收拾好會議室，倒完煙灰缸，打掃完垃圾，林夕準備吃飯。

可剛走出會議室門口，他發現張青華家的孫女袁玲玲站在校園的門口。

“玲玲，你奶奶呢？你怎么沒有跟著回去？”

林夕之前從文書郭強整理的留守兒童專卷資料中得知，袁玲玲只有九歲。

為了使學齡兒童接受更好的教育和解決留守兒童就學難題，教育部門兩年前撤銷了桃花村小，隨之就讀的留守兒童全部轉入鄉中心學校并且住校。

今年原本有三個留守兒童的問題要解決，但年初在鄉政府的努力下，其中兩個殘疾兒童已經解決，袁玲玲也是目前唯一一個有待解決的留守兒童。

至于為什么袁玲玲不上學，文書的資料上只寫著“光逃課”三個字。

袁玲玲站在樓下抬頭看了看二樓的林夕然后又低了頭。

林夕懂得留守兒童的心酸，各種文藝作品她也讀過。

她快速跑下樓梯……。

“玲玲，奶奶呢？”

袁玲玲嘟著小嘴兒抬頭看著林夕，眼中很明顯有晶瑩透亮的淚水。

看著不停拽衣角的袁玲玲，林夕蹲下為其擦了擦臉頰問道：“找姐姐有事？”

“嗯！”袁玲玲點了點頭。

看著可憐的孩子，林夕內心糾痛，他站起來四周看了看沒有任何人。

“走，跟姐姐上樓去！”

林夕拉著袁玲玲的手來到了二樓，并且上三樓宿舍為袁玲玲帶了零食。

這是女孩子的特點，林夕去鄉場上的時候也不忘給自己囤貨。

“找小姐姐什么事？”林夕都有一種做幼師的特長。

袁玲玲從褲包里掏出一個手機，屏幕已經徹底壞了，上面的裂痕就像樹根。

“能幫我聯系媽媽嗎？”袁玲玲說完后就始終低著頭。

這是留守兒童的特點，林夕在大學時參加過團委組織的有些關愛留守兒童活動，他們大多都很自卑和不愛交流。

林夕反復研究了一下手機：“這手機已經壞了，都不能開機！”

也不知道怎么回事，袁玲玲聽到這句話后居然反應強烈，一把從林夕手里搶過手機，然后死死的拽在手里，一副很害怕的樣子。

也就在這時，張清華從外面走了進來，一看袁玲玲在村部就松了一口氣。

而袁玲玲見張青華來了，下意識將手機往懷里藏了藏。

“你怎么就不聽話，不讀書就回家背豬草去！”張青華很嚴厲的拉扯袁玲玲。

看著孩子在張青華手里弱不禁風，林夕剛忙上去阻攔。

“婆婆，婆婆，孩子，孩子找我有事！”

“有事？有什么事？”

見袁玲玲一副非常害怕的樣子，而此時手機已經不知道被她藏哪兒去了。

“上學的事，你看，現在教育扶貧這么好，孩子還是得上學。”

張青華聽后滿臉愁態：“哎呀，你是不知道她有多傷心，在學校光逃課，隔三差五老師就通知我到學校，我一把老骨頭，怎么可能天天守著她嘛，家里還有一個要死不活的老人！”

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