第618章一道算術題里的哲學...

小說名：

作者：嘗諭

黑板上。

張燁那地球的奇葩神題降臨了

題目是：根據節奏,寫出乘法算式（一組擬聲詞）：

叮叮叮,叮叮叮;

2啊,啊,啊,啊;

B嗚嗚嗚,嗚嗚嗚;

4喵喵,喵喵,喵喵。

一共四道題,沒有幾個字,張燁抬抬手劃拉幾下子就已然寫好了,然后扔下水兒筆,回頭道：“題目出完了,大家可以試著答一下,學生們也一起來,找一張答題紙寫上你們的答案,嗯,這里我啰嗦一句也再強調一句,這是一道算術題,小學的算術題,好了,可以開始了。”

如果是張燁曾經那個地球上的人們,看到這種數學題肯定不會太陌生,也不會太驚訝,然而在如今這個世界上,這幫老師哪里見過這種題目啊,一個個全尼瑪看傻了

我草啊

這什么算術題啊這

李嘉興本來都已經拿起筆要寫了,別說小學生的算術題了,就是大學生的高等數學題他也不可能不會啊,他可是正兒八經的數學碩士啊可是當看到這個題目后,有那么一秒鐘,李嘉興還是從心底深處猛然間掠過了十萬頭草泥馬啊

這他媽什么啊

一個二年級的美術老師懵道：“這真是小學算術題？不可能啊這么難的題,我連看都看不懂”

三年級的音樂老師道：“是啊,這題目我都沒明白什么意思。”

趙梅也在解題,可是卻一頭霧水,“擬聲詞？這擬聲詞什么意思？”

副校長也低聲自言自語,“根據節奏寫出乘法算式？節奏？什么節奏？怎么還有音樂的東西？emna1a這孩子們誰會啊”

一語文老師自語道：“叮叮叮？這能是乘法嗎？”

有個英語老師已經放棄了,“這不可能解得出來什么跟什么啊”

李嘉興也腦仁都快疼死了,這聲音怎么跟乘法扯上聯系啊？還有,這怎么列出乘法算式啊？

辰辰卻在低頭寫。

其他小朋友們也都自己寫自己的。

一分鐘。

三分鐘。

五分鐘。

張燁忽然叫停,“好了,就到這里吧,時間已經給的很多了,該寫出來的應該都會寫出來了,李老師？”

李嘉興陰著臉交出了自己的答案,他是用筆寫在了他講課的教案材料背面空白處的,答案是,第一題：一乘三,一乘三。第二題：空白,他沒寫答案。第三題：一乘三,一乘三,第四題：一成二,一成二,一成二。

趙梅也寫了：叮乘以B叮乘以B啊乘以I啊乘以I等等等等類似的答案模式。

還有其他老師的答案也是千奇百怪,什么都有,比趙梅這個乘法算式里竟然還帶著中文答案奇葩的多得是。

更多的老師則什么也沒寫,因為根本看不懂。

趙梅好奇道：“正確答案是什么？”

張燁笑道：“趙老師能幫我收一下孩子們的答案嗎？”

“可以。”趙梅去收孩子的答題了。

收完后,張燁才寫了答案。

第一題答案：×2

第二題答案：l×4

第三題答案：×2

第四題答案：2×B

所有十幾個老師都答錯了

李嘉興一看,才是恍然大悟

答案真出來才知道是怎么回事

“原來是這樣啊”一美術老師無語道：“這也太難猜了,這讀題審題就太難了吧”

有個老師忍不住了,“還小學算術題？哪個小學生做得出來這種題啊,真能做出來,我把卷子吃了”

李嘉興點頭道：“就算能答對,也是偶然蒙上的。”

張燁卻饒有興致地問,“是嗎？”

“怎么不是。”李嘉興指著黑板道：“這種題就光是題目,孩子們就理解不了,我們大人理解都困難”

趙梅也點頭。

“沒錯。”眾老師道。

張燁樂道：“好啊,既然大家都這么說,那咱們就看一看孩子們的答案,趙老師,麻煩您念一下好嗎？”

趙梅剛剛也沒看學生的答案,道：“好,但是沒記名。”

“沒關系,不用記名。”張燁道。

趙梅嗯了一聲,拿著那厚厚一打答案,從第一個開始念,“×2l×4×22×B…×2l×4×22×B¨…×2l×4×22×B…¨”念到這里,趙梅已經愣住了,其他所有老師們也已經愣在那里,趙梅手哆嗦了一下,仿佛看到了什么極其不可思議的東西一般,瞪著眼珠子繼續讀,越讀越快越讀越快：“……×2l×4×22×B…×2l×4×22×B…¨空白,這個學生沒填……×2l×4×22×B…×2l×4×22×B…×2l×4×22×B×2l×4×22×”

