否正常，不過這可能是轉移注意力的手段。
擲骰子的必勝法應該不在骰子上，而是在榎宮老師的手上。
那么到底是用了什么方法呢？
食指和拇指拿著骰子，讓自己先猜，最后毫無疑問的取得了第一次的勝利，佐佑無法理解其中使用的機關。
不不不，佐佑突然想到了一個問題。
也就是在自己擲骰子的時候，自己勝利了，是靠著運氣，亦或者是因為世界線的因果律而勝利了。
這次勝利代表著佐佑擲骰子的公平性，說明擲骰子這個游戲是五五開的。
可是一旦到了榎宮老師手上，擲骰子的游戲就變成了榎宮老師百分百勝利的游戲。
所以說，自己拿骰子的時候是五五開，榎宮老師拿骰子的時候是百分百自己勝利，如此一來，佐佑便想到，能夠改變游戲勝率的手段，只有在拿骰子的時候進行。
因此，佐佑失敗并非是由于骰子被做了手腳，而是榎宮老師的拿骰子的手上有什么玄機。
可現場玩過游戲的佐佑也知道，不管是拿骰子的手掌正面還是手背，都沒有看到奇怪的地方，所以說玄機又在哪里呢？
看到，看不到。
啊！佐佑發現自己的觀察并非絕對的仔細，簡單來說，自己只是將看到當做一種觀察，而不是檢查。
看到這種行為本來就只是強調看到某種物體和某個人物罷了，而不是細致的檢查和排除。
就是這樣，佐佑才看漏了。
不，準確來說，佐佑是被榎宮老師誘導之后看漏了。
對方每次擲骰子的時候都會事先聲明，同時在那之前讓自己先選，這一系列動作都讓佐佑的視線從榎宮老師的手上移開，讓他有了作弊的機會。
對，佐佑看漏了的地方，佐佑觀察時無視了的地方，就是捏著骰子的食指和拇指指腹附近。
那里的區域被手指遮擋，所以佐佑才看不到，才會失敗。
“榎宮老師，你擲骰子的必勝法，是因為食指和拇指的關系嗎？”
“正是如此，不過我倒是不想要告訴你呢，這算是游戲者的情操？”
“我會自己想辦法弄明白，只要再來一次游戲就可以明白了。”
“那么要再來一次嗎？佐佑小哥？”
“請務必如此。”
榎宮老師輕輕拍了拍手，去后面拿了一枚新的骰子。
“這一次，又要賭些什么呢？”
兩人的游戲，這回在工作室開始了。
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