第二百七十六章書

“咱們南省到處都是山，不在山腳下住，難不成還住到山上去？要是山體滑坡了，住山上一樣會有問題。”

“我覺得所有的山都滑坡那也是危言聳聽，樹木的生長速度也挺快的，咱們大干特干，干了這么多年，山上不是依舊到處是樹，除了剛才那種小山坡之外，大山上的樹哪就那么容易被砍完？這山上的樹啊，我看砍一萬年都砍不完。”

“一萬年？”一直沉默地聽著他們議論的趙蘭舟，突然笑了，“古人都不這么認為，荀子就說過‘草木榮華碩滋之時，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也。’咱們現在擁有的這些大山大樹，也是古人努力保護下來的，如果他們那時候就濫砍濫伐，現在的南省恐怕已經不是這個樣子了。這么看來，咱們現在的觀念還比不上古時候啊，如果我們多建一些工廠，把城市建設搞上去，需要的木材量就會越來越多，樹的生長速度又怎么比得過砍的速度，說不定咱們南省的山有一天就全成了禿子。”

大家一下子也都安靜下來了，趙蘭舟并不覺得是危言聳聽，在他原先的設想中，大力推進經濟發展，大建工廠，那么除了會污染水源和空氣之外，還有可能會破壞原有的生態平衡，沒有了樹，也就沒有了山，沒有山又哪里來的南省人？

他不信邪地推演了幾遍，得到的都是這個可怕的結果。

“難道咱們南省真的不適合搞工業建設？”趙蘭舟有些不甘心，他年少時求學就受過“工業救國”思想的影響，這么多年下來，他對大搞工業化建設也十分贊同，可一想到搞工業建設會導致這么多問題，原先的雄心勃勃又變得冷靜下來，有些事情還是很不能太自以為是。

劉好好自覺位微言輕，說話毫無分量，只能起了個開頭，讓他們去討論，只要能在他們的心里留下生態環境保護的痕跡，讓他們在決策時不要那么急躁，她的目的就達到了。

“劉好好啊，外頭都在傳要恢復高考了，我看你怎么不著急啊，還跟著咱們一塊兒下鄉調研，就不怕會耽誤你復習？”眾人聊了一陣，想起了挑頭的劉好好，便關心地問道。

“復習重要，下鄉也重要，讀萬卷書不如行萬里路，有這么好的機會能跟著大家太難得了，我想要多走走多看看，晚上閑下來的時候看看書，還是來得及的。”

“你的心態倒是挺好的啊，我外甥知道要高考了，成天什么事都不做，天天窩在房間里復習，連飯都不出來吃了。”

“真要恢復高考，那可是難得的機會，就是要像古人那樣頭懸梁，錐刺股也不夸張啊。”

“不過好好倒是無所謂，你已經在咱們這兒工作了，也沒那么多后顧之憂，就算考不上也沒關系。”

所有人都以為劉好好對高考的滿不在乎，來源于她現有的這份工作，雖然大學生畢業之后就是國家干部，可是劉好好現在也已經入了編制，就算她去考大學，畢業后也不過是工資高一些而已。

對于他們的誤解，她只是一笑了之，沒有解釋，也沒什么好解釋的。

十月份的時候，報紙上終于登了恢復高考的消息，舉國上下一片歡騰，印刷廠連夜加印復習教材，書店里的教材早就被一搶而空，無數年輕人在書店里通宵排隊，就為了這一套教材。

別人費盡心思都搞不到的復習教材，卻在劉好好的桌面上出現了嶄新的四套。

一套是莊見明親自從京城寄過來的，一套是趙蘭舟送的，還有一套則是她的直接領導林明送的，以他們的身份要弄到教材自然是輕而易舉的。

還有一套則是陳守玉寄來的，她自己還有四個女兒要參加高考，就算她在出版社印刷廠也有特殊的渠道，但是要一下子搞到五套書，絕對不是一件容易的事情，肯定是誰把書讓了出來。

劉好好感動得不行，立刻寫了回信，把書又寄了回去，同時感謝了陳守玉，告訴她自己已經有了這套復習教材，如果她需要的話，她還能幫她買到書。

寫完信之后，她看著多出來的兩套書有些發愁，別的考生四處借不到的書，卻閑置在她手上太浪費了，而且她報的是文科，這套教材除了數學書還能用上之外，物理和化學是根本不需要的。

她有心想要偷偷寄一套給自己的父親劉馳，她記得過去無意中聽說他也被部隊推薦參加了高考，但是因為一直沒有借到復習教材，才在最后放棄了這個機會。

她現在有心想要幫他一把，可是自己和他素不相識，按照常理，她應該連他的姓名都不知道，又怎么會知道他也要參加高考，貿然寄這么一套書過去未免也太奇怪了，就算是匿名也有可能被查出來，不僅是劉馳會懷疑，說不定還會傳到莊立軍那里，上次的事情已經讓他起了疑心，雖然后頭他沒有提起，但是懷疑的種子肯定已經在他心里播下了，她不能催生這顆種子發芽。

莊立軍雖然已經調離了南省，可是他的家世地位擺在那兒，現在的劉馳就只是一個普通的小兵，和他比起來什么都不是。

她不怕莊立軍懷疑自己，就怕他去懷疑劉馳，他可是什么都不知道，可是莊立軍會相信他的無辜嗎？

思來想去，她實在也想不出一個好辦法，好在她知道父親沒有參加今年的高考，還是會被推薦去上軍校的指揮系，按照他原有的生命軌跡，他發展得也并不賴。

她看著桌面上的書，最終還是決定放棄去幫助劉馳，這個時候冒然和劉馳接觸，不是雪中送炭，不是錦上添花，可能是畫蛇添足了。

她將兩套嶄新的書放進了行李中，最終決定全捐給了永樂縣文化站，城里都一書難求了，農村孩子看到這些書的機會就更少了。

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