幾十個學生的答案都念完了

里面只有一個人交了白卷,一個人答錯了,其他人全部答對,整個二年級一班在這道題目上的正確率竟然達到了百分之九十幾

趙梅呆呆地抬起頭,“怎么會這樣？”

副校長愕然道：“這……這不對啊”

美術老師傻乎乎道：“幾乎全答對了？”

張燁聳聳肩膀,指了指孩子們,“大家剛剛都在現場,都在監考,孩子們有沒有作弊之類的行為,大家看的應該比我清楚,是這樣吧？他們沒有相互抄答案,這道題給出來后,我也是最后等收上答題后才給出答案,排除了一切作弊的可能,結果就擺在這里,李老師,這就是你所謂的就算打對了也是蒙上的？一個人蒙對了答案,幾個人蒙對了答案,那么,幾十個人同時同刻一起也蒙對了答案么？”

李嘉興竟是啞口無言,“你,你怎么做到的？”

張燁搖手,“不是我怎么做到的,你應該問是孩子們怎么做到的,我說過了,也肯定過了,這就是一道小學級別的算術題而已,而且孩子跟你們的想法可能不一樣,孩子們覺得這道題難不難？”看向學生。

一小女孩道：“不難”

一小男孩笑道：“很簡單。”

又一個小男孩笑道：“太簡單啦。”

可能是他們第一次覺得自己居然比學校老師這些大人們還要聰明,老師都答不出的算術題卻被他們答對了,大家都很自豪和高興,一個個唧唧喳喳爭先恐后地發言著,都表示很輕松。

尤其是辰辰的回答更是氣死人不償命。

辰辰皮笑肉不笑地勾了勾嘴角,“幼稚的題。”

幼稚……

被孩子評價為幼稚的一道小學算術題,卻難倒了一眾老師和校領導,甚至難倒了李嘉興這個碩士老師

這是罵人啊

這是赤－裸－裸地罵人啊

眾多老師們臉色都不太好看。

李嘉興急忙道：“這到底怎么一回事？”

所有人都不明白,也都搞不懂為什么

張燁說道：“你們可能覺得是在變魔術,怎么成年人都覺得困難的題目,孩子們卻一點都沒有壓力？其實這不是魔術,而是看問題和解題的思路不一樣罷了,李老師,你是碩士,教過高中生,但正是因為這一點,才造成了你對小學生教學思維上的問題,他們不是成年人,甚至在未成年人里都是年齡最低的一批孩子,他們看到的世界跟咱們看到的不太一樣,你不用能大人的思維去衡量他們。”

被對方小露了一手,老師們都不說話了,等著張燁說。

張燁走到黑板前,“這道題難嗎？一點也不難,我這么改變一下方式你們可能就恍然大悟了。”他在旁邊又寫寫畫畫了幾筆,比如那“叮叮叮,叮叮叮”的題目,張燁將他們變成了幾個畫,分別是三個挨著的西瓜和旁邊三個挨著的西瓜,然后題目條件還是乘法算式的要求。

眾人這樣看到后,頓時驚醒

“哎呦”

“這么寫我就明白了”

“小學算術課本上就有這種題啊”

“對,一模一樣”

“這不就是三乘以二么”

李嘉興也無話可說了,眼神復雜地看向張燁。

張燁笑道：“一目了然吧？這其實都是一道題啊,就是從圖畫變成了文字,僅此而已,怎么所有人就都看不懂了？為什么？我告訴你們吧,因為大人們的想法太復雜了,想的東西比較多,又是文字的意義啊,又是擬聲詞啊,又是排列組合啊,所以題目還是那個題目,只是你們自己影響了自己的判斷罷了,但孩子們不一樣,他們的眼中,世界可能還沒那么復雜,加上一直以來的訓練和題目模式,這才造成了如今這個仿佛是變魔術似的截然不同的結果。”

班主任趙梅望向張燁的眼神已經帶上了幾分欽佩,就是一道小學算術題,竟然被張燁信手拈來并且演化到了這個地步,不但震住了他們這些老師,并且是給他們上了一節生動的教育課啊

算術題里還藏著哲學

好一個娛樂圈的傳奇人物真是名不虛傳 ( 明智屋中文 wWw.MinGzw.Net 沒有彈窗,更新及時 )