星期一，初三的學生上完了課之后，就拿出筆記本來對照著知識點，記憶再次梳理了一次。

至于有些成績好的同學，都不用老師說，他們自己就已經提前開始復習課本了，遇到不懂的，先看筆記本，看完了筆記本還不懂的，就去請教老師，整個初三年級的學生，都在有條不紊的學習著。

季舟子每天上課還是在看大學的專業課，不過老師們當天講完課之后，她也會翻書本看看老師的進度，然后在老師布置的作業外，會在教室后面的黑板上摘抄十幾道練習題。

這件事，她事先跟張老師說過的，張老師得知她托人從鵬城買了各科練習題回來做，又有意向想抄錄在黑板上讓同學們做，十分歡迎她的做法，張老師親自跟各科老師打了招呼，各科老師自然是高興的，同時對季舟子的觀感更好了。

有時候辦公室說笑，還有老師覺得季舟子將來是個做老師的好料子。這種說法得到大多數老師的認可，但這些老師們都知道，按照季舟子的成績，根本不可能會報師范大學，心里十分惋惜。

于是季舟子中午放學之后，或者下午課間的時候，就會摘抄練習題在后面的黑板上。

她如今是整個班級里最焦點的，就算她安安靜靜的坐在座位上不動，都有人會特意經過她位置，偷瞄她在做什么，是不是在提前預習課本，還是在做習題，所以當她拿著粉筆在黑板上寫寫畫畫的時候，還留在教室里的同學們都不約而同的降低了聲音，專注的看著她。

等第一道練習題寫出來之后，與她關系最好的許以涵就先問道，“舟子，這練習題是寫給我們做的嗎？”

季舟子回過頭看向她，同時也看到了其他同學渴望的眼神，彎了彎唇，“是，我托人從鵬城買了練習冊回來，我會每天寫十來道題上去，你們想做的就做，不想做的也沒什么事。第二天早上我會把答案寫出來，如果你們看了答案還有不懂的......”

季舟子想了想，“如果有人不懂的話，每天下午放學之后，我會留下來半個小時，專門給你們講解這些題目。”

有同學歡呼一聲，“季舟子你真是太好了，我愛你！”

這聲音是個女生，惹得大家哈哈大笑起來，季舟子也忍俊不禁，“不要愛上我，初中高中我都不會早戀的。”

這下子，大家笑得更大聲了，那女生也紅了臉，自己也樂了。

樂完過后，大家就拿出本子開始摘抄練習題。季舟子出的題大多數是理科的，畢竟文科只要記憶力好，大多數成績都不會差。

過了兩天，七班的學生們就發現有別班的學生會在放學后，蹭著窗欞專門抄季舟子的練習題，這個事被發現之后，七班的學生們都生氣了。

這是他們班的練習題，憑什么別的班來抄？大家還商量著一起去找那些班級討回公道，吵吵嚷嚷的，季舟子走上講臺，敲了敲黑板擦，教室里一下子就安靜了下來。

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