“……我說老遲，我倆多少年的交情了，還抵不上幾片茶葉啊？”

“你說兩片夠了的。”遲校長小聲咕噥著，一邊肉痛一邊又給了兩片。

黃主任被打敗了，一把搶過茶葉罐，趁遲校長沒反應過來，迅速抓了一小撮投進茶缸，趕在遲校長肉痛地想要打他前，笑瞇瞇地說：“別惱別惱，我接下來的好消息，絕對緩解你的肉痛。”

“那你倒是說呀！”遲校長咬牙切齒，“不說的我滿意，茶缸留下。”

“我都喝過一口了。”黃主任故意啜了一口，露出愜意的表情。

“沒事，我不介意。”

“……”算你狠！

“不開玩笑了，是這樣的，去年不是有倆學生跑去廣城當歌手了嗎？”

遲校長鄙夷地斜視他：“這事我知道啊，我還聽過他們唱歌，確實有兩把刷子。”而且正是那首歌，使星探發掘了他們，這才有后來的事，“你拿這事騙走我那么大一撮茶葉？”

黃主任說：“你別急啊，我話還沒說完呢。這倆學生成立了個組合，今年出唱片了，賣得還挺火。陳文軍和田小雪去省城比賽前，不少學生掏錢讓他們帶卡帶，結果音像店進的貨不多，全部買下來也只有十盒，其中兩盒還是徐老師預訂的，僧多粥少，這不，正為剩下的幾盒在那爭呢，鬧猛得不行。”

“真的？這才幾個月，就出唱片了？還大賣？”遲校長驚喜地站起來，隨即撫掌，“這倒的確是個好消息！”

甭管哪行哪業，只要學生爭氣，學校一準跟著長臉。

“所以說茶葉茶沒白喝吧？”黃主任促狹地笑笑，捧著茶缸慢悠悠地踱回了自己辦公室。

遲校長則把辦公室門一關，背著手踱去少量卡帶的哄搶現場。

預訂了卡帶的學生，正里三層外三層地圍著陳文軍和田小雪兩個，七嘴八舌地討卡帶。

當時都是給了錢的，可現在只買到八盒，不夠分啊不夠分，歸誰好呢？

陳文軍想了想提議：“要不我們分成八組猜拳吧，歸每組贏的人！”

如果不分組、直接兩人一局進行pk，實在太耗時了，馬上就要上課了呢。

同學們也都同意：

“行，猜拳！這樣公平。”

“來來來，同學們，自覺分組排好隊啊！一個一個來，別擠。”

其中一個組排在前頭的兩個男生捋捋袖子，還往手心吐了口唾沫，搓了搓手搶先猜起來：“石頭——剪刀——布！”

“嗨呀！我贏啦！哈哈哈哈——”

“贏的和下一個繼續猜！輸的淘汰”

就這樣，七盒卡帶相繼有了歸屬，就剩最后一盒了。

“石頭——剪刀……校、校長？”

哎媽呀！校長怎么在這里？

遲校長笑瞇瞇地朝男生伸出手：“猜拳定輸贏是吧？來！準備好咯！”

最后一組，贏的人是校長。

輸了的學生：“……”嚶，校長氣場太大，我手抖。

勝負已分，說話就得算話。

校長摸出十塊錢，大手一揮說不用找了，然后拿著卡帶喜滋滋地走了。

那一組的學生你看看我、我看看你，彼此打起眉眼官司：

——校長又沒事先訂購，不公平！

——那你倒是去說啊！反正我不敢。

——我也不敢，嚶！

陳文軍和田小雪把錢退給沒買到卡帶的同學：“別急，徐老師說了，她買的兩盒，一盒送給廣播站，午休和放學時播給我們聽。”

“真的？”

“徐老師什么時候騙過我們？”

“太好了！不出錢也能聽到歌，爽翻天！”

果然，這天放學，校廣播站放起內地新生組合“旭日東升”的首張音樂專輯——《追夢》。

主打歌《追夢少年》一經播出，虜獲一眾少年男女的心。

你說太陽很遠，它的光卻溫暖世界，逆風奔跑，哪怕終點無人鼓掌；你說夢想很遠，不是努力就一定可以實現，青春短暫，沒有理想和咸魚有什么分別……

“太好聽了！”

小女生們托著腮幫子一臉沉迷狀。

男生雖然沒這么夸張，卻在午休時偷偷來到廣播室，要求無限次單循環這首《追夢少年》。

徐隨珠課間的時候也在辦公室里播放，老師們捧著茶杯聚在一起邊聽邊評論。

“好聽好聽！這歌一定會火。”鐘老師享受地閉著眼聆聽一遍之后說道。

余老師點頭附議：“確實好聽，屬于耐聽性。比那些情情愛愛、纏綿悱惻的歌好聽多了。我就喜歡這類積極上進又朗朗上口的。上回周東威幾個在文藝匯演上唱的《我的未來不是夢》也很不賴。”

“這音樂，配上這歌詞，絕了！”鐘老師看了眼歌詞，驚訝地說，“作曲的我知道，是港城那邊有名的作曲家，但詞作者叫什么……隨意？這筆名也太隨意了吧！不曉得男的女的，你們有誰聽過他以前的作品？”

余老師湊過來看了眼，不過她對詞曲作者不太了解：“你都不知道，我們就更不知道了。”

徐隨珠心說：肯定沒聽過啊，因為這是姐的處女作。

鐘老師遺憾地嘆道：“可惜音像店賣斷貨了，否則我也去買一盒。自己學生的專輯，怎好不支持呢？”

徐隨珠想到七月份要去京都參加優教研討會，便說：“你們要是想買，我去京都時，看看那邊的音像店有沒有，有的話給你們帶。”

“徐老師，方便的話幫我也帶一盒。”剛進來的林老師接道，“我兒子喜歡聽歌，他小姑從深城回來，送了他一個隨身聽，最近看他老在搜集音樂卡帶，與其聽那些愛來愛去、恨來恨去的歌，倒不如聽這個。”

徐隨珠忙說好，生怕忘了，拿筆記在記事本上。

高一、高二那邊的老師聽說后，不少也都說要帶。

不止他們自己，還有親戚家的孩子、朋友的小孩，最后學生們知道了，軟磨硬泡纏著徐隨珠問能不能幫他們帶……

林林總總加起來，數量居然不少。

干脆列了張清單，統計了卡帶份數和金額，連同錢一起，交給徐隨珠。

“拜托你了徐老師。”

徐隨珠哭笑不得。她這算不算替學生開拓了余浦市場？

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