他出的不止是四年級的，還有一二三年級很基礎。

比如第一題是看拼音寫漢字。

后面的關聯詞造句，選詞填空，成語填空，詞語和成語接龍，歇后語接龍，沒有閱讀題，因為不太方便寫題干，最后一題是作文，作文很簡單，通過一個簡短的寓言故事，寫個一百字的小短文。

林清梔拿著一支短鉛筆就開始刷刷的寫，與此同時，林建國開始出數學題。

數學題稍微要刁鉆一點，因為四年級的時候已經開始有加減乘除變換運算，還有拐了彎的應用題。

林建國雖然是個文人，但是對數學的要求很高，他同人打交道多，清楚的明白，數學好的人身上的特征，那就是：理性清明。

是非對錯利弊分析得頭頭是道。

這樣對人生是有好處的。

林清梔故意等著他出題目出完，自己再寫完，達成一種父女倆好像先天性有默契的錯覺。

女孩子咧嘴一笑：“爹，我寫完啦！”

林建國也瞇眼笑，“不錯，來，爹看看，你歇會兒，開始做數學。”

“好。”

林清梔接過那張數學題紙，愣了一下，林建國夠狠的呀，這出的題目比越湛難多了。

此刻，越湛要說曉得小姑娘在心里這么想，估計拔了她皮的心都有了。

把他的仁慈當無能！

越湛不給她出太難的題，是怕她自卑，畢竟落后了別人四五年，再聰明也不可能一個暑假趕上來這么高的層次。

把基本應該掌握的全部掌握，暫時當一個中上游的孩子就行了，后面再慢慢趕。

反正上了初中重新洗牌。

小瞧小學的題目，其實有些不妥。

很多大人到了中年，遇到一些小學的難題，還是不會做。

林清梔這回真的用上了腦筋。

可是她糾結思索狀，林建國卻是震驚訝異狀。

咋可能！

他從接過來那張紙就被雷到了，不是剛學會認字倆月么？

寫的字這么娟秀？

再一看造的句子：

因為我喜歡吃肉，所以叔叔取笑我會長胖。

雖然叔叔取笑我胖，但他還是喜歡我。

即使叔叔取笑我胖，我還是喜歡叔叔。

這……

他竟無言以對……

整張卷子，沒有一道題做錯，什么成語詞語看拼音寫漢字，全對！

這真的是小孩子寫出來的？

越湛到底在怎么教她女兒？

不會給她抓什么虎狼藥強行補腦了吧？

林建國額頭冒著冷汗看最后一題作文。

那篇小短文，林清梔強迫自己寫的小白，還故意把復雜的字用拼音標注。

可是大人的文筆，就是忍不住用成語。

林建國看到一百多字的小短文，用了四五個成語，徹底傻眼了。

他是不是要把她培養成一個作家？

或者文學研究者？

就在他還震驚于林清梔的語文天賦，久久不能回神時，林清梔松了口氣，把數學題紙給他：“爹，我寫完了！”

“噯，好。”

林建國趕緊接過，匆匆掃了一眼。

改的很細致，一個個對勾，慢慢打上去的。

應用題，要寫“答”，她也寫了。

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