云姍姍起先也沒注意到這些事情，直到張萍開始抱怨的時候，云姍姍才意識到張萍現在需要幫忙。

“這么多的作業？！”此刻，張萍有些牢騷滿腹的樣子，這模樣看起來和她平日里并不太相同。平時，張萍看起來是那種充滿自信，似乎永遠陽光的人，即使是在陰暗的時候，她的嘴邊都會掛著微笑的。這實際上也是無論是劉班還是云姍姍，都從心里非常贊賞張萍的地方。但是此刻，張萍的狀況看起來卻沒有往日里那么地好。

或許，這也是因為高三的原因吧。壓力對于任何人來說，都是一樣，絕對不會因為他是班長或者是普通成員的不同而不同。實際上，云姍姍也明白，并且，因為這種明白，也讓云姍姍在心底里更加佩服張萍。云姍姍知道，張萍作為班長，她的壓力比一般人要大。作為班長的張萍，也需要升學，也需要成績，也需要任何學生都需要的東西，但是，又因為她是班長，她還要付出任何其他人沒有付出的東西，比如說，像現在，張萍的座位上，就堆滿了一疊試卷，這些是學生們完成的物理課的課件，學生們做好了，需要班長收好了，然后交到班主任那里去，并且，云姍姍看到此刻張萍除了課桌上堆著這些試卷之外，還放著一本本子，上面在記錄一些東西，而云姍姍也看見了，這些東西，是和學習沒有直接關系的。這是張萍作為班長要擔負的額外的任務。這是一本本子，上面記錄著一個階段一個階段班級里學生的答題情況，這些是班主任委托張萍作為班長來完成的，實際上，也是一本定期需要向上匯報的學生情況的總結材料。而將這種事情下放到班長的肩膀上，云姍姍一直認為，這樣做不是道是不是妥當。但是，或許，劉班是希望獲得一些，來源于學生的角度的一些有關班級的看法吧。所以，這個任務，自從張萍當了班長，也就是高一第二學期以來，就一直沒有間斷過。而現在到了高三，自然劉班也不想將這道程序減免了。但是，云姍姍也知道，這對于張萍來說，確實有些負擔過重了。

此刻，張萍的一只手正在整理著一堆看起來有些凌亂的試卷，另一只手卻還搭在那本本子上，她的目光在試卷和自己的本子上來回游移著，眉頭緊鎖著。云姍姍看出來了，張班現在正處于一種平日里在她的身上并不經常出現的崩潰中。

“張班，怎么了啊？”

云姍姍一直是一個心軟的人。雖然平日里，對于張萍，云姍姍的態度盡量是抱著一種進水不犯河水的態度對待之的。因為，云姍姍也知道，她和張萍就是性質和特質完全不相同的兩類人。有句古話說得好，所謂物以類聚，人以群分。不是一類人，如果要聚在一塊兒，相處起來會很麻煩，最終，不是你和我鬧翻了，就是我和你別扭。這種結果，就像有句話里說的那樣，怨憎會。不是同一類的人呆在一塊兒，最后只能是相互抱怨，甚至是相互怨恨的，因此，面對這種情況，最好的做法就是保持距離，不要過于接近，有可能，甚至需要遠離。因此，對于云姍姍認為的不是一類人的張萍，云姍姍平日里對她的態度一直就是盡量遠離，沒事別找事做。不過，今天，云姍姍見到張萍愁眉不展的樣子，惻隱之心還是情不自禁地爆發了。

在云姍姍的眼里，平日里的張萍總是一副女強人的樣子，似乎從來就沒有軟弱的時候過，即使看上去有些軟弱的時候，也能恰到好處地展現女性的溫柔似水的一面，因此，這種軟弱實際上不僅不能當成軟弱看待，相反，反而是另外一種強勢的展現。

不過現在，張萍的樣子看起來是真的有些難以擔當了。此刻，張班的臉上看起來有些蒼白，眉頭緊鎖著，鼻子上竟然滲出了一些細小的汗珠來。

“要我幫忙嗎，張班？”見到這種模樣，云姍姍忍不住地情不自禁地問道。

原本，對于云姍姍，張萍的態度也是敬而遠之的，就如同云姍姍的感受一樣，張萍對于云姍姍的感受，其實痛云姍姍對于張萍的感受一樣。在張萍眼里，云姍姍就是一個脾氣古怪，難以捉摸的人。并且，張萍那自認為有些大氣的線條將云姍姍規劃成了一種心里心思很多的人，張萍始終認為，一個沉默的，并且時常看起來有些陰郁的人，他們的心思肯定很復雜，并且陰暗，難以捉摸，張萍認為這種人最好還是要遠離比較好，因為，他們的行為舉止很有可能不按照常理出牌，而如果這樣的話，張萍覺得自己這么陽光的人，恐怕會栽在這種心理陰暗的人的手里，所以，平時對于云姍姍，張萍的態度也是敬而遠之，同云姍姍對于張萍的態度其實是一樣的。所以，平時，即使張萍有些需要幫忙的地方，她寧愿去叫座位離她比較遠的仇英或者林麗可，或者其他任何人，她也不愿意去叫云姍姍。所以，平日里，如果有些需要幫忙的，她是不會叫云姍姍的，這幾乎就成了她的一種習慣。因此，現在，當張萍感到有些茫然的時候，當然是不會想到云姍姍。

不過，今天，云姍姍卻在第一時間里捕捉到了張萍的這種無助的神情，并且，惻隱之心大動，因此，在這種心態下，云姍姍開口說話了。

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