而這首《歌唱二小放牛郎》就是她小時候唱過的一首童聲合唱曲目，旋律簡單，朗朗上口，幾乎沒有人不會唱，但是分成了兩個聲部之后的效果，要比一個聲部要更加情緒飽滿，更加打動人心。

在前世排練這一首曲子并不難，可是現在的條件實在是很惡劣，學校連一臺鋼琴都沒有，當然就算有，也沒有人會彈，別說是小學了，就連高中都沒有鋼琴。

所以平時的音樂課形同虛設，老師們隨便教幾首紅色歌曲，孩子們跟著扯著嗓子嚎幾聲，至于走不走調也沒有人關心，再說生產隊里的廣播天天播那些紅色歌曲，聽得多了自然就會唱，其實也用不著這音樂課。

但是她卻認為真正的音樂不是這樣的，音樂和繪畫、詩歌等一樣，應該給人以美的享受，讓人們的精神不至于貧瘠得如大目生產隊的鹽堿地一樣。

她一想起后來的金花鎮雖然有錢，卻被人們不無鄙夷地稱作“文化荒漠”心里就有些難受。

那時候的她常來金花鎮調研，也認識不少金花鎮出身的大老板，這些人身家過億，卻許多連大字都不識一個，只堪堪會寫自己的名字，還有村子里那些老人、婦女們，沒有別的娛樂方式，成天沉迷于牌局，而孩子們則天天抱著平板電腦不松手，他們的臉上沒有一絲生氣，滿滿的都是麻木，就如一具具行尸走肉一般。

主政永樂縣的時候，她始終認為沒有文化底蘊的支撐，這些村鎮的崛起只能是曇花一現，最終走不了多遠，所以她一直在推動村鎮文化事業的發展。

金花鎮有錢，她一號召，就很大手筆地建了不少公眾文化事業，幾乎村村都有什么農家書屋和文化廣場，每回帶著客人下去視察，總能收獲不少贊嘆和肯定，這一點多多少少也對了她今后的晉升起了幫助。

可是她心里卻很清楚，這些所謂的農家書屋不過就是個應付上級檢查的擺設，根本沒有村民進去看書，平時那里就支幾張牌桌，一群老人在里頭“噼里啪啦”地打牌，別看地方不起眼，但據說一局輸贏就在上萬塊錢左右。

而那些文化廣場本意是給那些大爺大媽跳廣場舞，練大合唱的，可是金花鎮的大爺大媽們沉迷牌局，對這些絲毫不感興趣，興致來了的時候，索性在廣場上也支起牌桌。

當然文化廣場最熱鬧的時候就是紅白喜事的時候，土豪老板們揮金如土地請了不少大小明星在文化廣場上載歌載舞，著實也頗為壯觀。

每當這種時候他們總能上媒體新聞，用麻袋發錢啦，金項鏈幾公斤重啦，豪車幾十輛啦，怎么簡單粗暴怎么來，土豪這個名聲在他們身上扣得死死的。

那個時候她對這些土豪們的庸俗做派雖然頗為不屑，但是她無能為力，他們已經習慣了這種生活方式，每年gdp的數字又十分好看，她也就睜一只眼閉一只眼，聽之任之了。

現在自己算是土生土長的金花鎮大目村人，就算她再不情愿，這塊土地和這塊土地上的人和事都和她有著難以斬斷的緣分，也許現在的她做不了什么，又或許她所做的事情太過微弱，根本不可能改變這里的將來，但她還是想要做些什么。

人呢，還是需要有些夢想和責任的，哪怕窮盡一生無法實現，至少也努力過，奮斗過。

她掏出自己的口琴，孩子們看著她的眼神立刻變得炙熱起來，這可能是生產隊里唯一的樂器了，是她在公社讀高中的時候買的，那時候劉大力還在，他向來寵她，她鬧著要口琴，他也就忍痛從補助里省了三塊錢給她買了這支口琴。

口琴方便攜帶，也容易上手，是這個年代時尚青年的標配，劉好好得了口琴之后愛若至寶，可是她天生樂感不強，又找不到曲譜，沒吹幾次就把它扔到一旁去了，惹得劉長生和程招娣心疼不已，沒少暗地里罵她敗家，可她有劉大力護著，就算是他們夫婦也拿她沒奈何。

而現在的劉好好對口琴也不精通，不過她從小就學鋼琴，有了鋼琴十級的基礎和樂理知識，對口琴上手很快，雖然細聽有不少瑕疵，但是對這些孩子們來說，口琴里吹出來的曲子已經像仙樂一樣美妙了。

用口琴帶著孩子們練了幾遍《歌唱二小放牛郎》，終于到了放學的時間。

自從她來給他們上課后，以往一下課就迫不及待往外跑的孩子們都不肯走了，還賴在教室里眼巴巴地看著她，那崇拜的眼神讓她有些忘形，意猶未盡地用口琴吹了一首《送別》。

她小時候曾經聽過母親吹過這首曲子，那時候的自己年紀雖小，但還是被纏綿的旋律感動得幾乎流淚，所以在她的潛意識里，這是一首最適合用口琴來吹奏的曲子。

“老師，這是什么歌？真好聽！”教室里很安靜，過了許久，孩子們才陸陸續續回過神來，有幾個孩子竟然真的濕了眼眶，還有的孩子竟然像個小大人似地嘆氣。

才多大的孩子啊，就懂得嘆氣了，她失笑了，不過世人對于美的感受應該都是共通的，無論性別年齡階層，當年她也還是個小豆丁，聽到這樣的音樂，心里也會涌起一股莫名的感傷。

“這首歌好聽吧？”她神秘地笑了笑，“如果你們表現得好的話，期末考之后，我就告訴你們，說不定還會教你們唱哦。”

“好啦，下課，回去記得要好好復習，今天教的內容，明天一上課老師就會考你們，還有《歌唱二小放牛郎》你們瞎玩的時候，也別忘了嚎上幾嗓子。”她笑著把這幫孩子們趕出教室。

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