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學霸養成計劃-第五章 龍與虎、笨與慧(上)
更新時間:2014-09-08  作者: 被狙擊的魔王   本書關鍵詞: 都市小說 | 青春校園 | 學霸養成計劃 | 被狙擊的魔王 | 被狙擊的魔王 | 學霸養成計劃 
正文如下:
圖書館的學習時間很快就過去了,佐佑記得自己在圖書館和林璇一起學習了很多東西,其中大部分都是關于英語的知識和語法,同時又一次差點被文學少女踹飛手機。

還好手機是諾基亞牌子的,可是擁有‘能夠砸碎核桃’(偽)這種能力,因此就算是被文學少女給踹飛,旋轉幾百度之后撞擊在書架上,在地面上彈跳了幾次,最后落地被路人踩一腳,即便如此,還是可以用其打電話和接發短信,可謂是擁有‘超高防御’的手機。

不過和林璇的學習時間結束之后,佐佑在往上并未單純的留在家中,因為他還有別的事情。

現在稱不上是空閑時間,但是佐佑還是在換好衣服出門了。

乘坐地鐵來到了不是很熟悉的地方,依照對方提供的信息找到了自己想要到達的目的地。

由于和白天上學的佐佑一樣,竹宮老師似乎也喜歡在白天工作,畢竟晚上寫輕小說的作家似乎不是很多的樣子。

是并非夜行性生物,強行調換生物鐘的話只會給身體造成一種不適應性疲勞而已。

來到一棟公寓的樓下,佐佑乘坐電梯之后來到一個門口放置著一些花草的房間之前,抬起右手按下了門鈴。

佐佑還算是一個細心的人,因此他可以清楚的看到花草的花壇下方有一點傾斜,估計是在下面放了一把備用鑰匙吧。

這一點佐佑就無法理解了,難道這里的人防范意識都不怎么強嗎?或者說,是不擔心被偷盜呢?

思考在竹宮老師打開門的時候就結束了,不過這并不會造成什么困擾。

人一旦停止思考就等于變成了行尸走肉,可這里的停止思考不是思考被阻止,而是自愿性的、發自內心的不愿意思考。

里面的竹宮老師穿著一套運動衫,用毛巾擦拭臉頰的她快速將門打開。

“不好意思,讓還是學生的你這么晚來。”

“不用擔心,現在也才八點鐘而已。一般來說我都是十點鐘睡覺的,然后六點半就起床。”

“十點鐘睡覺嗎?有什么含義呢?”

進入房間,佐佑在走向竹宮老師制定的座位的時候,聽到了剛才的問題。

有什么意義嗎?實際上佐佑也不是很理解自己在十點鐘睡覺的含義。說到底,那只是一種比較合乎常理的習慣罷了。

合乎常理——不,不對,不是合乎常理,而是自己認為合乎常理,在他人看來,最佳睡眠時間應該是九點半左右。

根據調查像是佐佑這樣的高中生年齡的睡眠時間都是八個小時,而成年人這是六到七個小時,所以在竹宮老師看來,這邊的睡眠時間應該有些早。

不過佐佑不認為竹宮老師會提出這樣沒有任何意義的問題。

想了想。佐佑選擇了一個有趣的說法

“或許是打算模仿達芬奇吧,竹宮老師有聽說過嗎?達芬奇睡眠法。”

“恩恩,知道哦,記得是工作四個小時,休息十五分鐘的睡眠方法吧。”

“我只是將睡眠時間稍稍調長了一點。因為有時候經常會在半夜醒過來。”

“半夜醒過來嗎?吃點安眠藥?或者是去看醫生要更加好一點哦。”

“不不,我認為不是生病這個原因,我只是偶爾會思考自己做的對不對罷了,竹宮老師也有的吧,對自己之前做的事情感到疑惑,懷疑其正確性。”

不確定,不自信。佐佑大概就是想要表達這樣一個意思。

這不是什么有趣的話,也不是什么有趣的故事,僅僅是佐佑多余的話語而已。

這樣的情況,可以稱之為日常了吧。

再普通不過的,再簡單不過的日常。

聽到佐佑這么說,竹宮老師十分爽快的點了點頭。將毛巾放在架子上的她走到了廚房。

“在說話之前,要一杯茶嗎?”

“恭敬不如從命。”

“恩……對了,剛才的話題,在我看來,對事情的看法。也就是對與錯的認知,就像是在看龍和虎打架一樣。”

“那不是龍單方面勝利?也就是事情總會偏向一邊吧。”

“不一定哦,龍和虎的戰斗也要取決于環境之類的呢,啊,有些偏題了,剛才突然就想到了自己寫的東西。”

“那是一個不錯的故事。”

“謝謝。”

端著茶水從廚房走出來,佐佑看到了廚房旁邊,在出口處放著一臺跑步機,剛才竹宮老師就是在上面跑步吧。

沒想到她是一個喜歡運動的人。

但說實話,比起在房間中使用跑步機運動,佐佑倒是傾向于在外面跑步。

空氣、環境、條件都比起在房間中好不少。

“最近想要訓練一下體能就托朋友買了跑步機,不知道這個做法對不對呢。”

“和剛才一樣吧竹宮老師,對與錯都是自己來區分的,只是有時候會發現,對與錯不是由自己決定,而是由他人決定的。”

即便自己認為再正確,只要很多人否定了,就有可能變成錯誤。

然而竹宮老師卻不認為是這樣,她端起茶喝了一口,微微皺起眉頭,似乎正為茶水的苦澀而感到一點困擾,說不定竹宮老師是甜食派。

接著,她喝完茶后說道

“其實覺得,如果你認為是正確的,那么就去做好了;若是你認為是錯誤的,那么就停下你的一切行動。正確的事情被他人否定,不要去在意;錯誤的事情被他人給確定,也不要去在意,按照自己的步調走才是最好的做法。或許很多人需要的不是他人的支持和肯定,亦或者是教導,而是自己堅定信念的感覺呢。”

竹宮老師說完笑了笑,指著旁邊的寫字臺說

“可以當做第二卷的臺詞哦。”

“那還真是不錯。”

“佐佑老師,那個已經拿來了吧。”

“是的。”

佐佑將放在自己背包中原稿拿了出來。

今天晚上就是來給竹宮老師這個東西的。

雖說竹宮老師說了她自己到佐佑那里去取,不過佐佑可沒有打算讓竹宮老師跑一趟。

這個人在輕小說界來說,可是自己的前輩。

打開文件袋,拿出原稿紙的竹宮老師將其放在了眼前的桌面上。

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