原來農村里有個風俗：臘月二十三是小年，也是灶王爺上天——祭灶的日子。結了婚的女人必須在這天之前趕回婆家。田冬梅守舊，自是不想破壞這個風俗。

過來順和過新遂在這里混熟了，也吃高了口，說什么也不回去了。小二妮兒過新艷，見哥哥姐姐不回去，也不愿意走。又離不開媽媽，哭著叫著不讓田冬梅回去。

氣得田冬梅說：“你們這些精吃鬼！狗還不嫌家貧哩，在這里吃了幾天好飯食就不要家了。要是叫你們的爸爸知道了，還不把鼻子氣歪了。”

罵歸罵，在這里天天吃白面、頓頓見肉，妗子舅舅待承又很好，愿意回去吃糠窩窩菜白粥那才怪哩。兄妹倆躲在屋里，連他們媽媽的面都不見了。

郝蘭欣見狀對田冬梅說：“讓孩子們在這里吧，什么時候住煩了，想你們了，就讓他三舅送過去。你看來順在這里待了這十幾天，面色就改過來好多。再住一段兒，說不定還能把個子躥起來了呢。”

田冬梅何嘗看不出來：兒子過來順自從吃了寶塔糖打蟲以后，再也沒說過肚子疼。飯量比在家里幾乎長了一倍。小臉蛋兒上有了紅暈，尖下巴也變得圓乎乎的了。

大女兒過新遂也是如此：小嘴兒在這里一天到晚不閑著，吃了水果吃干果，每頓飯比她哥哥吃的也不少。小細胳膊眼看著變粗變有勁兒。

田冬梅嘴上說是說，其實心里早樂得不行：孩子正是發育的時候，有這樣的條件她正求之不得。何況家里吃糧緊，讓兩個孩子在這里過個年的話。兩張嘴也能省不少。便點頭答應了。

田冬梅是坐長途汽車回去。這邊有送站的，到了那邊下車以后，離家還有二十來里路。先時倒是去過一封信。但農村里收信有誤差，收到沒收到還說不準。

為了保險起見。田達林便決定把她母女倆送到家。如果沒接站的，就雇個車回去。這樣，就可以多帶些東西。

除了點心水果肉食以外，郝蘭欣又給了她們兩袋面粉，一袋五十斤。高興的田冬梅合不攏嘴地笑。說：“我們是又住又吃又拿，還給接管著兩個孩子。沒想到離著五百多里地，也能沾上娘家弟弟的光。”

說著笑著，眼圈兒一紅。竟然“啪嚓”“啪嚓”掉起眼淚來。

田盧氏也掉起眼淚來。不只是因為大女兒走難分離，還是因為三兒子三兒媳婦的慷慨感動滴！

“來順哥哥，你上學的事大姑答應你了嗎？”田冬梅走了以后，田晴晴悄悄問過來順。

田冬梅在的時候，田晴晴曾經問過她。田冬梅一會兒說不讓上，一會兒又說考慮考慮，到走也沒給個囫圇話。

田晴晴卻一心想讓過來順在這里上學。一來他是個殘疾兒童，是弱小中的最弱者，正是自己的幫扶對象。

再一個就是她想培養自己的幫手。空間里的物資越來越豐厚，往外推銷也得需要人才。像過來順這樣有血緣關系的親戚。在難的時候幫扶他一把，把他培養成人，將來就是自己的左膀右臂不是！

尤其他身有殘疾。將來讓他管財務、開商場，一定會大有作為。

過來順苦笑著搖搖頭，說：“我這輩子可能上不了學了。”語調顯得很老成，隨后便緊緊閉上了嘴，一副憂心忡忡的樣子。

田晴晴追問道：“為什么要這樣說呢？”

過來順撅著嘴說：“我媽媽死活不同意。”

“這又是為什么呢？”田青青不解地問道。

“一是怕給你們添麻煩，再一個就是認為我這樣的人上學沒用，怎么著也是在生產隊上干活掙工分。一般情況下，隊上都照顧，不給派挺重的活兒。”過來順學著他母親的口氣說。

田晴晴一頭黑線。心中暗想：等你到了成年人的時候。生產隊就沒了。上哪里照顧你去？

由此又想到：這大鍋飯真是害人不淺。要不后世人們評價說，生產隊時期讓人們變窮、變懶、不思進取。看來一點兒也不假。

田晴晴搜索了一下前世記憶，。對這個大表哥一點兒印象也沒有。

也難怪，田苗苗七歲上就沒了父親，之后家里的親戚就很少走動了。田冬梅離著五百多里地，很少回家，自是記不得了。

“我建議你還是上學。這樣對你的將來有好處。”田晴晴只能委婉地勸道“只要你愿意在這里上，吃住都不成問題。你自己的舅舅妗子，說什么麻煩不麻煩！麻煩也麻煩的著不是。”

