杭川對她鼓勵一笑。

霍悠下午休息得還算不錯，現在精神很足。她就明天的考試形式和內容，與杭川做了很多的預測。

比如說考試第二天那十個項目，他們仍舊有三個項目沒有比試過。

比如考試第一天，他們分析過所謂的“四項考試”，杭川認為結對過程中會有扣分環節，而讓他們寫的作文，至今還沒有任何跡象表明與考試有關。

“按照你之前分析的，最后一天，應該是按分數取人。”霍悠道：“而且，最后這一輪，不再讓搭檔兩人命運相關。”

“怎么說？”

“你忘了我之前得到一個免試權了嗎？是針對最后一天考試的。”霍悠道：“按理來說，如果我沒有將這個權利交換出來，在馬爾島的積分賽我也是通過了，明天的考試我可以不考，但我已算是成功入學了，這樣說沒錯吧？”

“沒錯。”

“可你看，你并沒有得到這個權利，要是在明天最后一天的考試，你失敗了的話，和你結對的我，按照慣例是要被連累淘汰的。但這與學院給予我的免試權相悖。”

霍悠沉吟道：“所以我猜，明天應該不會讓結對搭檔們的命運相連了。更何況，學院現在還面臨著一個更大問題。”

杭川微微挑眉：“說說看。”

“專業問題。”

霍悠摸了摸下巴：“非機甲專業的咱們就不操那份心了，但你看看機甲專業的，雖說錄取機甲專業考生人數是10000人，但是機甲專業有八大分支，如何平衡錄取是一項難題。”

最后一天的考試至關重要，成功了，之前幾天遭的罪也算是有了回報，可要是失敗了，之前幾天遭的罪那可就白遭了。

雖說這也算是難得的一次人生體驗，可誰愿意在最后一個環節功虧一簣呢？

霍悠和杭川討論了很久，到底是摸不準凱斯的老師和教授們的腦洞，好些個猜測的方案，也不過只是猜測罷了。

就這樣，他們安睡一晚，終于迎來了凱斯入學考的最后一天。

本以為學院會大開腦洞讓他們各自比拼，卻沒想到，最后一天，學院竟然回歸了考試的本色做題。

在永續臺處，馮考官讓所有考生，按照標注的具體專業歸隊，霍悠所在的機甲維修專業，匯聚著300來個考生。

包括那個漂亮卻讓霍悠不喜歡的陳笑寒。

霍悠和杭川道了別，各自站到了自己所屬的專業區域。

“今天是最后一輪考試。”馮考官站在永續臺上，顯得很是輕松：“之前幾天的考試，大家想必覺得精疲力盡，所以學院決定，最后一輪考試，讓大家可以安穩地不付出體力代價，回歸到對大家智慧的考察中。”

“各個考生將會按照你們的報考專業，分配屬于你們專業的題。”

“你們將會進行五次題目測試，每一次測試過后，都會剔除一部分考生，四次考試之后，會有第五次終極考試等著你們。”

“至于終極考試是什么……你們可以期待一下。”

馮考官說到這兒，點出光屏，投影出各個專業的考試地圖。

“所有考生都在明諺樓進行考試，請按照你們的專業，進入正確的考室，位置可以隨機，但一個考室的人數不能超過25人。”

“第一次測試將在半個小時后開始，現在，你們可以趕往明諺樓，做考前準備。”

霍悠迅速記下了機甲維修專業在明諺樓的考區，并將整個明諺樓網絡化，確定了她該去的考區位置，然后迅速跑向明諺樓。

其他人也是如此，生怕自己跑慢了，好找的考室就被人占滿了。

半個小時時間很快到達，考室關閉，沒能進入考室的考生很戲劇地就丟掉了入學考的資格。

此時霍悠已拿到了試題。

前五天的考試，已經讓霍悠都差點忘記了自己為了入學考做過的努力了。直到看到這些試題，她才有一種“原來我做過的題還是有用的”的感覺。

她頭腦很清晰，上輩子天朝的題海戰術可不是鬧著玩兒的，她擁有多年的經驗，對這樣的考試簡直是駕輕就熟。

做完試題她還有時間檢測兩遍，然后提交。

第一次測試，淘汰名單上沒有她。

第二次測試，淘汰名單上仍舊沒有她。

第三次測試過后，已到中午。終端顯示她可以進行第四次測試。

霍悠自信滿滿，通知了杭川一起用午餐。

“你怎么樣？”霍悠主動問他。

杭川點頭：“還行，題目不算難。”

“我也覺得題目很簡單。今天不會都這么簡單吧？還有那個什么終極考試……”霍悠撐著下巴問道：“總覺得馮考官是不是故意說這樣的話，好讓我們有心理壓力？”

杭川搖頭：“我不知道，不過，我覺得下午的考試應該不會像上午這么簡單，你需要保持冷靜。”

“我知道。”

兩人互相鼓勵了一番，霍悠返回考室，準備迎接第四次測試。

拿到測試題，霍悠再一次對杭川敏銳的分析洞察能力折服。

不同于上午的客觀選答案的題，第四次的測試題，是一道主觀題。

光屏會顯露出某個損壞的物件的立體圖，并告訴考生這個物體發生了什么，要求考生判斷物體的損壞部位和損壞程度，并形成一個維修計劃書。系統會通過讓物體進行維修計劃書的步驟，驗證維修計劃書的可行性，并以維修程度的百分比作為第四次測試的結果得分。

也就是說，總分是100分，即100維修成功。

如果時間允許，考生可以在光屏上手動操作維修程序，讓光屏上的物體聽從考生的指揮進行模擬修復，以此來修正自己的維修計劃書。

這是維修專業的考生才會有的主觀題，其他專業的考生想必會有同樣符合其專業特點的主觀題。

這道題對從未接觸過維修的維修專業考生來說，或許難以下手。

但是對霍悠來說，簡直稱得上輕松。

這半年多，她一直在做的，就是維修這樣的物體零件。

霍悠很快寫出了維修計劃，各個步驟十分詳盡，她甚至是所有維修專業的考生里，第一個運用模擬修復程序的。

而修復后所得出來的百分比程度更讓人心驚。

她的得分隨之很快就刷新并確定了。

她是凱斯學院歷史上，第一個在入學考上得到主觀題滿分的考生。

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