上午第一場語文考試從九點到十一點半，他在八點半抵達考場遇到的另一個監考老師則是理科班的，對方的態度也很熱情，姿態擺的都有些低，黃景耀和他聊了一會才組織學生進場。

考弛的學生也有幾個是黃景耀手下學生，不過這些意義不大，最多是讓這幾個學生考的更放松些。等考題試卷也拿到了考場，伴隨著開考鈴聲，一凝式開始。

習慣性的流程下語文考試波瀾不驚的晃過，下午數學考試一樣如此。

九號下午四場考試全部結束，校園里才又泛濫起巨大的歡騰乃至輕松氛圍，不過這次考試結束后高三學生并沒有假期。

高三后半學期的考試太密集了，現在已經是四月九號，六月七號就要高考，幾乎還不足兩個月的時間里，高三學生面對的大考試都還有不少，一模之后期中考試，然后二模，三模，月考，五月底最后一次則是四模。

平均下來十天就有一次大考，學須安排假期都難。

就羅權一高的情況而言，高三學生也就是九號下午的文理綜考試若提前交卷的話，還能享受一下考試結束到晚自習之間的閑暇時刻，晚自習，依舊是要正常上課。

黃景耀身為老師，連這一段時間都休息不得，他要盡量配合著批閱試卷，一周多后就是期中考試，所以一模試卷都不能太晚發放，而是要盡快，快！

當天晚上只要是沒課的語文老師，就被學校調集起來優先批閱起了高三文科班語文試卷，人多力量大，外加不少老師都是在辦公室里熬夜批改，一晚上偶爾只是在辦公桌上趴著休息兩三個斜。

第二天上午，試卷成績就已經出爐。好幾個徹夜沒休息好的老師也紛紛圍聚在辦公室里，圍在了黃景耀和秦興鵬身側等起了結果。

“黃老師，張婷這次考了多少？我感覺這次語文試卷，比咱們上次月考還容易些啊，張婷的分數應該會更高些吧？”

“張婷和劉景，誰的分數更高？他們兩個文科第一之爭，好像競爭的挺激烈嘛？”

“不管誰第一意義并不大，我倒更好奇這一次五班和六班的平均分之爭，現在這都是黃老師手里的班級了呢，六班底子也擺在那，會不會重新登頂？”

一聲聲期待而關注的笑聲里，黃景耀則和秦興鵬對視一眼，才翻閱起了試卷。

沒翻看幾張，黃景耀嘴里就發出了一聲輕咦，順著這聲驚訝聲響，聚在他身側的幾個老師紛紛看下時，也都微微愣了。

郭騰飛，139分！

又是一小串驚呼聲響起，不少老師對郭騰飛的名字也不陌生，那也一直是五班里最前列的學生，以前是，現在更已經是全文科前列。

小小的驚呼里黃景耀繼續翻看，很快就發現了劉圓圓的試卷，134分。

張婷，137分！

與之對應的則是六班那邊，劉景137分，張少杰135，方小美131分。

這六個最頂尖的尖子生，語文分數最低是131。

這些也足以說明這幾個學生的含金量，可在認真對比一下，這成績里還是出現了意外，讓大部分老師都很意外的小黑馬。

“郭騰飛這次怎么了，這么厲害？”

“嘖嘖，他竟然是第一？139這個分數，恐怕也是全文科第一了，語文想拿到139分，難度真大的離譜的。”

剛看到郭騰飛的分數時，不少老師的驚呼就是在心下覺得這杏很不差了，恐怕不會比張婷和劉景差，真正成績出來后反而有些更嚇人，他真的超越了劉景和張婷。

這是問鼎了？

哪怕這只是單科第一，依舊有些出乎預料。

反倒黃景耀在過了最初的驚訝之后，很快就笑的燦爛無比，他那個小游戲，讓郭騰飛幾個學生在一旁當助力當裁判，本就蘊含著對幾人滿滿的惡意，就是要刺激出他們心目的不服。

有了那股不服氣，只要他在適當的用言語激勵引導，也是能讓這些化為動力的。

郭騰飛如今的天賦絲毫不輸于劉景張婷，他的底子也不差，上次月考601分，就算比張婷等差了些，也差的有限，四張試卷加起來二十來分的差距罷了，談到單科都是十分以下的差距。

現在郭騰飛的爆發，只能說明這“旁觀者”的身份真的對那位刺激不小。

當然，很多時候語文試卷的批閱也是有運氣成分的，別說是普通考試，高考都是如此的，一個個批卷老師面對如山如海的試卷，一開始時都能保持足夠的認真，會認真審查批閱，可持續勞作下把自己累得頭腦昏沉，就會進入另一種狀態，看到作文時試卷干凈，文字漂亮，大眼一掃恐怕自己都沒看清這作文到底寫的什么，順手就給了分數……

就算一高內改卷不會到那種程度，因為一高只有六個文科班，加起來三百六七十名的學生，三百六七十張試卷，文理科十多個老師來批閱，就是每人三四十張卷子♀也會讓分數更真實些，但到了后面因為熬夜沒精神時，一樣可能出現草率。

所以只有語文第一的領先，兩分的領先，還遠無法判斷郭騰飛最后的成績。

笑過和驚呼之后，幾個老師又主動幫忙去統計兩個班級的平均分。

五班語文平均分，最后結果是1271！

六班平均分，1254！

最終結果依舊是五班領先，但領先幅度不大，還不到兩分的領先。

這樣的結果出來后，還是讓不少老師驚嘆且敬佩的看向了黃景耀，這一次考試考題難易和上次有區別，比月考容易，比期末難一點。

但六班平均分期末是123分多些，上次月考是115分多些。

黃景耀接手六班后，依舊讓六班成績提升了一些，或許有人會說這么一點點分數的提升幾乎可以忽略，問題是語文成績到了某種高度后，再想提升難度太大了，去年東華省文科狀元總分670多，語文也只是130多分而已。

就算總分上的狀元，不代表每個單科都是全省第一，因為考生里會有一些學生偏科，可那位全蝕元的語文分數也說明不少問題了。

如今的五班六班，最頂尖的和最差的相差也都不大，絕大部分都是120分靠上些，到了這種程度每提升幾分，都是極困難的。劉景張婷等和以前相比語文幾乎沒什么提升，班級總平均分提升，主要就是一些原本靠后的，能幾分幾分向上游。

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