過來順臉一紅，忸怩了半天，才喃喃地說：“其實我也想上，我怕我的學習不好，跟不上班，怪給你們丟人的。”

看來這是他的心里話：既貪圖這里生活好，愿意在這里住著，上學是一個很好的理由。又怕學習不好讓人笑話，產生了心理矛盾。

田晴晴找來三年級的語文和數學，都出了幾道題讓他做，想摸摸他的底細。結果一多半兒做不下來，百分制只能給他二、三十分。底子確實不怎么樣！

“在家里大姑父能輔導你嗎？”田晴晴問道。

過來順搖搖頭，說：“他一天學也沒上過，連個人的名字都不會寫。還不如我媽哩。”

田晴晴惋惜地想：怪不得夫婦倆都不注重孩子的學習，原來都沒文化。

“這樣吧，”田晴晴一本正經地很像個小老師似的說：“從現在開始，你就自學第五冊書，不會的我輔導你。過了年插班三年級，把第六冊重新學習一遍。”

“我媽媽要是不讓呢？”過來順擔心地說。因為他們母子背地里已經商量過這事，田冬梅不讓上的態度很堅決。

田晴晴：“這個我來做工作，你就安心復習功課吧！”

之后，田晴晴以母親郝蘭欣的名義，給田冬梅寫了一封言辭懇切的信。講明了學習的好處和過來順這種狀況更應該學習的重要性。并表明態度，她全部承擔過來順的吃住和學費。

田冬梅說是三年級畢業，實際上學的不怎么樣，認不全信上的文字，就找了本院兒里一個有文化的人給念。

念信的人對她說：“你呀真是遇見了活菩薩了。還不快同意孩子在那里上學？！學好了，那孩子將來也有個安身立命的資本。好事！大好事！！快著回信表明態度吧！”

田冬梅經人一說，心里解了縫兒，高興的不行。立馬回信答應了此事。

然而，在這里當個插班生卻不是一帆風順。

這個時期學校里很注重政治，所收學生，都是貧下中農和中農的孩子。表現不好的地、富、反、壞、右的子女，一律開除出去。

這時每個村里都有小學。村子小的，一、二、三年紀成立一個合并班，大一點兒的就到公社指定的附近村里的學校去。

田家莊是大村，有完小，周圍小村里的孩子，都來上五、六年紀。并且都是村里的學校介紹來的，各個年紀都有超員現象。

過來順是外地人，離著又遠，學校調查不過去。學校學生有多，本著多一事不如少一事的原則，學校里拒收他這個插班生。

在這里上不成，回去更沒有希望。打聽了一圈兒，本彎兒里也沒個與校長說的進去的人。田晴晴心一急，騎著自行車找了工作組金鳳陽去了。

工作組在村里抓政～治教育工作，學校里的也肯定被他們管著，與校長屬于上下級關系。

果然，金鳳陽來了一趟，校長就松了口。不過，卻答應看過學生以后再定奪。

田晴晴自是知道這“定奪”的意思。趕緊到城里割了幾斤豬肉，從空間里拿出兩條大魚和一籃子蘋果，謊稱是從集上買來的，便和父親田達林，領著過來順，在傍黑的時候來到了校長家里。

校長五十多歲，姓陸，人稱陸校長。中等身材，棉襖底下有啤酒肚凸顯出來，這在大多數人還半年糠菜半年糧、肋條骨都擺在外面的時代，很鮮突兀，田晴晴不由多看了他幾眼。

陸校長也在看過來孫。讓他走了幾步路，又問了問他的學習情況，出了幾個簡單的口算題。過來順不知是緊張還是確實不會，回答的支支吾吾。

陸校長讓過來順先出去一下，對田達林說：“你家的情況我知道，房子在這村里最好，日子也數得著。但也不能毫無選擇地幫扶別人。像這個孩子，一般家庭都會供著上個二、三年紀，也就很不錯了。

“大學是沒有指望的。你想啊，現在都是推薦上大學，哪個公社肯推薦一個殘疾學生？

“我這樣說的目的是想告訴你們：不是自己的孩子，能放棄的就放棄。你們供趁子，我們教育趁子，到頭來什么也撈不到，你們不覺得怪冤枉的？”

田晴晴一聽校長說出這話來，這分明就是看不起殘疾兒童，也把他們的幫扶看成了圖名圖利。之所以說的這樣露骨，就是想讓他們自己打退堂鼓，達到不收留的目的。心里一急，不由說出了一段話，把個陸校長驚得目瞪口呆。（

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