第95章下一輪的考試

第95章下一輪的考試

小說：、、、、、、、、、、、、

如果仔細地觀察入圍的15o人名單，就會現一個驚人的事實——入圍的考生之中，三組的人數最多，居然達到了不可思議的73人！

也就是說，三組的學員1oo人，在這一輪統共只被刷掉了27人，過三分之二的人數都留了下來。

這就直接導致一、二組入圍的學員數跌到了百分之五十以下。

雖然這個結果相當令人震驚，但并沒有什么人質疑評審打分的公正性，畢竟當天三組的表演整體強勢，這是有目共睹的事實。

其實能夠留到這一輪的學員，至少有一半的人，整體實力上是大致相當的。如果是去參加比賽的話，除了技術特別突出的一部分人，其余的誰優誰劣，都是不一定的事情，很大程度上正是取決于臨場的揮。如果獲得了最有利于揮的機會，就會取得好的成績，這也是很自然的事情。

有時候，運氣也是實力的一部分。

此刻，排在名單后三分之一的三組學員都在默默地感激著自己的導師格雷·范塔西亞。這位根本就不是教師的“代課人”，居然一出手就如此不俗，這讓他在本輪考試之后瞬間圈粉無數。

第三輪考試的結束，似乎并沒有在考生之中引太多的負面情緒，哪怕是落榜的那一部分人也沒有。畢竟，在這里實實在在地學習了三個星期，已經接觸到了最好的東西，視域已經真正地打開，也看到了自己的差距和努力方向。

已經沒有什么可遺憾的了。

成績剛出來的時候，夏伊達激動得不行，連腳上的疼痛都忘了。但是最初的激動過去以后，右腳劇烈的疼痛就直接擊倒了她，讓她連下床走路都感覺困難。

就在這個時候接到了正式的通知，休息五天時間，五天之后，入圍的考生將參加最后一輪考試，決定最終成為今年新生的1oo人。

剛剛過去的一輪考試是一場巨大的考驗，支撐下來之后，大部分學員都感覺身體好像被掏空了一樣，簡直沒有什么力氣去面對下一輪的挑戰。可是很明顯，下一輪考試的淘汰率同樣是5o，其殘酷程度其實一點都不比上一輪差。

夏伊達就屬于那力氣用盡了癱軟在床上的成員之一。

而且，完全不知道最后一輪考什么，連半點提示都沒有。

周圍的人很有愛，安吉拉會跑過來照顧她，幫她帶飯吃。甚至有些時候，連蜜妮也會搭一把手，幫她做些事情，雖然蜜妮看上去總是很不耐煩。

這一切，都讓夏伊達的心里感覺溫暖和安慰。

晚上，其他人都去外面做一天中的最后一輪練功了，夏伊達什么也做不了，只能早早地上床躺著。

雖然躺下了，可是腳疼得厲害，也睡不著。想到五天之后要進行的最后一輪考試，又覺得心慌得不行。

放在枕邊的手機忽然輕輕地振動了一下。

夏伊達嚇了一跳。手機是來北之國之前新買的，家里不用手機，最多是隔幾天到族長那里去打一個電話過來。

但是這振動的一下，好像是收到了一條短消信？

夏伊達拿起手機一看，確實是收到了一條新信息，送信息的是一個陌生的手機號碼。

“不要著急，按時吃藥，按時換藥，增加睡眠。五天之后，可以重新通過繃帶的方法上場，不會像這次一樣疼。g。”

雖然沒有署名，但是，還會有誰向她叮囑這件事情呢？

這種不帶任何感情色彩的表達方式，簡直就像那一張缺少表情的面孔。而且，句子的末尾有個大寫的字母g，似乎正是格雷·范塔西亞的名字“gray”的字母。

夏伊達握著手機，感覺心跳變得快了起來。

有好多話想對他說，可是謝謝二字似乎太單薄了，根本表達不了內心的感激。夏伊達從小生長的環境也是這樣，人們是無比看中感恩之心的，但卻很少選擇用語言來表達，而是更傾向于把感恩之心轉化為行動。

隔了好一陣，夏伊達才不知怎的出去了一句。

“有一點害怕。”

是的，這就是此刻的真實感受。其實，自打從上一輪的刺激中緩了過來，就已經有這樣的感受了，只是一直積在心里，根本就沒有梳理清楚。

現在，看到范塔西亞忽然來的一條信息，卻不知怎的一下子直面了自己的心靈，這才現，原來這種輾轉反側，全身難受的感覺，就是因為一直在害怕著。

往往是這樣，路還沒開始走的時候，有著無限的初生牛犢不怕虎的勇氣。可是越往前走，度過的難關越多，反倒會越來越不安，越來越患得患失，覺得無法失去此前積累下的一切。

手機靜默了一陣，再次振動了一下。

這次只有三個字：“能通過。”

之后，就再也沒說什么了。

夏伊達把這三個字看了又看，心忽然安定了下來。他根本就沒說出這個判斷的由來，也沒有給出任何論據，可是他的話就是有這樣的分量，可以讓人盲目地迷信。

夏伊達攥著手機，腦子里回放的是最近生的各種各樣的事，不知不覺地進入了夢鄉。

不知是為了讓這些考生安心還是絕望，下一輪考試的題目居然在榜的第二天就公布了，仿佛是想向他們宣告——不用試圖準備了，你們就算想準備也準備不了！

因為下一輪考試的題目是舞段摹仿。

沒想到最終回的考試，居然是一個如此常規的選項。

舞段摹仿，這些經過專業訓練的學生都是常常做練習的。一般是通過真人演示或視頻的方式，演繹一小段舞段，然后由學生憑借自己的記憶、想象和理解，把這一段盡可能地摹仿下來。由于舞段都是陌生的，從來沒有學習過，所以這很考驗學員的素合素質，包括記憶力，肢體表達能力，以及快掌握節奏，與音樂契合的能力等等。

不會有人要求學生在舞段摹仿的過程中達到十全十美，也可以說，在這樣短的時間內，就算把整個舞段的動作全記住也是根本不可能的。在那些記憶的空白間隙，就需要學生用自己的理解去填補，使動作的流水不至于出現令人尷尬的間斷。

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