“從前，有對父子趕著一頭驢進城去。路中有人笑話他們，說：‘真笨，為什么不騎驢進城呢？’

于是父親讓兒子騎上了驢。

走了不長時間，又有人說：‘不孝的兒子，居然讓父親走路，自己騎驢。’

父親趕緊讓兒子下來，自己騎著驢。

又走一會兒，有人說：‘這個父親真狠心，居然讓孩子走路，也不怕孩子累著。’

父親連忙讓兒子也騎上驢，心想這回總算滿足所有人的了。

但又有人說：‘兩人都騎驢，還不把驢壓死啊。’

于是父子倆又下來，綁起驢的四條腿，用棍子抬著驢走。他們經過一座橋時，驢掙扎了一下，掉到河里，淹死了。

怎么樣，兒子？這個故事有意思哇？”

歐元眨著他的大眼睛，一時抓不住重點。左庸不得不慢慢重復一遍給他聽，這回，他才聽出樂子。

“哈哈哈，那對父子也太沒主見了吧。”歐元笑。

“是呀，別人的評價有時候是好心的建議，但眾說紛紜，你需要有自己的主意。”左庸于是將上學路上騎自行車被體育老師批評的事引了出來。同時又把他允許歐元騎車上路的理由說了一遍。

“我該聽誰的呢？”歐元問。

“想想小馬過河的故事吧。你最該聽的是你自己的判斷。當你過馬路的時候，有奶奶陪，不用擔心。當你獨自騎在人行道上的時候，你覺得害怕嗎？你會撞到別人嗎？你會違反約定擅自下人行道嗎？”

歐元聽后搖頭。

“那么你這只小馬，有自己的決定了嗎？”

歐元釋然，負擔全無。

以后仍舊跟著奶奶，騎小自行車去上學，直到天冷。

小學上了三個星期后，歐元一副“不得了啦”的語氣，一放學就拿著奶奶的手機給媽媽打電話。

“我們班有小偷！”

“你被偷了什么？”孫清娜心跳加快，這個小家伙該不會告訴她，書包沒有了吧？

“不是我。是我們靖老師！”

越說越玄乎了。

孫清娜連連追問，歐元慢慢講來。

“事情在好多天前就發生了。那一天，放學的時候，有幾個小朋友圍著靖老師在講臺上轉啊轉，第二天，靖老師才發現圖章少了。

敲章的人也發現圖章少了，靖老師查看一番，對大家說，少了‘愛讀書’的章。

才過去兩天時間，靖老師發現又少了幾個圖章，這些圖章是‘態度端正’章、‘你真棒’章，還有個什么章，我沒記住。

知道嗎？今天，在靖老師的眼皮底下，章，又少了!這下連‘喜歡你’章也沒有了！

靖老師也沒辦法，沒有一個人承認偷了章。靖老師只能去買新的圖章。”

孫清娜被這個有偵探色彩的故事吸引了：“班上那么多雙眼睛，就沒有恰巧看到么？”

“最接近破案的一次，是靖老師看到一雙小手透過擁擠的人群摸向講桌。也就是說，靖老師看見的那幾個學生，統統不是作案對象，反倒是沒看到的，才是偷章的人。可是，靖老師只看到一只手，她連是男生的手，還是女生的手都無法分清。”

孫清娜的好奇心瞬間提了起來：“就沒有辦法發動一下同學們追憶一下可疑人嗎？”

歐元非常積極、投入地跟媽媽說道：“靖老師說她現在回憶出了可疑人，她希望那個偷章的同學能悄悄把章放回去。知錯能改，她就不再追究。可我感覺，說這些話的靖老師底氣不足啊，像是在詐我們。”

孫清娜不覺笑了。這些六七歲的小孩，鬼著呢。

笑著笑著，孫清娜又嚴肅起來：“歐元，你沒有偷那些章吧？”

“當然沒有。”歐元果斷回答。

一連幾天，孫清娜都在追問偷章的后續，奈何，它成了件無頭案。

周五的繪本課上，倒發生了一件令孫清娜始料未及的事情，以至于，繪本老師的懲罰，通過歐元的口，傳達到了孫清娜和左庸這里。

一年級的時候，一個班級里通常會有四名小朋友，被老師推薦去上繪本課。

在歐元的班級，歐元，張子揚和另外兩個女生，會在每周五下午去繪本教室，和其他被推薦過來的小朋友一起上繪本興趣課。

這個周五，繪本老師讓歐元他們四個人五分鐘內大致看完一本《鼠小弟8：打破杯子的鼠小弟》。

每個班級的4個孩子自成一組。

歐元這組里，只他一個人讀過這本繪本。

張子揚一個人足足看了四分半，像是還要繼續看下去。歐元想著兩個女生還沒有看呢，很著急，直接去拿，張子揚按住不給。歐元去搶。結果，歐元和張子揚就撕扯起來，把書給撕壞了。

繪本老師讓他倆自己評價是誰的錯。張子揚說是他和歐元兩個人的錯。歐元什么都沒有說。

歐元不敢說，其實他認為是張子揚錯得更多。

繪本老師說，要么賠錢，要么賠書，讓歐元跟張子揚看著商量。

孫清娜下班回到家，歐元期期艾艾，垂著腦袋，跑到她跟前，用比蚊子叫大不了說少的聲音說：“媽媽，歐元今天闖禍了。”

孫清娜穩住聲音：“闖了什么禍？”

歐元便把這件事情原原本本告訴了她。孫清娜便讓歐元把家里的《打破杯子的鼠小弟》償還給老師。歐元是多么的不舍得！那是一套書，少了這本就不完整了。

好在想到可以換回一本壞的，補補還能看，才勉強答應了。按照他的意思，媽媽應該單獨再買一本。被旁聽的左庸一口拒絕了。

下一周繪本課上，歐元把書給了繪本老師，沒想到李老師說：“看你這么守信和誠心，這本書老師就不要了。”

繪本老師又跟張子揚說：“明明是你錯得多，你還讓別人去賠償。”

歐元默默地聽，心里很振奮，從此更愛上繪本老師的興趣課了。

孫清娜花了一個多小時跟歐元分析這件事。

從這件事上歐元學到了溝通的重要性。

歐元想張子揚應該也是個講道理的人，如果他一開始就提醒張子揚每人只能看1分鐘，相信就不會有后面的事情發生了。

歐元還自發地想到，下次遇到類似的事情，可以建議兩個人同時看一本，這樣可以節約時間。還可以讓看過的同學飛快瀏覽，節省出時間給沒看過的人。

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